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健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础,其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境,从而提高工作效率,保证教育质量。
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一个学校的水平和质量如何。取决于教师的水平和素质。课堂教学是学校的生产第一线,教学工作是一个学校的中心工作,要当好一名教师,在学习工作中需要围绕以下几个方面来加以实践: 一、思想政治素质 作为一名人民教师,
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一、教师应具备以下职业素养有:1、教师要具有高尚的思想品德,热爱教育事业 教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时,教育学生如何做人,做一个有理想的人。教师要具有远大的理想,宏伟的志向,
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教师要遵循教学规律,采用教育技巧去激发学生的求智欲和学习的主动性才能取得得最佳教育效果。有的教师语言精炼、生动 、幽默风趣 ,逻辑性强,就能吸引学生全神贯在、久听不厌,不仅使学生接受了知识,而且受到美的感染。
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(1)教育思想素养。良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容。(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用。(
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(5)教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出,受到市以上教育行政部门表彰。 农村学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中必须具备1
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第一,热爱教育事业。第二,热爱学生。第三,献身教育事业。第四,勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。第五,不断提高自身素质。教师职业责任 所谓教师职业责任,就是教师必须承担的职责和任务。在社会
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1、教育思想素养:良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容。2、职业道德素养:教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用。3
(1)教育思想素养。良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容。(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结
3、以期刊质量分级 以质量分级是最具有学术价值的一种分级,主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后,情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的
(4)担任班主任工作3年以上,所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任;或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上,受到县以上教育行政部门表彰
1.3 对专业能力的理解不准确,学习能力弱。现代教学对教师的专业能力的要求更注重教师行为对于学生特定的认知行为与情感行为的影响。而很多职校教师对此认识很模糊。还
(2)由学校领导班子商量决定,年度考核优秀的均为学校中层以上干部,闹得领导和教师对立。(3)从德、勤、能、绩、效五个方面提出可操作的量化评价标准。(4)交校教代
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