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面对国际上的“汉语热”和国内的“外语狂潮”,当前在读的汉语言文学专业师范生,未来的预备语文教师,在提升自身的专业素质和思想素质的同时,也应当走进社会实际。也就是还要从当前的实际情况入手,培养自身的就业实践能力,
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好的经验交流材料范文篇一 一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作计划为指导;
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汉语言文学的毕业论文范文篇1 浅谈重视汉语言文学专业教学 【摘要】汉语言文学专业不是应用型较强的专业,为适应当前的就业形式,本文提出从两个角度指导该专业的教学:从实用性的角度,优化课程,
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汉语国际教育基础: a、《对外汉语教育学引论》刘珣,北京语言文化大学出版社 2000年版 b、《中国文化要略》 程裕祯 ,外语教学与研究出版社 2011年版 c、《跨文化交际概论》,吴为善 严慧仙主编 商务印书馆 d、《当代教育学》
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教材、译作1、“商务馆实用汉语师资培训教材” (世界汉语教学学会审定):《汉语课堂教学技巧325例》(合著),商务印书馆,2009年出版。2、《发展汉语——初级汉语口语》(上册),独立编著兼英文翻译,
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宣传工作经验交流材料范文篇一 教育宣传工作是党的新闻宣传工作的重要组成部分,是教育事业的重要组成部分;教育宣传能力也是教育软实力的重要指标。大力增强教育软实力是宜宾县教育系统今后一个阶段的主要任务,为此,
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第三届“兵团少数民族培训班学员汉语基本功大赛”鼓励奖,20XX年度兵团少数民族中小学双语教学比赛中获二等奖荣誉,刊发论文《汉语教学实践上的初浅》、《在教学上观察的有效作用》等多篇论文并多次获奖,多次被评为学校骨干教师等荣誉称号。
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· 语用与文化《汉语学习》2000.第3期。· 对外汉语语音教学简论 《北大海外教育》第3辑,华语教学出版社,2000.· 日本汉语教材及分析 《汉语学习》20
1.3 文章的标题、作者的工作单位、关键词、摘要要求译成英文放在文章的末尾。作者姓名用汉语拼音。1.4 作者简介放在文章的第一页下方,包括姓名、出生年份、性别、
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1、大专以上学历;2、在校生大二以上;3、留学人员可2113放宽到高中毕业或高三在读。外语免考条件:1、国5261内高等院校专科(含)以上学历证书;4102 2
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