体育教学设计的目的是优化教学,它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂进行预设。那么,如何设计体育教学设计,体育教学设计些什么呢? 教学方法的编写。传统的教学方法已经不能适应新课程改革下的教学需要,体育教学策略的设计成为重要组成部分。在学习方式上,要改变接受式学习变为主动学习,发挥主体作用,教师鼓励大胆体验、合作探究,发挥主动创造能力。教学呈现方式上,不光是先示范再让模仿学习,而是可以改变程序,先让尝试练习再在教师的指导验规范动作,主要是让感悟与体验,更多的让间接学到知识技能。在师生互动方式上,与教师的相互交流非常重要,而不是单一的教师教学的单项传递,教师与之间是平等的关系,在教学与的相互交流同发展。教学目标的编写。在新课程改革的今天,新课程标准要求体育教学设计在目标的范围更加宽泛,教学>>>查看所有描述
体育教学设计的目的是优化教学,它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂进行预设。那么,如何设计体育教学设计,体育教学设计些什么呢? 教学方法的编写。传统的教学方法已经不能适应新课程改革下的教学需要,体育教学策略的设计成为重要组成部分。在学习方式上,要改变接受式学习变为主动学习,发挥主体作用,教师鼓励大胆体验、合作探究,发挥主动创造能力。教学呈现方式上,不光是先示范再让模仿学习,而是可以改变程序,先让尝试练习再在教师的指导验规范动作,主要是让感悟与体验,更多的让间接学到知识技能。在师生互动方式上,与教师的相互交流非常重要,而不是单一的教师教学的单项传递,教师与之间是平等的关系,在教学与的相互交流同发展。教学目标的编写。在新课程改革的今天,新课程标准要求体育教学设计在目标的范围更加宽泛,教学>>>查看所有描述