1、有些知识学完后，教师要求对所学内容画一画，是激励爱学习的好途径。特别喜爱这种表现美、创造美的活动。在充满的绘画中创造出可以看得见、触得着的美的形象。如教学古诗词时，让根据对诗词的理解，画出自己喜欢的图画，并涂上颜色，不但能加强对诗词的理解，的学习劲头也会倍增。 2、课堂教学中，一边讲一边画，的注意力一下子就被吸引过来了。而且让更加直观的理解课文，更让感受到独特的教学魅力，从而进一步爱上学习。3、许多课文可以借助学后画这种方法进行背诵，这种独特的记忆方法不但可以帮助理解背诵课文，而且还可以启发的思维方式，开发智力。 4、在实践中我把想象画与作文结合起来，创造了一种“自说自画，自画自说”的新课型：先作文欣赏，然后通过创造想象绘成画，最后根据想象画写出想象作文。如教师朗读一篇童话、寓言、诗歌或讲一个富有想象力的，然后引导根据所讲的内容，发散想象，绘制成图，并给自己的画起个有趣的题目，最后根据自画的图写出与内容相关但不相同的作文。
1、有些知识学完后，教师要求对所学内容画一画，是激励爱学习的好途径。特别喜爱这种表现美、创造美的活动。在充满的绘画中创造出可以看得见、触得着的美的形象。如教学古诗词时，让根据对诗词的理解，画出自己喜欢的图画，并涂上颜色，不但能加强对诗词的理解，的学习劲头也会倍增。
2、课堂教学中，一边讲一边画，的注意力一下子就被吸引过来了。而且让更加直观的理解课文，更让感受到独特的教学魅力，从而进一步爱上学习。
3、许多课文可以借助学后画这种方法进行背诵，这种独特的记忆方法不但可以帮助理解背诵课文，而且还可以启发的思维方式，开发智力。
4、在实践中我把想象画与作文结合起来，创造了一种“自说自画，自画自说”的新课型：先作文欣赏，然后通过创造想象绘成画，最后根据想象画写出想象作文。如教师朗读一篇童话、寓言、诗歌或讲一个富有想象力的，然后引导根据所讲的内容，发散想象，绘制成图，并给自己的画起个有趣的题目，最后根据自画的图写出与内容相关但不相同的作文。