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结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、
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7土壤侵蚀与水土保持学报(改名为:水土保持学报) 中国科学院、水利部水土保持研究所 8干旱地区农业研究 西北农业大学陕西省杨陵镇西北农业大学 9植物营养与肥料学报 中国植物营养与肥料学会 还有:PNAS ,SBB (soil bi
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植物营养学的研究方法:生物田间试验法 植物营养学科最基本的研究方法.生物模拟法 借助盆钵,培养盒等特殊的装置种植物进行植物营养的研究,通常称为盆栽试验或培养试验.化学分析法 研究植物,土壤,肥料体系内营养物质的含量,
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本学科的主要研究方向如下:1、植物营养原理与施肥技术研究植物营养影响作物产量和品质的机理,通过施肥,调节作物营养和土壤供肥性能,从而不断提高作物产量和改进品质,同时达到保持和改善土壤肥力,保护环境的目的。2、
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植物营养学的四个重要学说如下:1.营养生理学:即养分元素的生理功能与养分的再循环,再利用,养分的吸收,养分在体内的长距离和短距离运输,养分的分配等。2.产量生理学:即研究主要农作物产量的形成,
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20世纪20年代,苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室,并通过研究得出结论认为:肥料是植物营养的源泉,合理施肥能改善植物体内的代谢活动和对外界不良环境的抗性。同期,
20世纪20年代,苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室,并通过研究得出结论认为:肥料是植物营养的源泉,合理施肥能改善植物体内的
20世纪20年代,苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室,并通过研究得出结论认为:肥料是植物营养的源泉,合理施肥能改善植物体内的
(1)植物营养生理 (2)植物营养与施肥 (3)植物营养与环境生态 植物营养学专业培养目标 (1)进一步 学习 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论
(1)植物营养生理 (2)植物营养与施肥 (3)植物营养与环境生态 植物营养学专业培养目标 (1)进一步 学习 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论
01植物营养环境生态学;02植物营养生理与分子生物学;03植物营养诊断与养分管理;04肥料资源开发与新型肥料研制;05环境生物修复与生态工程;06废物资源化与再
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