中小学数学教学报告

学生们小学就要毕业了,我六年级的数学教学的工作也结束了,这学期让我懂得了更多对待数学教学的一些经验,也开拓了我以后上课的一些教学途径,让我有更大的信心去教数学。 小学数学教师年度工作报告2 一学期的工作结束了,

1、新课改对数学课堂教学提出的要求。新课程背景下的小学数学课堂教学改革，必然要涉及两个方面：教学观念的改变和教学策略的更新。2、教师要求改变数学课堂教学现状的迫切希望。纵观小学数学课堂教学现状，

【2017小学数学观课报告1】 我观看了远程研修中展示的课例——吴正宪老师的《估算》。课堂直接导入主题。“学习估算时遇到过什么困惑，困难?有什么问题?”这样的导入既开门见山，

认真备课撰写教案、自制教、学具;课堂上,教师能遵守学科特点和学生年龄特征,精心组织教学,合理地分配时间,教学反馈及时,练习设计有梯度、有层次,课后有反思,作业每天一次及时批改,注重学业检测与评价,积极开展教科研活动,

《小学数学高效课堂教学策略研究》中期报告 结合我校进一步推进、深化课程改革和全力打造高效课堂的实际需要，根据省教育学会和教育科学研究院的要求，现就课题的研究情况汇报如下。一、

专业研究是基础,培训教研员和教师,提高他们的数学教学教研专业素养是长远发展的需要,交流沟通是教研工作的基本方式,根据不同层次、不同需求指导基层学校和教师,提高教研工作的有效性。 五个策略: 在小学数学教研工作中,主要应用的策略:

【2017小学数学教师观课报告1】 听了赵艳丽老师的《乘法的认识》这节课，感觉有很多的优点值得我们去学习。1.教师教态自然亲切，亲和力强。所谓“亲其师，信其道”。

教学伊始，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力和应用数学能力。例如：在教学“角的初步认识”时，先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图，

小学数学老师教学育人工作总结1 通过最近的网上研修学习,我接触到了专家学者们的 教育 新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多,感触较深的同时,