“画图策略”是指解题者在解题过程中运用画图的方式，画出与题意相关的图形或图案，借以帮助解题者观察，推理、思考，是解决数学问题的一种手段。数学是一门抽象的学科，尤其对高年级小而言有些数学问题抽象度较高，因此画出图形常有助于问题的解决，通过画图的方式使问题具体化，形象化，进而找出解题的途径。为什么需要画图？怎样让学会画图？不是把现成的图画好展现给看，也不是直接告诉他们怎样画，而是让在思考的过程中产生画图的需要，在自己画图的活动中体会方法，有感悟策略，发展思维，获得思想。贯穿在学习过程始终的应该是——引导走上数学思维之旅。从这个意义上讲，画图能力的强弱也反映了解题能力、思维能力的高低。所以在解决问题的教学过程中，注意培养运用画图策略分析解决问题的能力，是非常必要的。
“画图策略”是指解题者在解题过程中运用画图的方式，画出与题意相关的图形或图案，借以帮助解题者观察，推理、思考，是解决数学问题的一种手段。数学是一门抽象的学科，尤其对高年级小而言有些数学问题抽象度较高，因此画出图形常有助于问题的解决，通过画图的方式使问题具体化，形象化，进而找出解题的途径。为什么需要画图？怎样让学会画图？不是把现成的图画好展现给看，也不是直接告诉他们怎样画，而是让在思考的过程中产生画图的需要，在自己画图的活动中体会方法，有感悟策略，发展思维，获得思想。贯穿在学习过程始终的应该是——引导走上数学思维之旅。从这个意义上讲，画图能力的强弱也反映了解题能力、思维能力的高低。所以在解决问题的教学过程中，注意培养运用画图策略分析解决问题的能力，是非常必要的。