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所以国际音标是世界通行的,代表的音素是唯一的,如果几种完全不同的语言的语音使用了国际音标中的同一个符号,那就只能说明这几种语言的语音系统中都有这个音素,并且音色完全是一样的。例如我们学习汉语或英语,会接触到[p].[l].[n

8.汉语教材编写研究，《中国语言学年鉴》（1999-2003）上册，中国社会科学院语言研究所《中国语言学年鉴》编委会编，商务印书馆2006年10月出版。9. 澳大利亚中小学汉语教师培训与教学考察报告（第二作者），《

25. 俞士汶、朱学锋、刘云,现代汉语广义虚词知识库的建设,《汉语语言与计算学报》(新加坡)2003年第1期,P89-97。选入徐杰、钟奇主编《汉语词汇·句法·语音的相互关联——第二届肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文集》,

此外还有《外国文学》、《国际论坛》三种全国核心刊物，出版《国际汉学》、《国际汉语教育》、《中国俄语教学》、《德语人文研究》、《英语学习》、《俄语学习》、《法语学习》、《中国外语教育》等刊物。

省级特色专业:材料化学、教育技术学、对外汉语、音乐学等 省级专业综合改革试点:汉语国际教育、汉语言文学、材料化学等 省级人才培养模式改革试点专业:电子信息工程 省级精品课程:中国古代史、现代汉语、大学计算机基础、多媒体技术与应用、

华文电子报 2007.9.155、《谐音探微—兼论对外汉语文化教学》，《国际汉语教学动态与研究》，外语教学与研究出版社2007年第2辑6、《预科教育中相关测试的分析研究--暨对预科学生入系标准的思考》（辛平 刘立新），《