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没有，在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的还是自己多思考，不会的找同学询问。《小学一年级数学(上册)(新课标人教版)-课时优化重难点课课练-(第3版)》为了适应新课标培养学生灵活运用知识的教学目标，
胖墩儿可可
1、先用笔写上一年级数学几个主题文字，右边画上气球写上1234几个数字，左边画上一个蝴蝶结。2、外边再画上一个圆框，周围画上花边，右边画上一个大大的灯泡，给一年级数学涂上不同的颜色，蝴蝶结涂上黄色。3、
鼠weakorz
但规范不等于千篇一律,我更主张学生的报纸要有自己的个性。首先要起一个个性鲜明,响亮好记的报名。学生开动脑筋,发挥想象力,取出了很多精彩的好名字。我为学生提供了几个名字,比如起“数学大世界”、“奇妙的数学”、“数学天地”
吴珊珊珊
规律如下：一、13-2+5=16 二、2-16+6=-8 三、16-（-8）+7=31 四、-8-31+8=-31 找规律填空的意义 实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，
基斯颠奴86
一天,沈元老师在数学课上给大家讲了一故事:“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28= 5+23,100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明,
悠悠思忞
1、准备好马克笔，A4纸，勾线笔。2、首先，在A4纸上确定好要画的图形的大概位置。3、用勾线笔画出手抄报的框架部分。4、给框架的部分画出双条线。5、在框架的周围画出装饰物的部分。6、接着，
1、先用笔写上一年级数学几个主题文字，右边画上气球写上1234几个数字，左边画上一个蝴蝶结。2、外边再画上一个圆框，周围画上花边，右边画上一个大大的灯泡，给一年
Meow儿儿 9人参与回答 2024-06-07 一天,沈元老师在数学课上给大家讲了一故事:“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28= 5+23,10
另一种追逐 10人参与回答 2024-06-08 1、带着这个问题去看书，从书中找到答案。2、看自己平时做的练习。3、先复习书本后再来做题。4、一定要带着很强烈的自信心去做题。只有自己相信能做出来你才能轻松的做
xiao叶子0118 10人参与回答 2024-06-08 1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数 3、速度×时间=路程路程÷速度=时
祎伊妈妈 10人参与回答 2024-06-06 【答案】 60米/分～80米/分 从甲地到乙地有16千米，某人以4千米/时～8千米/时的速度由甲地到乙地，则他用的时间大约为（）A．1小时～2小时 B．2小
飘泊四方的狼 10人参与回答 2024-06-07 优质学报问答知识库
