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米苏and妮娜
[13]马力达,周秀兰.从英汉差异及语言迁移透视英语教学[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版),2008(10).Abstract:Language transfer is an effect which is caused by similarities or differences between native language and target langua
雁归来无痕
3 、《原型与象征:〈楚辞·招魂〉主旨新探》,《洛阳师范学院学报》,独著,2004年第3期(该文被《高等学校文科学术文摘》 2004年第五期转摘要点)。4 、《魏晋陈留阮氏及其家学家风考论》,《天中学刊》,独著,200
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3、崔岩,2003年第3期,《以隋唐为例驳“<通鉴>不载文人”说》,《洛阳师范学院学报》,第87-90页。4、崔岩,2006年第4期,《论唐代科举制策试的匡时济俗功能》、《扬州大学学报》,第18-21页。5、乔治忠、
哈啰辉辉
1、专著:《真理的终结——科学课程的社会学释义》,北京师范大学出版社2005年版2、合著:《中国教育蓝皮书》(2003年),高等教育出版社2004年版3、合著:《2000——2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》,
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57.《吸取解释学精华 实现训诂学改造》,载《洛阳师范学院学报》2006年第1期。 58.《大学古汉语文选教学激趣法试探》,载《武汉冶金管理干部学院学报》2006年第2期。 59.《比较互勘在古文阅读及教学中的运用》,原载《
夏天可乐冰
[4] 谭家健. 韩兆琦的《史记笺证》集《史记》校注笺译之大成[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2005,(04)[5] 陈斌如. 《史记》之人物浅析[J]. 宜春学院学报, 2004,(S1)[6] 《史记》思维方式初探[J].
狂睡不醒
2、用抽象的符号或在一个象形符号上加上抽象的指示符号造出字符,就是指事造字。3、用象形符号或字符的意象或意义组合造出字符,就是会意造字。以上三种造字法造出的字在记录语词的方式上是一致的,即均属表意方式。4、
[13]马力达,周秀兰.从英汉差异及语言迁移透视英语教学[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版),2008(10).Abstract:Language tran
[26]胡晶。基于HTML5离线存储的产品演示系统的开发[J].洛阳师范学院学报,2014,(11):60-62+66.[27]矫静怡。基于HTML5的多平台采
[13]马力达,周秀兰.从英汉差异及语言迁移透视英语教学[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版),2008(10).Abstract:Language tran
《信阳师范学院学报》的国际标准刊号为:ISSN 1003-0964,国内统一刊号为:CN 41-1030/C;所发文章被《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》、
[7] 金峰. 命运交响的辉煌与失落——由《俄狄浦斯王》说开去[J]. 洛阳师范学院学报, 2006,(06)[8] 周雷鸣. 《天龙八部》的原型分析[J].
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