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植物营养学主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程,以及内营养物质运输,分配和能量转化的.规律,并在此基础上通过施用合理肥料的手段为植物提供充足的养分,创造良好的营养环境,
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结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、
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应用植物营养遗传学原理,采用营养动力学,酶学和分子生物学方法,开展高产作物耐缺氮磷钾锌及其它营养元素的营养遗传特征,作物品种筛选及调控营养机理研究,为高效节肥品种选育提供科学依据。3、
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植物营养学的主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程,以及内营养物质运输,分配和能量转化的规律,并在此基础上通过施用合理肥料的手段为植物提供充足的养分,创造良好的营养环境,
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20世纪20年代,苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室,并通过研究得出结论认为:肥料是植物营养的源泉,合理施肥能改善植物体内的代谢活动和对外界不良环境的抗性。同期,
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我也是做这方面的。最基本的需要看 植物营养学 上下册,土壤农化分析 ,作物栽培学 ,施肥法原理这些基础的肥料知识和植物生长知识,这些对你的研发是有帮助的。植物营养学与化肥
20世纪20年代,苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室,并通过研究得出结论认为:肥料是植物营养的源泉,合理施肥能改善植物体内的
(一)作物营养特性与施肥 所有作物的正常生长发育都需要碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯16种必需营养元素,而且作物吸收养分都有阶段
(1)植物营养生理 (2)植物营养与施肥 (3)植物营养与环境生态 植物营养学专业培养目标 (1)进一步 学习 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论
(1)植物营养生理 (2)植物营养与施肥 (3)植物营养与环境生态 植物营养学专业培养目标 (1)进一步 学习 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论
(一)作物营养特性与施肥 所有作物的正常生长发育都需要碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯16种必需营养元素,而且作物吸收养分都有阶段
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