地理科学与环境学报投稿经验总结怎么写初中

3．激活体验，挖掘学生内生性地理课程资源 内生性资源，主要指学生的日常生活经验以及所了解的地理科学信息。这些通过各种各样途径存在于学生头脑中的无形课程资源，使地理课程与学生实际紧密结合起来，激发学生兴趣，

在学习地理知识的时候,学生会感觉学习的内容与自身的实际生活并没有太大的联系,这些地理知识和自身的生活有着遥远的距离感,因此学习的兴致并不是很高。针对这种情况,教师可以融合当地的地理环境进行讲解,让学生对家乡的人文环境、

地理对人地复合系统开放性和战略性的研究,为我们建立了正确的人口观、环境观、资源观等,从而树立一种观察、处理当代事物的整体观和系统观,教给人类与自然相处的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理“

能归纳:能将知识板块式地归纳整理和记忆。 能设计:能利用周围的环境和条件设计合理的实验和科学调查。 二、重视画图和识图 学习科学离不开图形,比如物质科学中的机械设计,电磁学知识的复杂电路设计,地质科学中的地形图、气象图,

由于升学压力,学校对研究性学习课程未开设或者安排课时不足,加上初中阶段地理成绩不纳入录取总分评价,使地理研究性学习开展困难重重。因此教育行政部门要转变教育观念,认真督促检查学校研究性学习开展情况,将任务落实到学校和教师个人。 2.

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同时要把握住地理学科的历史与现状，从地理科学、环境科学等角度了解时代的要求与未来的发展趋势。②教育科学知识地理教师应不断总结实践经验，并与教育理论对照，使经验上升到理论高度。

2、学习与研究 (1)读书、学习:目前订阅有两种杂志,分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》,需要认真阅读学习。除此外,有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。 (2)实践研究:

七年级上册地理知识点总结:4.1人口与人种、世界的语言和宗教【人教版】[1] 文章摘要: 人口与人种小节的知识点总结,每个部分的要点从三方面展现:知识框架、知识点汇总、中考知识扩展;主要世界人口的增长及带来的问题、世界人口的分布、