《中国多媒体与网络教学学报》真假对比

2、范围：,专著的范围包含学术专著,也就是学术专著是专著中的一种,同时个人学术专著有是学术专著中的一种。3、完成人数：专著和学术专著都可以由多人完成，个人专著只能由一个人完成。

合法。中国多媒体与网络教学学报期刊级别为国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于2002年。中国多媒体与网络教学学报是中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的学术性期刊。中国多媒体与网络教学学报（月刊）知识丰富，

中国社会科学学报-鉴别 鉴别-都指通过相应政府机关的鉴别。对中国大陆和香港政府网站，网址应有.gov.一项，注意在gov前后都有“.”。如发现其他非政府网站内容与政府的的答复不一致，即可向当地警方举报。{一}

[4]陈实.后MOOC时代移动学习视角下的翻转课堂设计——以《JAVA程序设计》为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2019(01):4-5.[5]王越.JAVA编程语言在计算机软件开发中的应用[J].电子技术与软件工程

公开发表《中国多媒体教学学报》2011年6期 摘要:随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展,深刻地改变了人们的教育和学习方式。结合作者在教育信息化中的体验,分析了基础教育领域学生学习方式的现状、原因,

（2）假刊号的刊物。比如《中国教育与教学》，其刊号为CN98—1813/G，这种刊号是胡乱编造的，根本不存在。（3）冒用刊号的刊物。有些非法刊物为了蒙蔽读者和作者，冒用其他刊物的刊号，单从刊号的真假难以辨别刊物的真伪，

在中国期刊网上查不到的，基本上连一般刊物都算不上了。这种杂志要么是你钱的，大量发信件给相关人士，说是你的文章被收录，邀请什么专家举办论坛讲座，要收版面费和会务费。要么就是内部出版刊物，没什么名气，

属于普通期刊

国内统一刊号为CN 11-9121/G，国际刊号为ISSN 1673-2499，是国内最早以多媒体形式发表中小学课程改革前沿成果的学术期刊群。初创名《信息技术与课程整合》，2005年更名为《中国多媒体教学学报》，现在又更名为《