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刘洁修先生(1985)指出:“由于汉语成语的历史性很强,势必在一部分成语中遗留下古字义,如果不能正确阐发,就有可能妨碍对整个成语的理解,甚至导致曲解。另一方面,整个成语可能同时并存古今义,其间的差别须要分辨清楚,

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《重音与语义》，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社，1991年。《动词+趋向动词（双音节）的宾语初探》，《语文建设通讯》（香港），1991年33期。《表示概数的“多”和“来”的全方位考察》，《

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（3）2009年英语专业写作教学改革（4）2008年国家汉办课题——“国际汉语教师志愿者管理机制研究项目”（5）2003年云南省教育厅科学研究项目“越南学生汉语习得中的准目的语研究” *学术论文：在《解放军外国语学院学报》