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1 探究过程要体现科学的思维和研究方法,注重逻辑性 人类认识自然、深入研究自然,必然不能违背自然的本来规律.科学是一项尊重事实的活动,让学生们知道获得客观事实是科学的核心.而获得客观事实、
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企业回作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,从而分析不足,得出可供参考及改进的经验。合格的工作总结应该包含以下主要内容:基本情况概述、目前的成绩和做法、从中得出的经验和教训,今后的打算。
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小学科学教学心得 《科学课程标准》中提出:学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、
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为了改变这一状况,在科学课教学中,我注意做到以下几点:一. 培养学生的观察能力 观察是学生获取科学知识的前提,是提高学生科学素质的重要途径。山区的孩子虽然不能像城里的孩子一样见多识广,
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小学科学教学总结4 转眼一个学期就过去了,回想这个学期的教学工作,有成功的地方也有不尽人意之处,总结如下: 一、指导思想 在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力,以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学,
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1、教研与教学相结合。教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验,积极参与教学科研,逐步达到能手”的奋斗目标。对骨干教师要提出争当“自治区、拉萨市科学带头人”
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(一)首先要选好课题 教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。过去比较多的是从上之下,
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小学科学学科本年教研工作的重点是:全面贯彻新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是: 1、以“做中学”为抓手,结合新课程的实验、实施,改进和完善教学研究制度和工作方式,
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1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。认真学习武进区学科教学建议,引导教师严格落实和执行国家的课程计划,并通过加强课程管理,杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。要保证科学教师队伍的稳定性,有计划、
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做教育科研,闭门造车肯定不行,所以我们一是采用“走出去,请进来”的办法,如积极参加上级教育主管部门组织的各种讲座、报告及名师教学观摩会,邀请教育专家、学者到农村中小学举办专题讲座,提高教师的理论水平,
(一)首先要选好课题 教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要反映科研前景的广度与深度,需要创
2、课题研究注重“真”字。课题研究内容要“真一点”,以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象,以自主研究为主要方式,以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的所
1、狠抓常规教学管理,坚持开展“公开课”、“观摩课”、“试验课”活动,进行抽查备课、评课、批改作业等专项活动,加强管理,逐步提高教学水平。2、各教研组坚持每两周
1、狠抓常规教学管理,坚持开展“公开课”、“观摩课”、“试验课”活动,进行抽查备课、评课、批改作业等专项活动,加强管理,逐步提高教学水平。2、各教研组坚持每两周
1、狠抓常规教学管理,坚持开展“公开课”、“观摩课”、“试验课”活动,进行抽查备课、评课、批改作业等专项活动,加强管理,逐步提高教学水平。2、各教研组坚持每两周
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