李家子弟平平
[8]刘娜.情感因素在小学英语教学中的运用[J].天津市教科院学报,2016,01:49-51. [9]吕硕.如何培养小学低年级英语口语交际能力[J].学周刊,2016,30:182-183. [10]沈青.小学英语形象联想教学法的实施[J].基础教育研究,2016,10:
绿兮衣兮
[2]王艳.教师道德 反思 ――从教师德性和教师职业道德关系角度分析教师德性建设[J].天津市教科院学报,2011,(08):143-147. [3]朱卫芳.浅谈当代高校教师职业道德修养的途径与方法[J].邯郸职业技术学院学报,2011,(12):143-146. [
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18.吕玉明(2000).改进听力教学的三个环节.《首都师范大学学报》(社会科学版)(S2). 19.穆育凤(2002).《新视野大学英语》教学中课堂互动环节的设计.《外语电化教学》⑵. 20.邱采真(2002).试论互动在第二语言习得中的作用.《
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2002年 《数学教法和学法改革的尝试》 发表于天津市教科院学报 2004年 《优化数学课堂,尝试题组教学》 市级成果认定 【课题】 2004年 课题“高中数学应用现代教育技术实效性的研究”区教育科学“十五”规划课题 已结题 2011年 课题“
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[8]刘娜.情感因素在小学英语教学中的运用[J].天津市教科院学报,2016,01:49-51. [9]吕硕.如何培养小学低年级英语口语交际能力[J].学周刊,2016,30:182-183. [10]沈青.小学英语形象联想教学法的实施[J].基础教育研究,2016,10
寻梦的蒲公英
大学英语教学课堂中提高非英语专业学生学习积极性的思考[J]. 河池学院学报,2008,(S2). [5]孙旭,熊静中,刘香进. 调动学生学习英语积极性的有效途径──我校英语定级考试初探[J]. 石油教育,1996,(1). [6]
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作者:马英 单位:黑龙江七台河市教育研究院 参考文献: [1]张燕,邢利娅.学前教育科学研究方法[M].北京:北京师范大学出版社,1999. [2]邵小佩.幼儿园情境教学模式构建[J].天津市教科院学报,2008(01). 幼儿教师教育论文篇三:
吃不胖的妩媚
同时,任天津市南开区育贤中学法人,天津市人大代表(12-15届),天津市高级教师评审委员会委员,天津市人民政府督学,天津市教委基础教育咨询委员会委员,《天津教科院学报》和天津市《德育研究》常务理事。特级教师,
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一、天津农学院教务处登录入口 天津农学院教务处登录入口为 ,学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。二、天津农学院简介 天津农学院始建于1976年。2001年经天津市政府批准,
[2]王艳.教师道德 反思 ――从教师德性和教师职业道德关系角度分析教师德性建设[J].天津市教科院学报,2011,(08):143-147. [3]朱卫芳.浅
[8]刘娜.情感因素在小学英语教学中的运用[J].天津市教科院学报,2016,01:49-51. [9]吕硕.如何培养小学低年级英语口语交际能力[J].学周刊,
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CSSCI 基本信息 主办单位:天津大学 出版周期:双月 ISSN:1008-4339 CN:12-1290/C 出版地:天津市 语种:中文 开本:大16开 邮
《数学教育学报》创刊于1992年,采用双月刊的形式发行,是由天津市教育委员会主管、天津师范大学中国教育委员协会联合创办的期刊,是中国联合国教科文组织指导刊物,主
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