清风明月我“字”知

沏一杯茶，戴上耳机，打开书，心怡的音乐拨动着灵魂深处那多情的琴弦，心里有说不出的愉悦与惬意。啊，生活，多么美好！

书籍馈赠了我好多好多，我饱吸其精华而满含感激地面对这个世界。世界在我眼里阳光明媚，青山披黛，绿水盈情。风儿总是在我忧喜之中无声地拂过温柔的面颊，告诉我千古之外的那些曾经鲜活的生命也曾如幼安也曾如易安，也曾把酒也曾踌躇也曾痴爱。唯有功名过后凉，真情照后人。每每这时，热泪打湿诗篇。每个人来到这个世界上都有其独特的方式，而我注定就是为美妙的文字从天而降的。抚摩着一本厚厚的字典常常灵魂出窍，游极万仞。我常痴痴地想，那得何等灵心、何等妙想才能把这一个个像兵马俑一样的方块字排列与组合，组成好词，联成妙句，缀成佳篇。又有多少让人浅偿不能，爱不释手，又有多少宕气回肠，让人掬泪轻泣的文字……读着那些让我身临其境又浑然忘归的大部头书籍，我常常欲罢不能，就是这一个个貌似刻板的文字竟让我如此如此着迷。它们一旦成章，GOD SAVE ME！岂止是文字啊！它们是一个个让你魂牵梦萦有灵有肉的生命啊！它们牵着你的手，慰着你的情，让你感受红尘烟火中那一封封温暖寒夜的家书，那一阵阵长亭古道边老酒的燎肠，那山盟海誓曾经沧海的执著，那漫凝眸，十步九回头的无奈与黯然……

啊，世界上还有什么比占有文字更让人称雄四方的骄傲呢？眼中有风情，心中有日月，案上有山水。世界浓缩在文字中，文字漫化作一把折扇，你就是无上的君王，江山任你开开合合……

提升初中数学教学的有效性，是一个需要每一位初中数学教师长期思考并坚持不懈的光辉事业，也需要师生的共同努力。在这个过程中，学生是主体，而教师必然要充分发挥起自身的主导地位，集思广益地采取多元化的教学理念和方法，去整合各方面的教学资源，丰富数学课堂的形式和内涵，保证初中数学教学的有效性，促进初中生的全面发展。

字可行。行若流水，它是王徽之忽然想去探望好友，到家门又不入，乘兴而来、兴尽而去的洒脱自在，是他那令人神魂飞越的长毫泼墨。

字可卧。长虹卧波，它是参禅悟道的高僧。世本无物，何求尘埃？那轻柔飘逸、起伏流动的翩翩衣袂，让多少凡心洗净，绝然颔首。

字可坐。坐地化莲，它是白发娘盼儿归的眼神，它是慈母手中那纤长的线，任儿水千条水万条的漂泊，唯有最深最深的爱，如鲛人望月，对月流珠。唯母亲的爱，是大爱，是无言。

字可飞。吴带当风，它是驼铃阵阵的莽莽大漠，孤烟冲天，长河捧出的浑圆落日，它是楼兰姑娘流溢召唤的眼神，它是丝路花雨下灵动的妩媚，它是飞天对梦的渴望，是灵魂深处不安宁的翅膀！

字可回眸。一笑倾城，君王掩面。它是千娇百媚落到英雄马背上的红颜，它是上穷碧落下黄泉的天长地久！它是江南烟雨中粉色小伞传递的多情，它是游园惊梦中的喃喃呓语，它是璀璨星河中鹊雀结伴的壮行！

……

召开第一次家长会，班主任应精心准备发言稿，谈吐大方，面带微笑，留给家长亲切温和的形象。抓住家长的心理因势利导，让每一位家长感受到班主任对他子女的关注。对家长的期望发自内心，有助于班主任与家长达成共识形成默契，如：班主任与家长一起诵读龙应台的《目送》：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。家长们声音哽咽，教室里一片安静，此时无声胜有声，这样的场景是打动家长内心深处的，引发家长为子女教育问题而深思，家长与老师产生共鸣。

文字，有形而无形，有极而无极。它是明眸善睐，它是暗香浮动，它是若隐若现，它是若即若离。它是美丽的生命之花在紫色光中的缩放！那么多绝美的笑靥因文字让人动情引兴，幻化成一种不可思议的神奇，多少隔世的经典玄幻的传说在神来之笔中浮动着炽热的灵感！

如此的钟情，如此的执著，文字在我的骨子里奔流，仿佛仗剑男儿的血液。我渴望用文字表达我对世界的热爱，对生活的感恩，但愿凭着我的努力，它能给我更多更多。让我的世界漫化出无限的风光，无论一览众山，还是起舞弄影，他年遍拍栏杆执酒邀月之时，仍可仰天一笑：此生无憾！

大红袍

友人小洁从武夷山下来，匆匆送来极品大红袍。一种大贵不媚的红、一种典雅凝神的红冲击着感官，我几乎迫不及待地打开，早晨，这样的三九寒冬之晨。一个人，享受一份升华了的孤独。温暖而妙不可言。

大红袍，偏偏这名字就这么爽朗豪气，这么让人顿生霸气。都说大红袍是男子之茶，香气中升腾起一种干净的男子之气，我却出神得更为遥远更为纯粹：这是怎样的干净、儒雅，一举手一投足，气定神闲，就仿佛武夷山中高山雾缭、清泉沛雨、岩骨深入、峭壁深壑，这样一株株古老的茶树绝然凛立，面带浅笑，沉稳从容，静静等待。等待一位知音，带它下山，放逐红尘，与识它之女子结一段缘，然后在不绝如缕的香气中，结伴迷失。

大红袍，这样富贵的名字，我却更偏爱让它潇洒到草木中。茫苍苍的绿水边，随意一杯，在绿褐的颜色中，化为我喜爱的男子那一缕幽兰的香气中。

窗外清曙还未褪尽，窗内己一盏浓淡正宜，送到唇边。绿叶在我的深情注视下渐渐舒展，像一位远归的官人洗去征尘，在一个飘雪的清晨扣开家门，然后轻轻地笑着说：我归来了。卸甲归田。于是一袭绿叶红镶边的战袍一褪而下，人生就此开启另一端的田园。一盏大红袍，就是等待许久的清欢，就着光阴的味道，一点一点迷惑唇齿。

急急地想把这品茗之趣与人分享。于是，一干朋友陆续而来，豪爽相邀，不讲究各色杯质，瓷铁杂陈，一壶洒尽，一杯一杯品去，缭热心再说。

真的，就像看到一位男子，从这暖气氤氲的茶汤中渐渐显现，冷静而安然。我不镇定了，就像偶然的相遇，没有事前的期许，却让人手足无措，只能在心里怯怯地喊：好美呀!

好香好醇啊，一个人惊叫出声。先是一股浓郁之香扑入鼻中，欲罢不能了，贪婪地含入口中，若吞天珍，然后回甘细细碎碎涌出，再觉心悸不安，舌头两侧的味蕾突兀地跳起舞来，欢悦之极，替我由衷地赞美。大红袍，不负期待，终是替我满足了岁月，一刹那，我沦陷于时光的云水间。明亮清澈的黄，沉静大气的黄，不骄不躁静观世间大变的一枚琥珀，饱满大气，令人动容。

整整一天，口齿留香。品茶如品人，荡下回肠之甘，追忆些流年的陈香杳杳，有没有？多了些年少的童真与傻气。

妈妈本来有自己舒适的家，却随我来到我漂泊的城市。刚开始一切都是那么仓促不适，她总是默默地望着外面，然后说着她那个城市的天气。爸爸性本爱丘山，从来不问朝事，喜欢骑单车到处游玩，闲暇时拉二胡一拉二三个小时，妈妈从不参与。

开盖夺香。大红袍，贵气之外还有倾心，在最冷的冬天，还有这样冷翠的绿，这样不忍放手，甘于放到唇边怜取的爱。

企业经营范围比较多样化，增加了统计信息调查分析难度，在开展基础单位名录库建设方面，“三新”经济统计存在一定的滞后性，从而影响了普查的全面性和深入性[2]。

真的顾之言欢呀，大红袍!

借书·索书·赠书

“书非借不能读。”不仅黄生，今天大多数读书人似乎都如此。借来的书便觉珍惜，好看，有价值。书少的时候，便能执著，投入地阅、抄、做札记。书多的时候，有了选择，反倒泛泛而观，或束之高阁。

从仿真结果看出，在仿真时间为2 s时，各个压力下所对应的速度值分别为：0.042 398 25 m/s，0.033 085 3 m/s，0.003 884 128 m/s。可以发现随着外加负载的增加，活塞的运动速度开始降低，并随着仿真时间的增加，速度的降低幅度越大。

前几日，和编辑部的小葛去北岳杂志社看望一位张姓编辑朋友。见面后，张编侃侃而谈，自然谈到她的书，她的稿子，谈到广灵的一位书生，贫穷却对文学执著，一而再，再而三地向《北岳》投稿。实在说，他的稿子并不上乘，但编辑们被他的这种坚守，不达目的誓不罢休的精神所感动，于是总编大手一挥，上！于是他的一篇《索书》登上了《北岳》的大雅之堂。他在文章中写他嗜书而无书，于是给知名作家王蒙、王安忆、贾平凹等等人物一一去信，向他们索要新近出版的作品，而大多数被他索书的作家居然也就给他寄来书了。现在他家徒四壁，唯有书架“大腹便便”。

听着张编的话，我出神地向窗外望去，又是秋风送爽的时候了，又到了收获的季节。这使我想起一件往事，一股歉疚之情溢上心头。一年前的一天，我收到了一封信，是村子里一位男孩写来的。他原是我的学生，快到初二时，由于家境贫困转回了农村。他来信说，他的作文有了长足进步，因此对我的语文课念念不忘，并希望我能把不看的不要的旧书、旧报纸寄给他，在村里他没有可看的东西。这信看得我鼻子发酸。当时我一股冲动，恨不得马上跑出去给他买几本新书寄去。然而当时由于我正忙于别的事，打过手竟把这事给忘记了。许久后了，才无意中在夹子里又看到这封信，我的心猛地一沉，比忘了给母亲过生日还难受。我赶紧给他寄信去，然而信被退了回来。我又托人去打听，得到的消息是他已经辍学了，到别的城市去打工了。我怔怔地望着案上的讲义，脑子一片空白，一个年仅十四岁的男孩儿，他稚嫩的肩膀能干什么呢？那么爱学习的一个孩子何以迈出这一步呢？是不是由于我的失信让他彻底绝望了呢？这种歉疚在以后的日子里想起来就痛楚。

开学了，每位教师都在整理自己的书柜，书、报纸纷纷扔到楼道。我也不例外，收旧书报的人面无表情地把它们一股脑往麻袋里塞，我看见有 《中学生》《中学生文摘》《语文报》……我忽然眼前一模糊，这眼前的人仿佛就是我那学生，他满脸欢笑地把书往袋子里放……再一定神……唉！我重重叹了口气，举手之劳就可以给人以莫大的帮助，却在无意间重重地伤害了他，我这个教师不称职哪！

企业的管理中，会计信息的质量一定要做到有所保障，这就需要我们对会计工作进行监督规范，尤其是会计的核算工作，这要求企业管理者之间要相互监督，并且在对会计信息进行查看时，要进行多层次多方面的调查，全方位对会计信息进行深入了解，确保信息的准确性，杜绝工作人员对数据的篡改等做假账行为的发生。对工作人员适时的培训，提高每一名员工的专业素养，派专人巡视组不定期对财会工作所产生的会计信息进行抽查、监督，多方位进行核算，保证会计信息的完整性，企业要合理利用以上方式来保证会计信息的实用性，有效的提升会计信息质量。

晚上，枕着古书沉沉入睡的时候，常有秉烛夜游的感受，常常感觉自己在扑朔的烛光里摸黑前行，道路幽长曲折。每每在睡意徘徊之际，就深入到空旷无边的绿野，我看见了少年的我，心逸神飞地穿梭于浩瀚的书海里。我又看见黄生，蜷缩在潜虬幽姿，飞鸿远音的古代经典中会心地点头。这时，我又发现了那个十四岁的男孩，他竟然也远离了尘嚣，仿佛进入了读书时的得意忘象之境……

妈妈的樱花

妈妈拍了两张樱花照片，从微信上发给九百公里外的弟弟和弟妹，告诉他们：樱花开了，在你姐姐窗下。

在我的记忆中，妈妈不太爱养花。现在家里大大的客厅，十多盆高高的绿植，叶子葳蕤生华，全是老爸在打理。要临窗远眺，我必须穿枝拂叶，像穿过“热带雨林”。十二层的楼高我以为最合适，俯瞰下面之景，一方面不至于现实感太强，另一方面也不至于因为过高而有缥缈之感。窗下正中是个人工湖，此时正是恰到好处的明媚，逶迤着湖畔的桃花、杏花、玉兰交替争艳，樱花笑盈盈地俏满枝头，花朵缀得嫩枝颤颤巍巍，似乎有些不堪重负。素潭绿波，迴清倒影，樱花如一团团粉色的雾在半空中浮漾，我欣喜地感觉自己仿佛置身祥云了。

教材不是教师的“圣经”，而是教师要去加工和二次创造的东西，教师有责任去个性化地解读教材。对于教材，教师要敢于突破教师用书上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容并结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学材料和教学资源。只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务学生，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。

今年的樱花之美竟被妈妈首先破译，我仔细端详着图片，感受着生命怒放的娇艳，感受着阳光对它的万般钟爱，感受着妈妈选择拍摄角度时的赏心悦目。

从表4可以看出：采用本文自制的压力环传感器测试斜拉索的索力与采用加速度传感器测试的索力吻合情况良好，随着索力的增加，两者之间的误差也越来越小。这表明本文提出的压力环传感器测试索力的方法是可靠的，压力环传感器性能稳定，测试结果准确。同时从表4中可以看出：压力环传感器的测试结果较加速度传感器的测试结果大。由于受到实验室条件的限制，本文的斜拉索索长均较短，根据现有文献可认为加速度传感器的测试结果误差较大，这也在一定程度上反映了压力环传感器测试结果的精度较高。

春夏秋冬一晃而过。妈妈在这个城市没有朋友，也不养小动物。

小时候能拿到手头可看的书实在是少。爸爸文化不高却很注重对孩子们的培养，他在工厂为我和弟弟订了《少年文艺》和《少年科学》两本杂志。每每书到，那真是看得细致又如饥似渴。那时正上一年级，识字不多，尤让我记忆深刻的是我边拉风箱边看书。爸爸正在弥漫着青烟的灶台上忙午饭。我指着一个被卡住的字问爸爸，这是个啥字？爸爸一弯腰，“就是你问啥字的‘啥’”。这个字就这么学会了。近二十多年了，仍刻骨铭心。上三年级时，班里一位姓刘的男生拿来一本《李慧娘》的小人书，我恳求他借我一看，他固执地不肯，央求了一上午，终无结果。中午下学，我一直跟到他家里，眼看就要失去机会了，我心一横，向他提出了交换条件，一束塑料梅花和200张信纸。在我的重笔贿赂下，他终于捧出他的《李慧娘》，那一刻，我是多么欢悦啊，就像在“天大寒，砚冰坚”的寒冬借到心爱书的黄生一样。书生，一介清贫的坚守者，从古往到现在，无论何时都抖落不掉灵魂里可怜的尘埃。书，他们的生命啊。难怪无数读书人在读了无以计数的书后仍会说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”仔细想想，确有道理。

终于有一天，激励带欺骗，我把妈妈送到一个老年书法班。第一节课老师还直夸她有基础，可妈妈却无兴趣，回来后理直气壮地和我发牢骚：我都七十的人了，眼也花了，还要练书法……第三节便逃了课……真正“出山”的日子却是偶然，带她去认识同住一个小区的老乡，阿姨正练瑜伽，妈妈加入了她们的队伍，一下子仿佛拨云见日，妈妈找到了失散已久的组织。从此，妈妈的生活日渐丰富多彩，和她的同龄伙伴们锻炼、游玩，吃自助、喝咖啡。频繁光顾一些新开业的场所，每天回来向我们汇报开业优惠、产品特色，在带回来的一大把广告单中，总能快速找出我们每个人感兴趣的东西。

平凡的日子变得不那么平凡了，至少我这么认为。有时我们与至爱的亲人相处久了，一切都那么随心所欲，漫不经心。直至有一天，你忽然回忆起，你的儿时也曾仰视过他(她)，为什么她不再高大，为什么她的记忆力减退了？为什么你的声音会中断她的话语？仿佛在你沉思的一刹那，母亲已鬓丝如雪。真的，嘘唏之余，总想问一句：时间都到哪去了？

网络系统的严格管理是企业、机构及用户免受攻击的重要措施。对网络的管理思想麻痹，对网络安全保护不够重视，舍不得投入必要的人力、财力、物力来加强网络的安全管理。

陪伴是无关贫富，无关冷暖的灵魂相依。母亲就是一面感召的旗帜。有这面旗帜，我们知道来时的路，也晓得回归的方向。这个春天，妈妈用花语给远方的儿子报平安，用朴素的骄傲诠释着生活的宁馨。

是的，那一株一株的樱花就在我窗下，我享受着它的烂漫。虽然我不能与之对话，但它却已在妈妈的心灵之窗开满。繁花似锦的春天，只有我感觉到了这个季节的别致。

呵，可爱的樱花!

晶生晶世

八年后，她已无力去还愿。我义无反顾地替她去了，带着虔诚，带着泪水，带着对奇迹的渴望……

她去了。

春风，依旧。马蹄轻急。我为你狂奔，为你剪风为裳，为你琢水为珮……

带着她的愿望。

……

她是我的亲人，尽管我们聚少离多。

改革开放是新时期最鲜明的特点，探索和开辟中国特色社会主义道路，从改革开放起步，并将以改革开放贯穿始终。在三十多年的改革开放实践中，改革的对象始终是传统的体制机制即制度本身。从改革已取得的阶段性成果看，在改革的长过程中必然表现出体制机制的阶段性特点，也必然引起整个社会的行为方式、思维方式和观念理念的深刻变化。深化改革的理论思考和实践探索告诉我们，完善制度是继冲破计划经济体制的束缚、初步确立社会主义市场经济体制后的必然抉择，党的十八大报告已经作了准确的阐述和系统的部署。

八年前，她在杭州灵隐寺许下一桩愿。

她去了。如料峭的春风。迅忽、令人心寒。

她，是姐姐。姐姐得了绝症。

三月的杭州，烟雨濛濛。我一袭薄衣，低估了西子的冷凄。当我像春天凄雨下最后一蕊落红伏倒在地上，伏倒在灵隐寺药师殿的蒲团上时，那跃动的心与顶上闪着灵光的金身塑像真像隔了冥冥两界。我闭上眼，噙着泪，把自己执著的信念默默献上，希望神灵在众多的香客中体察一位远道而来的红尘女子，愿她的灵心与神的灵光驾起一座虹桥，普度姐姐走出病魇，回到有烟火的人间……

……江南的雨呵……

在大体积混凝土裂缝控制中，低水热化的矿渣水泥拌制混凝土可以优先使用，水灰比可以适当降低，这样不仅减少了水泥用量，也保证了混凝土设计强度的等级。混凝土内外的温差要做好控制，保证在无设计要求下混凝土的入模温度不超过25℃。而且也要做好混凝土覆盖保温、保湿材料的管理，在基础内部预埋冷却水管，运用循环冷却水对混凝土水化热温度进行强制降低。

微雨燕双飞，落花人独立！

……

姐姐走了。在我归来的那天。走时，执手相望。归兮，却已是生死两界。

工程施工队伍整体水平不高是影响水利工程施工活动质量的主要因素。有些施工企业想要在最短的时间内获取最大的经济效益，在进行施工时，往往省去必要的施工流程和施工规范，且在使用相应的施工材料时，还选择偷工减料，这样就严重背离了合理的施工标准。此外，有些施工单位内部存在着严重的管理不科学以及不规范等问题，这样就在很大程度上影响了整个水利工程的施工质量。

在文章情景中学生已掌握要学的生字，教师还应让学生更灵活地掌握所学的生字新词。所以，课堂上教师将回顾课文内容，概括大意与巩固识字有效融合，帮助学生形成一条多项交汇的识字链，当堂反馈，拓展延伸。

我坐在她的床前。她的脸苍白冷皙，像熟睡一般，只是少了红颜。这是她睡得最熟的一次了，我再也唤不醒她。我的泪水滴在她的脸上，凝成珠，一滴一滴滑过她的颊。像雨，旋转而下……像花，纷纷凋谢……

泪眼恍惚中，我看到旋飞的二角钱……

那是儿时的记忆了，我依稀记得我在村里供销社的柜台下贪婪地望着里面一本小人书《冬瓜王子》，我渴望得到它，但二角钱，对我是个绝望，因为我一分钱也没有……

我怅怅地走到茅屋前，姐姐正在屋顶上翻茅草，我叫了声姐姐，懦懦地说出了心中积郁的渴望。姐姐大不了我几岁，我记得她立起身来，怔了一下。然后一张二角的纸票从屋顶上旋转地飞下——那是姐姐全部的财产啊！那纸票的翩飞，让我的心像花一样绽开，那是我童年里绽放得最绚烂的一朵花……

多年了，我贪婪地读了无数的书。但那本《冬瓜王子》和那旋飞着的二角钱却永远搁在我心里了。

常念陶潜的 “死去何所道，托体同山阿”，但一想到这么一躯曾笑曾戚的红颜将与冰冷的硬土僵石同处一穴，真是心如刀绞，多少痛楚，几多无奈啊！

生命，多少的无法预测，多少的未知。

(6)智慧城市预期与智慧城市感知质量呈现正相关得到验证(H12)，影响路径系数为0.618，说明智慧城市预期对智慧城市感知质量的影响较大。满足性预期与可靠性预期越高，越能推动智慧城市更好地建设发展，从而为市民提供更优质化的服务。

……姐姐，你的善良，你的纯朴，你的静怡……

苍天有灵，你定然不会像在人间这样苦的。

姐姐——

我给你带回了西子之波，你踏波而去吧。有一个清净安乐的世界，在你的晶生晶世！

轮回之际，别忘了给我开一朵波上旋转着的白莲……

姐姐……

陌上花开，桃花灼灼

京郊十里艳铺桃花，春风徜徉，风里含香。我的心，独料峭，守一波清寒。又一次名落孙山，误几回青春韶华。

唉，也罢。寻一处景致，向桃林深处、更深处，了慰惆怅。信马而游，一程山一程水，在马背上缥缈成淡淡云烟……

一处柴门，静落无嚣。讨口水去，下马，扣门。许是离红尘太远太久，那门，竟守候成檐下的青苔，悄然不应。再扣……声若击节。

门徐徐打开。门里门外。

……我遇到了最美山水的重逢。一弯秋水，泠泠如七弦琴流过剑眸。那一刻，我看到一朵从未见过的桃花，轻盈的花瓣旋转在纯洁的绿漪中……惶恐的是我。我忘记说了什么，只记得那瓣桃花翩翩而去……

那一杯水，一定是我今生最醇香的记忆。多少年了，执杯之际，总有淡粉花影在心头浮漾。

春风桃李一径飘，我是不是误了一世的期待。那门，是否还在虚掩？ 那花下，是否还伫立个身影？

而我回来了。

我怎么就扣不开那扇门呢？人，在何处？在何处？门里门外，天上人间，被一缕风，无情的剪断，你的杳渺，我的伤感。

桃之灼灼，陌上云水无凭、无邀、无期会。

……只有来时路，清晰如你。

一个转身，定格成一生的牵念。

春风向何处……桃花掩芳踪……

忽闻踏歌起：

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

执著心

佛家讲缘，教人不要执著，放下执念。而我可能是与佛无缘吧，因为我放不下执著心。

我的少年时代，正是“少林热”的时候。年青人对李连杰的追崇无异于“文革”时对绿军装、红宝书之类的热烈。少年的我，做梦都想做一个劫富济贫的绿林女杰。

那是一个赤日炎炎的上午，这样的机会似乎真的来了。无意中，在操场边的绿荫下，我发现一位持刀的师傅正在操练着十来个和我年龄相仿的弟子。我兴奋极了，奔过去，又由于胆怯，站在离他们二十米左右的地方。我现在都能回忆起我那强烈而好奇的心情，是多么渴望那位师傅能收我为徒。我想起古书上的故事来，于是就想以一种执著心来打动师傅。我一动不动地站在阳光下，日头直晒着我的头顶，汗水很快就浸透了我的全身。那位师傅应该能注意到我，因为空旷而白亮的操场上只有我一位小女子。于是我让自己坚强，以求感动那位师傅。十分钟、二十分钟……一个小时过去了，我已两膝发软、眼冒金星，就在我难以坚持的时候，我看到师傅在向我招手。那一刹那，我感到从头到脚的轻松，我飞快地跑过去时——奇怪，师傅根本没有理会我，我再一偏头，从我身边跑来一位持棍的男孩儿，原来师傅招呼的是我身后他的弟子，尴尬、委屈让我顿时眼泪汪汪。我一口气跑回家，不言不语睡了一天。那位师傅也许并不知道，他无意间伤害了一颗少女的心。从此，我再无心做“绿林女杰”了。

中学时，我憧憬将来做一名考古学家或者一名服装设计师，要么探究远古，要么设计未来。我到处找一些图片、图书，剪贴一些古文物照片。我画仕女，照着出土的金缕衣图片的服饰给她们穿上。我又为自己设计将来外出考古时的四季服装，我拼命地收索，拼命地画，几乎到了忘我的境地，以至于竟然在考试卷上都有我的“仕女一寸照”。老师不高兴了，家长动怒了。后来班主任借给我一本名人苦学成才的书。这本书改变了我，使我既没有成为考古学家，也未能成为服装设计师。当时，我感触最深的就是毛泽东的一副自勉联：贵有恒，河必三更睡五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。哇！仿佛茅塞顿开，一代伟人都如此三更睡五更起寒窗苦读，那我呢？于是我就又执著起来了，常常秉烛夜读，饱吸夜半清凉空气，仍自豪自己“书生意气”。

后来,大学里我选择了文秘专业。这样，我系统地学习了中国古代史——现代史——当代史。这时，我才更正了我中学时代一个永生铭记的可爱又幼稚的错误，就是那副催我早起、让我奋进的对联，由于我一时疏忽抄错一个字，这句座右铭就真的偏执了。其实正确的对联是：

贵有恒 何必三更睡五更起；

最无益 只怕一日曝十日寒。

一个“河”与“何”意义大相径庭，却让我错误地执著了数年！该悲哀呢？还是该庆幸呢？事隔多年，我仍在思考这个问题。

知识给我充了电，尤其我的古文学功底完全得益于我的古文学老师。这位治学严谨的先生虽然只给了我三年的谆谆教导，却让我受益终生。

他幽默风趣。记得第一节课讲《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”时，他用手指在空中画了个弧，用他特有的东北口音翻译道：“好姑娘和好小伙儿是天生的一对。”同学们笑了，这一笑引发了我的兴趣。在老师的教导下，我贪婪地吮吸中华经典的精髓，以致学到唐宋部分时，老师每吟完一首诗，我的脑海中就有一幅画，并能即诵成篇，这种学习的自觉性和领悟力在老师鼓励的目光下不断延伸。在学习中自然而然挖掘出许多老师没有讲过的篇章。例如在读李梦阳的《石将军战场歌》中，我自然地想到这诗中大量抄袭前朝诗人的地方。在学完宋文学史后，由诗人白居易、柳宗元、王维、王勃、王之涣、王昌龄、温庭筠等都是山西人这一共同点，我写了关于唐文化与地域关系的论文，其中许多观点还得到了一些研究史学老师的认可与兴趣。我真愿意在这个领域一直研究下去，可惜我所追求的没有给我这样的一个环境。否则，趁着当时那份执著、那份刻苦，我真的可以走得更远一点呢。

我没能留校继续研究古文学，我也没能做个秘书深入公关领域。终点又回到起点，我回到我的母校，和我的老师做了同事，给同事的孩子做了老师。失去了一定的环境和氛围就如失去了种子生长的阳光和沃土，我的古文学梦自生自灭了。事隔多年，常摩挲着那些厚厚的讲义，感慨良多、遗憾多多。

人生也许就是由一个梦又一个梦串起来的光环，一个梦破碎了，又做另一个梦。在我最渴望读书的日子里，我许多次站在书店那些大部头书前，由于手头拮据而热泪盈眶。我也多次望着商店橱窗里精美的东西暗暗说：先寄放在这儿，这些都会是我的！由此，我在工作中、生活中认真着、执著着，只想多续一些美丽的梦，再把梦拉成线，织成美丽的七彩虹，即使时过境迁，无论多会儿踩上去，都觉得轻松而快乐。

再见了，少年时代的那位师傅，他是那样的传统而平常；再想学生时代的只言片语，都是那么的难能可贵；再忆及拥有过的骄傲与失落，一切都是那样的刻骨铭心。也许，今后的人生，我仍然需要这颗执著心的引导呢。