无锡教育学院学报投稿经验分享会

”（周丹.对家校合作若干理论和实践问题的思考[J].无锡教育学院学报，2006（1）：第 34～37 页。)我国又有学者概括了家庭和学校合作的五大特点，即目的同一性、地位平等性、形式互动性、理解沟通性和教育系统性。

近年来在《现代外语》、《外语学刊》、《外语教学》、《解放军外国语学院学报》等刊物发表论文《输出假说剖析》、《隐性知识、显性知识及其接口之争》、《输入与输出在陈述性知识程序化过程中的作用》等，参编教辅材料多部。

这个学报三个版本，但都不是核心，自然版相对影响力比较大，如果价格不高可以发。其中的食品与生物技术学报就是核心期刊，不懂得不要瞎说好不好。

你的要求好像有点难。你在自己的学校可以去图书馆问问，校园网里是否买了万方数据的使用权。如果有的话，你可以下来这些资料。

独撰）日本的人口及其分布 《国外地理科学文献选译》82年3期2王家骏（第一作者）孙中山“芜-宜-沪”运河规划刍议 《无锡教育学院学报》86年3期3王家骏（独撰）试论风景资源的择优开发—以淀山湖风景区为例《

学校编辑出版了《江南大学学报(自然科学版)》、《江南大学学报(人文社会科学版)》、《食品与生物技术》、《无锡教育学院学报》、《冷饮和速冻食品工业》、《电池工业》等杂志,向国内外公开发行。在教育部和省、市政府的全力支持下,

此外,我们接受的教育,也不是很地道的英语教学,我们的课堂是半英语课堂,许多老师都喜欢夹杂着汉语教学,还有他们的发音也不怎么标准,我们在一定程度上受到影响。此外,我们平时很少听英语磁带,结果导致应于发音不好。

1、《“大音希声”释义——读道德经笔记》《无锡教育学院学报》1994/42、《“赤子之心”一说———读〈人间词话〉札记》《无锡教育学院学报》1995/33、《西方学者对周作人民俗思想形成的影响》《

根据我多年从事文字工作的经验，我认为：如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？如果说投稿的话，最好投当地的报刊、