最近半年多，父母搬到了城里跟我一起生活。

春天到了，父亲忽然有些神往地说：“往年在老家，这时候该下地干活了。”我说：“现在你终于不用受累了！年纪大了，该好好歇歇了。”母亲接过我的话说：“你爸想老家了。他呀，离了那一亩三分地还真不习惯。总在这里呆着，他浑身不自在。”父亲嘿嘿地笑了，说：“我就是想看看麦苗返青了没有，菜园里的菜都长出来了没有。我这辈子，就跟土地亲，脚踩在地上才踏实。”

我明白父亲的心思了。父亲多年来在田里劳作，与土地的感情极为深厚。在他看来，麦苗和青草都是有灵性有情感的，离开它们久了自然会想念。其实母亲又何尝不是呢？每当她在小区里看到有人种菜，都要凑过去帮忙，还不停地讲述她种菜的经验。我打算利用周末时间，陪父母去踏青，让他们好好跟土地亲近亲近，以解乡愁。

不同类型规划论证重点不同，规划水资源论证介入点的论证内容与规划的类型和特点相适应，以保障规划形成后其发展目标、布局与水资源相适应。

我把自己的想法告诉父母。周六一大早，我带着父母出发了。半年多以来，他们下楼很少，更别说出门了。这次出来，两个人像飞出笼子的鸟儿一样，很兴奋。他们在车上不停地说着乡下的农事，还张望着车窗外春天的风景。

田里有老乡正在劳作，父亲走过去，与他们攀谈起来。一会儿功夫，父亲来了兴致，接过老乡手里的铁锹，熟练地挥动起来。母亲笑着说：“瞧你爸，就是跟土地亲！”别人踏青，都在不停地拍春天的美景。可是在父母眼里，春天的风景早已熟悉得不能再熟悉，他们更在乎双脚踏在土地上的感觉。我想，只有这样才是踏青的最高境界吧，不在乎眼前的风景，在乎的是与春天亲近的感觉。

到了目的地，父母赶紧钻出车子。置身熟悉的田地中间，他们都深深地吸了一口气。父亲极目远眺，感慨着：“天暖了，麦子长得多好！”我看到父亲的眼光有些悠远。父亲与母亲并肩走在春天的田埂上，微风吹动着他们的白发，他们脸上洋溢着满足的微笑。

古今中外的事实说明，但凡有成就的杰出人才，都不仅仅只是在某一专业领域杰出，而是在人文素质方面也有突出表现。多年的教育教学经验也告诉我们，专业教师应具有人文情怀和宽广的知识面，才会使专业课教学生动活泼，课堂气氛活跃，增强教学效果，增进与学生的亲密感，有利于学生牢固掌握专业知识。为了加强骨干教师人文素质培养，我们邀请专家召开“医药学教师人文素养和学生教育”专题讲座；组建药学系教师文艺队，不定期组织药学专业骨干教师诗朗诵、歌唱、与学生联欢等活动，既活跃了教师文化生活，又促进了人文素质提高，还促使教师专业素质、专业能力向更深层次发展，从而为学生综合素质培养奠定良好基础。

父亲和母亲在田埂上流连，我跟在他们身后，感受到他们的喜悦和满足。我说：“爸，妈，以后咱们常出来走走。我现在才明白，你们在楼房里是多么憋屈，时不时出来走走心情好，身体也好。”父亲说：“可不是嘛，出来走走舒服多了！”

根据国家标准GB/T 5009.27-2003《食品中苯并(a)芘的测定》，食品中苯并芘的检测方法包括荧光分光光度法和目测比色法。在GB 5009.27-2016《食品安全国家标准 食品中苯并(a)芘的测定》中，删除了荧光分光光度法与目测比色法的检测方法，并对食品中苯并芘的测定方法进行了规定。随着科学技术的发展，食品中苯并芘的检测方法也在不断发展，目前比较常用的检测方法包括高效液相色谱-荧光法、气相色谱-质谱联用法、液相色谱-质谱联用法、表面增强拉曼光谱检测法。

我的周围，很多老人搬到城里跟儿女一起住。其实他们是一群候鸟，虽然来到了城里，心却留在了乡下的土地上。多陪父母出来踏青，让他们找回久违的感觉，也是我们尽孝心的一种方式。