princefrank
如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。国土面积(多位数的改写)知识点:1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”
呀哟哇啦
综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求自然常态教学条件下,进行综合实践活动课程的开发。力 求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发,使之常态化,促进学生的个性发展。
假如天天做梦
四年级数学上学期实践活动材料 方案设计 课题:1亿有多大 研究问题 :参与人员及分工 :测量工具及测量过程 :推算过程 :【提问】参与人员与分工:某某,某人搜集信息,某人测量,某人记录,某人整合 测量工具及测量过程:
fantienan002
苏教版四年级数学教案1 第八单元确定位置 课题:练习十五第1课时总第课时 教学目标: 1、通过练习,进一步掌握在具体的情境中确定位置的方法。 2、通过练习,熟练掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。 3、在练习过程中,
小淘淘0312
教材分析 :这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识,是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后,
人訫可畏
人教版数学四年级上册第一单元围绕“大数的认识”进行学习,教学生简单认识亿以上的数,以及认识并学习使用计算器和算盘。“大数的认识”思维导图大纲 1.1. 大数的组成1.1.1. 计数单位1.1.1.1. 作用1.1.1.1.1.
李大胆yao一起吧
第一单元万以上数的认识:(一)10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。(另一种说法:十万里面有10个一万,一百万里面有10个十万,一千万里面有10个一百万,一亿里面有10个一千万)(
大锅饭饭饭饭
所谓万变不离其宗,我们掌握了数学知识的体系,我们就有解决综合题目的能力。 七、要持之以恒。 “兴趣是最好的老师”。要对数学产生并保持兴趣,最重要的是一定要坚持。只要坚持,时间长了,对数学就会产生和保持兴趣了.
1、与整数运算中的“凑整法”相同,在分数运算中,充分利用四则运算法则和运算律(如交换律、结合律、分配律),使部分的和、差、积、商成为整数、整十数...从而使运算
①5棵 ②4棵 ③9棵 ④6棵 (6)李强数学前三单元的平均成绩是96分,第四单元考了100分,那么李强数学前四单元的平均成绩是多少分?正确算式是( )①(96
1、首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。2、其次在画面中间画一个小方框_在方框上面画两个小朋友,在画面右侧画两个方形边框,将边框和中间的小方
3(元),我已算出答案,就迫不及待的告诉了爸爸,爸爸突然像被流星砸着似得,黯然神伤,只好无奈的让我们下车。刚一进门,就令我大吃一惊,很多人围在一个地方,仿佛是在
1.1. 大数的组成1.1.1. 计数单位1.1.1.1. 作用1.1.1.1.1. 计量数的大小1.1.1.2. 定义1.1.1.2.1. 相邻两个计数单位之
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