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如何有效开展初中生物探究性活动 俗话说“兴趣是最好的老师”，生物学习也不例外。激发学生的学习兴趣是新课程倡导的教育理念，除了在课堂教学中注重运用多种教学方式激发学生学习生物学的兴趣外，

?pwd=1234 提取码：1234简介：初中生物课程资源内容有技巧提升、初中名师机构课程、初中学习类视频、中考冲刺、精讲课程、课件、

以学生生物学科核心素养的提升为目标,以教与学方式的转变为主攻方向,以课程实施中的主要问题为突破口,探索生物课程教育教学规律,创新教研方式,促进生物教师的专业发展,提高全区中学生物教学的质量和效益,服务全区教育的内涵发展和质量提升。

长期坚持教与研的结合，先后在《中学生物教学》、《生物学教学》等全国数十家报刊杂志发表论文及经验总结150余篇， 主编或参编《特级教师优化设计（生物）》、《联想创新导学（高三生物）》等十多本高中教学辅导用书，主编《

步入七年级,学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇 的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时,

通过教育学生使学生明确考试的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位。有效地提高初中生物学总复习的教学质量。复习前依据《初中生物课程标准》制定切实可行的复习计划，合理安排好复习进度，

本课题的研究主要是探讨初中生物学概念教学的策略,基于上述目的要求,本课题的研究应遵循以下原则: 1、贯彻直观性原则:指根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。学生在教学中是以学习前人经验即书本知识为主的。

5.生物学 《生物学杂志》（双月刊）1983年创刊，是生命科学的综合性学术期刊，主要刊登动物、植物、微生物及生理、生化、遗传、生物技术、生物工程、

如何做好新课标下的初高中生物教学衔接一、让学生了解初高中知识内容难度的差异我们知道,初中生物是初中自然科学的组成成分之一,主要要求学生掌握简单的生物学知识(如简单的动植物分类、常见的几种动植物及其结构特点等等)、