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因此,心理健康课的成绩评定应坚持理论考核与实践考核相结合、课堂考核与课外考核相结合、自我评价与他人评价相结合、过程考核与结果考核结合。 参考文献: [1]林晓桂.积极心理学视角下的心理健康教育课程体系构建[J].长春工业大学学报:
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先来上诗：前出塞九首其一戚戚去故里，悠悠赴交河。公家有程期，亡命婴祸罗。君已富土境，开边一何多。弃绝父母恩，吞声行负戈。其二出门日已远，不受徒旅欺。骨肉恩岂断，男儿死无时。走马脱辔头，手中挑青丝。
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[7] 黄国萍。大学生心理健康教育研究十三年回顾。玉林师范学院学报：哲学社会科学， 2007, 28(2)： 146-148.[8] 仲稳山。心理诊断学。苏州：苏州大学出版社， 2009: 12.[9] “
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3 中国对同性恋以及同性婚姻立法的必要性和思路 何东平 玉林师范学院学报 2006/02 4 各国(地区)同性恋立法与司法概况 刘国生 法律与医学杂志 2005/04 5 同性恋：在伦理与法律边缘游荡 水木 政府法制 2005/22 6
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《玉林师范学院学报》获评“全国高校社科优秀期刊”。目前，学校正在全力打造“全清诗歌总集文献”“华人华侨”“民族地区文化建设与社会治理”等研究品牌。学生疫情开学后注意事项 一:佩戴口罩。
[1] 郑宝卿：《从反抗到妥协――从霍尔顿的心路历程看塞林格的精神世界》，《漳州师范师院学报》，2001年第4期。[2] 刘悦聪：《论〈麦田守望者〉》，《玉林师
春天的玉米粒 10人参与回答 2024-05-21 [1] 郑宝卿：《从反抗到妥协――从霍尔顿的心路历程看塞林格的精神世界》，《漳州师范师院学报》，2001年第4期。[2] 刘悦聪：《论〈麦田守望者〉》，《玉林师
可爱小伶伶 10人参与回答 2024-05-21 2004年08月至2010年05月，玉林师范学院院长、党委副书记，学院学术委员会主任委员学院科协主席、学院学报编委会主任委员；2010年05月至2013年9月，
KellyYin0816 10人参与回答 2024-05-20 [1] 郑宝卿：《从反抗到妥协――从霍尔顿的心路历程看塞林格的精神世界》，《漳州师范师院学报》，2001年第4期。[2] 刘悦聪：《论〈麦田守望者〉》，《玉林师
我许你一世安好 10人参与回答 2024-05-21 ——“象牙塔”里的感叹——《荷塘月色》的主题辨析，罗雪松，广西玉林师范学院中文系，537000，高等函授学报(哲学社会科学版)2000年05期 朱自清写作《荷塘
piaopiao1234 11人参与回答 2024-05-21 优质学报问答知识库
