在路上嘚吧嘚
(2)100000000/4=25000000平方米＝2500万平方米＝2.5里平方公里 2.今天我们学习了一亿有多大，这个概念对于我来说很模糊，虽然知道一亿很大很大，但是到底有多大呢我也不知道，于是我做了一个实验：
bluebirdtang
1亿人民币重约1.25吨。100元长155毫米、宽77毫米，1亿元体积为1.2立方米，可装满30个20寸的拉杆箱。一般品牌的点钞机6秒可点100张，即1万；1分钟可点10万；点1亿元理论时长需要1000分钟，即16.67小时，约2天。
迪夫米米
一亿有多大四年级实践作业如下：1、一亿张纸的厚度比珠穆朗玛峰还高。2、一亿枚硬币的重量比成年的蓝鲸3头还多4倍。3、以经常吃的米饭为例。普通北方大米600粒左右为50克。一亿粒大米有8333公斤，约8.3吨，
只爱小火锅
一亿等于10000万。“一亿”是亿级单位，用数学计数法表示为10^9，“一万”是万级单位，用数学计数法表示为10^5，二者进行计算时可以进行等价计算，10^9÷10^5=10^4=10000。即：一亿等于10000万。
华兰欣子
一亿等于10个一千万，1亿后面有8个数字零，即为100000000，一千万后面有7个数字零10000000，用100000000÷10000000=10，所以是一亿等于10个一千万。
微凉菇凉
从一数到一亿，以一秒数一次的速度的话要花三年两个多月一亿米可以绕地球赤道两圈半一亿滴水（大约二十滴为一毫升）总量为五吨，大约是1.5头成年大象的质量。把一亿张纸叠起来的厚度将超过珠穆朗玛峰，大约为10000
吃货独依
活动目标 “一亿有多大”是人教版四年级上册学习了《大数的认识》后的综合活动实践课。学生通过经历猜想、实验、质疑等活动过程，感受一亿的大小，发展数感。并让学生在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”
可乐你不乖
1 、1亿是10的8次方，也就是一万个一万。2 、在拿张纸举例说明，一亿张纸重约一吨多。一亿张纸有10000米高，比珠穆朗山还高。3 、就拿常常吃的稻米举个事例。1亿粒稻米约为8.3吨，
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“一亿”是亿级单位，用数学计数法表示为10^9，“一万”是万级单位，用数学计数法表示为10^5，二者进行计算时可以进行等价计算，10^9÷10^5=10^4=10000。即：一亿等于10000万。比亿还大的数字：兆：代表的是10
“一亿”是亿级单位，用数学计数法表示为10^9，“一万”是万级单位，用数学计数法表示为10^5，二者进行计算时可以进行等价计算，10^9÷10^5=10^4=1
我大旗网 10人参与回答 2024-05-21 （设计意图：全班师生相互交流自己的体会和认识，通过具体事物的对比感知一亿有多大，是本课的重点。）四、在活动中提升认识、升华情感。读一读下面的信息，并说一说有什么
小人鱼不流泪 10人参与回答 2024-05-20 ”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下1亿有多大，引出所要研究的课题。学生虽然已经学习了“1亿”这个数，理解了这个数的意义，但由于没有直观的感受
伯妮新娘 10人参与回答 2024-05-21 ”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下1亿有多大，引出所要研究的课题。学生虽然已经学习了“1亿”这个数，理解了这个数的意义，但由于没有直观的感受
爽爽小无敌 10人参与回答 2024-05-21 ”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下1亿有多大，引出所要研究的课题。学生虽然已经学习了“1亿”这个数，理解了这个数的意义，但由于没有直观的感受
清晨一叶浮舟 10人参与回答 2024-05-22 