小学数学报刊怎么做分类阅读题

读题一般读三遍，第一遍知道大概讲什么，第二遍明确要求的问题，带着问题要读一遍，这时要读慢一点，边读边想，把你认为重要的地方圈出来，想想要求题目中的问题要用到哪些条件，第三遍边读边分析它们之间的数量关系。

做数学应用题的技巧 一.归一问题解答含义及 方法 牢记题中的数量关系，仔细阅读应用题给出的意思。含义:在解答应用题时，先要求出一份是多少(即单一量)，然后以单一量为标准，求出所要求的数量。

1、报纸发放给学生后，首先让学生把报纸整体内容都看一遍熟悉一下，然后选择一、两篇自己最感兴趣的文章读熟，我们安排在周二--周五任一阅读时间让学生读报，并讲述其内容；2、在每一节内容或每一单元教学结束后，

三年级数学小报做法如下：1、首先在上方位置画出数学小报的包头字样，并画出花瓣外框，画出底部地面后，在左侧画出一只露出脖子的长颈鹿和数字挂饰。2、画出一个矩形文框和一个太阳文框后，再画一些铅笔、

1、学生主动阅读。学生是数学阅读的主体，自选或参考老师推荐的内容进行阅读。2、教师指导阅读。教师指导学生掌握一定的阅读方法，指导学生将阅读的内容分类整理，并将所阅读内容和数学教材所学习的构建联系。3、家长亲子阅读。

因此,应用题教学是小学数学教学中的一个重点。以下是我的几点看法: 一、引导学生怎样解应用题 1、认真阅读题目。很多学生一直认为只有语文才需要一遍遍地读。数学是一门很省力的科目,不需要怎么花时间读题的。其实这是个很大的误区。

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，

阅读前,可以先出示提纲,让学生带着问题去阅读教材,阅读概念时要抓住关键词,弄清概念的含义;阅读定义、公式、图表时,要知道条件和结论是什么,要边读边思考,充分挖掘课本阐述的思想方法;阅读时需要教师给予科学的、清晰的指导,

趣味数学题 1、口袋里有同样大小和同样质地的红、黄、蓝三种颜色的小球各10个。一次最少摸出个球，才能保证至少有4个颜色相同？2、1、 教室的钥匙被弄丢了，笑笑、淘气、青青三位小朋友每人说了一句话：笑笑说：