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做教育科研,闭门造车肯定不行,所以我们一是采用“走出去,请进来”的办法,如积极参加上级教育主管部门组织的各种讲座、报告及名师教学观摩会,邀请教育专家、学者到农村中小学举办专题讲座,提高教师的理论水平,
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1、狠抓常规教学管理,坚持开展“公开课”、“观摩课”、“试验课”活动,进行抽查备课、评课、批改作业等专项活动,加强管理,逐步提高教学水平。2、各教研组坚持每两周一次集体备课、讲课、评课活动,
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这种形式一般是针对教学专题进行研讨。让参与教师宣讲自己对专题的探讨,阐述自己的观点,不断提高,再结合自己的特点,探索出一个切合实际的新教法,借他山之石来攻玉。八、教研应具有科学性教学本身就是一门科学。因此,作为领导,
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1.积极参加区科学学科专题研讨活动;2.组织参加省五四杯论文评选活动;3. 常规检查五、六年级科学实验册、教师备课、听课、读书笔记。十一月份 1.积极参加小学科学省规划课题教学研讨活动;2.组织王丽媛老师的科学公开课;
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小学科学学科教研工作总结1 本学期,我们 五年级语文 组的五位教师根据学期初的教研 工作计划 ,切实开展每周一次集体备课活动,以减轻教师备课负担,提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下: 一、落实集体备课制度,
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广大中小学教师在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验,如果他们结合自身工作实际,科学地开展经验总结研究,无疑有助于我们认识教育规律,推动教育改革,提高教育质量和效益。教师的教育研究在呼唤着经验总结研究的回归。3、“合作研究”。
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研究步骤如下:1、研究背景,在什么情况、什么原因、为啥要研究此课题。2、研究目标,所研究的目标必须描述清楚精确,把握研究的内容和方向。3、研究内容,课题的核心部分,把研究的内容具体化,分解成若干个子课题。4、
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我们严格贯彻教育局有关政策、规定,面向全体学生,教学和实验工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。 二、 有序进行常规教学。
1、狠抓常规教学管理,坚持开展“公开课”、“观摩课”、“试验课”活动,进行抽查备课、评课、批改作业等专项活动,加强管理,逐步提高教学水平。2、各教研组坚持每两周
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的: 1、
1、科学实验课的课前准备工作显得十分重要,课前准备的充分则是实验成功的有力保证。做好实验教学课前准备,不光教师要做好准备,还要引导学生做好准备。2、实验前师生的
一、要投入激情才能激发创造性的灵感,享受课堂的喜悦课题研究离不开课堂教学。置身于充满变化的课堂之中,面对一双双充满渴望的眼睛,接触着层出不穷的各类问题,我们教师
“用自己的眼睛去看,用自己的大脑去想,用自己的双手去做,用自己嘴巴去说。”这句话非常精辟地概括了科学课的本质——探究。“观察——猜测——验证”这就是小学科学课常
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