如声母教学中，我把一些声母编成小儿歌，来帮助巩固字形记忆。“两扇大门藏你我，蒙上眼睛m m m” “l像拐棍送爷爷，教敬老人更体贴”“一个鸡蛋加铅笔，分清b d靠自己”等等。又如在教学单韵母“i、u、ü”时，我考虑到这三个字母既是声母，同时又与“y、w”构成了整体认读音节，为了让更好地了解“i、u、ü”的拼读规律，我在学完每一个字母后，都编了绕口令或儿歌，来帮助们对韵母和音节知识的辨别记忆。
如声母教学中，我把一些声母编成小儿歌，来帮助巩固字形记忆。“两扇大门藏你我，蒙上眼睛m m m”
“l像拐棍送爷爷，教敬老人更体贴”“一个鸡蛋加铅笔，分清b d靠自己”等等。又如在教学单韵母“i、u、ü”时，我考虑到这三个字母既是声母，同时又与“y、w”构成了整体认读音节，为了让更好地了解“i、u、ü”的拼读规律，我在学完每一个字母后，都编了绕口令或儿歌，来帮助们对韵母和音节知识的辨别记忆。