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试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,
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小学数学五年级下资源与评价 部分参考答案 第一单元 分数乘法 分数乘法(一):⒌米。⒍30捆。⒎24箱。⒏85页。分数乘法(二):⒋⑴√⑵×⑶×⑷×。⒍300千米。⒎100千克。⒏60个。⒐45名。⒑3岁。⒒80袋。
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第(8)题,估计达到95%满分,只有极个别学生做错,错的是把两个答案调换。第(9)小题估计得满分的达96%,学生错的原因是b写成a。第(10)小题估计得满分的达95%,学生错的原因是没有写”v=”。 第(11
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一、试卷情况分析:1、从整份试卷来看,考查的知识面广,充分体现了以教材为主的特点,考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容,难易也适度,能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。2、
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让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。5、关注生活,培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系,
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小学数学试卷分析总结 篇1 一、试卷的优点: (1)重点考察了学生双基的掌握情况; (2)充分地体现了素质教育的精神和新课改的要求,确保了教学质量的提高; (3)比较侧重学生对知识的灵活应用。如填空题的1,5题.选择题的1,3题。
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4、图形部分:16分,错误主要集中在第3小题,应根据长和宽计算出周长,再计算出正方形的边长,最后画出正方形。题型新颖,学生无从下手。5、解决问题:共6题,其中第2题错误率达60%以上。第4
4、图形部分:16分,错误主要集中在第3小题,应根据长和宽计算出周长,再计算出正方形的边长,最后画出正方形。题型新颖,学生无从下手。5、解决问题:共6题,其中第
4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生
(1)本次试卷的题量相对五年级的学生来讲较少,很多同学基本上在40分钟就能完成,一些题的分值较高。如计算题的4道,第五道题第1小题。 (2)试卷有些题不是很严谨
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