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本学科的主要研究方向如下:1、植物营养原理与施肥技术研究植物营养影响作物产量和品质的机理,通过施肥,调节作物营养和土壤供肥性能,从而不断提高作物产量和改进品质,同时达到保持和改善土壤肥力,保护环境的目的。2、
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应用植物营养遗传学原理,采用营养动力学,酶学和分子生物学方法,开展高产作物耐缺氮磷钾锌及其它营养元素的营养遗传特征,作物品种筛选及调控营养机理研究,为高效节肥品种选育提供科学依据。3、
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化学氮肥与厩肥、土杂肥配合施用,能有效控制和降低蔬菜中的硝酸盐积累。通常无机氮与有机氮的比为l:1;氮、磷、钾三要素的比例,100天以内的短季节蔬菜为l:0.2:0.5,长季节蔬菜为l:O.5:0.6。[14]3.1.2
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植物营养学的研究方法:生物田间试验法 植物营养学科最基本的研究方法.生物模拟法 借助盆钵,培养盒等特殊的装置种植物进行植物营养的研究,通常称为盆栽试验或培养试验.化学分析法 研究植物,土壤,肥料体系内营养物质的含量,
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结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、
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(一)作物营养特性与施肥 所有作物的正常生长发育都需要碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯16种必需营养元素,而且作物吸收养分都有阶段性和连续性,
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(1)植物营养生理 (2)植物营养与施肥 (3)植物营养与环境生态 植物营养学专业培养目标 (1)进一步 学习 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论,逐步树立无产阶级世界观,坚持四项基本原则,热爱祖国、献身科学;
(1)植物营养生理 (2)植物营养与施肥 (3)植物营养与环境生态 植物营养学专业培养目标 (1)进一步 学习 马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论
4.1.1.泡水法 取一水杯,把有机肥样品泡在水里,然后用手把泡在水里的有机肥碾碎,搅一下能直观的看出有机肥的原料;再放置一段时间,如果有机肥与水短时间内分层的
20世纪20年代,苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室,并通过研究得出结论认为:肥料是植物营养的源泉,合理施肥能改善植物体内的
1土壤学报 中国土壤学会 2土壤中国 科学院南京土壤研究所 3土壤通报 中国土壤学会 4中国水土保持 水利部黄河水利委员会 5土壤肥料 中国农业科
1土壤学报 中国土壤学会 2土壤中国 科学院南京土壤研究所 3土壤通报 中国土壤学会 4中国水土保持 水利部黄河水利委员会 5土壤肥料 中国农业科
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