表1：中国机器人运动等级考试大纲

考试等级考核知识点一级 1.基础模块形状的认知；2.基础模块的搭建；3.机器人概念的认知（外形、功能）。二级 1.根据物体形状、大小分类排序；2.齿轮、链轮传动在日常生活中的应用；3.基础模块搭建。三级 1.了解齿轮、皮带、凸轮等机械传动及在生活中的应用；2.杠杆、滑轮的原理、分类及在生活中的应用；3.无动力传动机械 。四级 1.驱动方式的类别及生活中的应用；2.了解电源的分类，直流电源电流方向，直流电源在日常生活中应用。五级 1.掌握s c r a t c h图形化语句、动作、事件等模块应用；2.传感器的类别及生活中应用。六级 1.f o r循环，w h i l e、d o-w h i l e循环语言程序；2.复杂机械混合控制（提升、避障、抓取等）。七级 1.开环多个传感控制；2.掌握初级代码编程；3.了解不同串行通信协议。八级1.了解开放式任务计划书；2.能够现场构建作品、指定图纸任务赛；3.理解通讯协议；4.掌握进阶代码编程；5.掌握通信协议（U A R T串行通信、I I C串行通信）；6.R O M、R A M、F L A S H、E E P R O M多种存储器之间的不同；7.智能电机、步进电机、伺服电机等器件的区别及应用。九级1.掌握开放式任务计划书；2.结合组网通信应用，通过无线通信模块，能够完成多个现场构建作品，完成多个挑战赛；3.精通通讯协议；4.能够自加工复杂零部件；5.知道C++语言的特点；6.知道不同无线传输方式的差别。十级1.掌握开放式计划书；2.了解多种编程语言的形式和特点；3.能够按照规定主题创意进行作品设计；4.能够完成机器人相关论文，参加答辩；5.完成语言程序设计（A r d u i n o、P y t h o n、C++三选一）；6.能够搭建大型自主控制机器人完成相应任务。

表2：全国青少年机器人技术等级考试标准

考试等级考核内容一级(一)实践：1.基本结构认知；2.知道六种简单机械原理（杠杆，轮轴，滑轮，斜面，楔，螺旋）；3.齿轮和齿轮比；4.传动链；5.机器人常用底盘。(二)知识：1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象；2.会分辨稳定结构和不稳定结构；3.会计算齿轮组的变速比例；4.能够区分省力杠杆和费力杠杆；5.能够区分哪种滑轮会省力。二级(一)实践：1.使用电池盒类型的遥控器控制电机运转；2.能够连接独立的电池盒、开关以及电机；3.完成凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构模型制作；4.驱动电机完成一定任务。(二)知识：1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件；2.知道机器人领域重要的科学家；3.知道重要的机器人理论及相关人物；4.知道凸轮、滑杆、棘轮、曲柄等特殊结构在生活中的应用。(一)电子电路基础：这部分实践操作主要在面包板上完成。1.能够完成简单的串联、并联电路；2.能够搭建简单的环境状态检测感应器；3.能够通过可调电阻控制L E D的亮度变化或控制电机速度变化。(二)语言程序设计：1.能够编写简单的顺序结构程序；2.完成简单的选择结构程序（只有一个i f或一个i f/e l s e）；3.能够进行数学运算和比较；4.能够简单应用图形化编程软件；5.实现数字量输入、输出；6.实现模拟量输入、输出。(三)机器人搭建：这部分实践操作主要是搭建能够完成指定任务的机构，与语言程序设计中的内容有部分交叉。1.基本传感器应用；2.能够进行数学运算和比较；3.灵活应用控制器I O口实现数字量输出；4.控制机器人平台移动；5.实现简单的自律型机器人制作（比如简单避障、单线条巡线）；6.能够编写简单的顺序结构程序；7.完成简单的选择结构程序（只有一个i f或一个i f/e l s e）。(四)知识：1.知道电力、电流、电压、电阻、导体、半导体等概念；2.知道串联、并联的概念；3.知道模拟量、数字量、I O口输入输出等概念；4.了解自律型机器人的行动方式；5.知道细分领域的机器人理论及相关人物；6.知道L E D这种半导体器件是单向导电的；7.了解气动原理和相关器件。三级四级(一)机器人搭建：1.高级传感器认知和应用；2.能够通过总线或串行、并行接口获取传感器的采集值；3.能够将数据保存在掉电后也不丢失的位置；4.能够完成十字路口的巡线动作；5.能够完成走迷宫操作；6.会使用智能电机、步进电机、伺服电机等器件完成特定的功能；7.能够使用高端遥控器控制模型。(二)语言程序设计：1.实现伺服电机控制；2.f o r循环；3.w h i l e、d o-w h i l e循环；4.s w i t c h选择；5.U A R T串行通信；6.I I C串行通信；7.数组。(三)知识：1.了解中国及世界机器人领域的知名产品，重大工程项目；2.了解高级传感器的实现原理；3.了解计算机组成部分；4.知道R O M、R A M、F l a s h、E E P R O M多种存储器之间的不同；5.知道不同串行通信协议之间的区别。五级(一)机器人搭建：1.组网通信应用，能够通过无线通信模块（Z i g B e e、蓝牙、W i F i等）将多个分散的主体统一规划完成一定特殊任务；2.能够利用广域网络实现智能家居及远程遥控等基于物联网的机器人应用。(二)语言程序设计：1.二维数组；2.S P I通信；3.函数；4.类库导入；5.对象。(三)知识：1.了解不同处理器之间的差别；2.知道不同无线传输方式的差别；3.了解短波、中波、长波通信；4.知道C++语言的特点；5.结构材料中强度和稳定的概念；6.功率计算、电源容量计算。六级(一)机器人搭建：1.大型复杂机器人，注重人工智能；2.通过视觉识别、机器学习、动态平衡算法等技能实现复杂、智能、动态型机器人创新作品。(二)语言程序设计：1.类库设计；2.继承；3.多态。(三)知识：1.了解不同的拓扑结构以及一些常用的信号处理方式；2.了解多种编程语言的形式和特点；3.嵌入式系统的概念；4.常用嵌入式处理器；5.常用嵌入式系统软件；6.操作系统原理；7.知道进行语音处理的主要公司；8.了解常见的机器人操作系统；9.控制理论和P I D控制。

表3：《中国专业人才库》全国青少年机器人技术等级考试大纲

考试等级测评基本目标基础级一级1．知识目标：(1) 通过观察与触摸认识物体的外部特征；(2) 了解生活中的一些常见结构；(3) 了解搭建材料的分类、基本性质与用途；(4) 初步了解结构装置中稳定性、平衡性、对称性、活动性等的含义和重要性；(5) 依据儿童的认知水平，并不是以组装模型为终点，而是通过各种活动获得思考能力的拓展和学到综合性的体验。2.能力目标：(1) 初步具有选择搭建材料的能力；(2) 能用简单工具完成搭建材料的基本连接；(3) 能搭建简单的结构模型，如沙发、床等；(4) 培养创新的、科学的思考能力、 空间思维能力和注意力；(5) 具有初步的创新设计能力，如：外形结构设计能考虑到稳定性、功能性、美观性等；(6) 并能以创新的方式表达的能力；(7) 尊重自己，并能与他人和谐相处的能力。3.情感目标：(1) 有参与机器人运动的热情，有对机器人的好奇心和求知欲；(2) 具有探索和创新精神， 能体验探索自然规律的艰辛与喜悦；(3) 具有团队协作、主动交流、互帮互学、尊敬师长的良好品德；(4)将科技与艺术结合，对“美”产生兴趣，喜爱艺术体验。基础级二级1.知识目标：(1)通过观察与触摸认识物体的外部特征；(2) 了解生活中的一些常见结构；(3)了解搭建材料的分类、基本性质与用途；(4) 杠杆、齿轮和齿轮比、动滑轮原理、齿轮减速原理、齿轮加传动轴原理;(5)初步了解结构装置中稳定性、平衡性、对称性、活动性等的含义和重要性；(6) 依据儿童的认知水平，并不是以组装模型为终点，而是通过各种活动获得思考能力的拓展和学到综合性的体验。2.能力目标：(1)初步具有选择搭建材料的能力；(2) 能用简单工具完成搭建材料的基本连接；(3)能搭建简单的结构模型，如风车、旋转椅等；(4) 培养创新的、科学的思考能力、空间思维能力和注意力；(5) 具有初步的创新设计能力，如：外形结构设计能考虑到稳定性、功能性、美观性等；(6) 并能以创新的方式表达的能力；(7) 尊重自己，并能与他人和谐相处的能力。3. 情感目标：(1) 有参与机器人运动的热情，有对机器人的好奇心和求知欲；(2) 具有探索和创新精神， 能体验探索自然规律的艰辛与喜悦；(3) 具有团队协作、主动交流、 互帮互学、 尊敬师长的良好品德；(4) 将科技与艺术结合， 对“美” 产生兴趣，喜爱艺术体验。基础级三级1.知识目标：(1) 通过观察与触摸认识物体的外部特征；(2) 了解生活中的一些常见结构，简单机械原理；(3) 齿轮和齿轮比、动滑轮原理、齿轮减速原理、齿轮加传动轴原理；(4)杠杆、离心力原理；(5) 驱动电机的使用；(6)了解搭建材料的分类、基本性质与用途；(7)初步了解结构装置中稳定性、平衡性、对称性、活动性等的含义和重要性；(8)依据儿童的认知水平，并不是以组装模型为终点，而是通过各种活动获得思考能力的拓展和学到综合性的体验。2.能力目标：(1)具有选择搭建材料的能力；(2)能用简单工具完成搭建材料的基本连接；(3)能搭建简单的结构模型，如小型摩天轮、电动搅拌器等；(4) 培养创新的、科学的思考能力、空间思维能力和注意力；(5) 具有初步的创新设计能力，如：外形结构设计能考虑到稳定性、功能性、美观性等；(6) 并能以创新的方式表达的能力；(7) 尊重自己，并能与他人和谐相处的能力；(8) 了解电子结构件。3.情感目标：(1) 有参与机器人运动的热情， 有对机器人的好奇心和求知欲；(2) 具有探索和创新精神， 能体验探索自然规律的艰辛与喜悦；(3) 具有团队协作、主动交流、互帮互学、尊敬师长的良好品德；(4) 将科技与艺术结合， 对“美” 产生兴趣， 喜爱艺术体验。1. 知识目标：(1) 结合生活经验， 大致了解动物或者交通工具的构造及运行特点;(2) 认识生活中的简单机械装置及特点；(3)了解简单传动装置及特点，重点了解齿轮传动装置及其应用；(4)了解搭建材料与搭建工具的分类、性质与用途；(5) 搭建机器人知道使其结构达到牢固、可靠和稳定的要求；(6) 了解常用电子元器件与主控器的连接方法；(7) 了解机器人的定义、 种类和发展历程；(8)了解编程平台；(9)了解电机的作用；(1 0)了解重心的含义；(1 1) 了解力的定义与力的三要素；(1 2) 了解步行机器人的移动原理；(1 3) 了解齿轮齿数与速度计算；(1 4) 了解电的流动与开关的作用；(1 5) 了解影响结构稳定性的要素；(1 6) 了解生活中能源的种类；(1 7) 了解声光特性的不同点；(1 8) 了解速度的计算；(1 9) 了解弹性势能的含义；(2 0) 了解惯性的含义；(2 1) 了解红外线传感器与声音传感器的使用方法。2.能力目标：(1)初步具有选择搭建材料的能力；(2) 能合理选用和使用工具及元器件；(3) 能够模仿教师看图拼装各种结构件；(4) 能够设计与搭建一些生活中的简单机械；(5) 能够设计与搭建一些生活中的传动装置；(6) 能正确选用常见电子原器件和主控器，完成机器人的搭建任务；(7) 具有创新设计与搭建能力， 能考虑到结构、 外形等较多方面的因素;(8) 能利用重心原理搭建稳定的结构；(9) 能够搭建两足、 四足、 六足机器人；(1 0)能够搭建简易的轮式机器人；(1 1) 能够制作避障机器人；(1 2) 能够制作声控机器人。3.情感目标：(1) 有参与机器人运动的热情， 有对机器人的好奇心和求知欲；(2)具有探索和创新精神，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦；(3)具有团队协作、互帮互学、尊敬师长、文明守纪的良好品德。基础级四级

基础级五级1．知识目标：(1)了解机器人的分类方法， 正确判断某种机械是否属于机器人；(2)了解不同阶段机器人的特点；(3)了解机器人的主要组成，了解机器人相关技术与操控方法：(4)初步了解模块化编程方法；(5)了解各种搭建工具和元器件的功能；(6)了解各种传动机械结构的使用；(7)了解伺服电机的特点和作用；(8) 了解各种指示灯、显示和发声模块的基本特性和使用方法；(9)了解常用传感器的作用及使用方法；(1 0)了解控制器与程序的作用；(1 1)了解接触传感器的原理与种类；(1 2)了解蜂鸣器的原理；(1 3)了解超声波与次声波的概念；(1 4)了解二进制的含义与计算方法；(1 5)了解滑轮的原理与种类。2.能力目标：(1)能够完成简易机器人搭建任务；(2)能够用模块化编程方法编写简单程序控制机器人的运行；(3)能够手控对机器人进行操控；(4) 具有创新设计与搭建能力，能够综合考虑多方面的因素；(5)能够根据任务要求选择传动机械结构完成机器人的搭建；(6)能使用伺服电机对机器人实现简单控制；(7)具有创新设计与搭建能力，能够综合考虑多方面的因素；(8)能初步使用声光模块实现声光信号的输出；(9) 能利用常用传感器实现简单编程控制；(1 0)能够利用接触传感器制作机器人，如功能按钮、碰碰车、打地鼠游戏机等;(1 1) 能利用滑轮原理制作起重机。3.情感目标：(1)熟悉机器人三大定律，正确看待人与机器人的关系：(2) 感受机器人搭建的乐趣， 激发主动探究的意愿；(3) 具有设计、 搭建、 编程时的创新意识。专业级一级1.知识目标：(1) 了解机器人未来的发展趋势；(2)了解顺序结构、 分支结构、 循环结构等不同程序结构的特点;(3)了解传感器的分类；(4) 初步了解代码编程的方法；(5)了解机器人的基本运动形式；(6)了解电池的基本原理，知道电池的种类和特点；(7) 了解直流电机、继电器和伺服电机的驱动原理与应用；(8) 了解常见传感器的分类与简单的工作原理；(9) 了解万用表的使用方法；(1 0) 学会使用面包板制作简易电路，如串联、并联电路；(1 1) 了解二极管的作用；(1 2)了解三极管的作用；(1 3) 了解电阻的含义与作用；(1 4) 了解串联与并联的含义和区别；(1 5) 了解 A r d u i o 编程软件的安装方法；(1 6) 了解单片机 I O 口的原理与使用方法。2.能力目标：(1) 能初步选用不同类型的运动部件实现不同的运动形式；(2) 能采取节能措施， 延长电池放电时间；(3) 能熟练使用直流电机、 继电器和伺服电机控制机器人；(4) 初步具有在机器人上运用各种常用传感器的能力；(5) 掌握各种程序结构实现程序的编写；(6) 初步掌握A r d u i n o语言的编写方法；(7) 熟练使用万用表等基本仪器对元件和电器进行检测：(8)能够利用面包板制作简易电路；(9) 能够通过编程控制 I O 口的输入与输出。3.情感目标：(1) 具有勇于创新、勤于实践、善于思考的学习态度；(2) 培养设计、搭建、编程时的创新意识；(3)具有团队协作、 互帮互学、 尊敬师长、 服从裁判的良好品德。?专业级二级1.知识目标：(1) 了解智能机器人的基本工作原理和简单应用；(2) 能使用模块化编程方法编写简单程序；(3) 了解智能机器人的设计方法；(4) 了解智能机器人简单故障的一般检测方法；(5) 理解太阳能的工作原理；(6) 了解常用电动机的种类和原理；(7) 理解机器人相关电学知识，并可以制作简单电路；(8) 理解复杂传感器的工作原理及简单应用；(9)了解 C 语言程序的基本编程方法；(1 0) 熟练掌握A r d u i n o语言编写代码。2.能力目标：(1) 能使用机器人套装搭建机器人；(2) 能运用模块化编程方法编写机器人控制程序；(3) 初步具有规划设计智能机器人的能力；(4)初步具有排除智能机器人简单故障的能力；(5) 知道电动机分为伺服电机，直流电机，步进电机等主要几类；(6) 能根据任务选择适合的传感器；(7) 能编写简单的 C 语言程序；(8)能运用A r d u i n o语言编写简单程序， 控制机器人基本动作（如循迹等);(9) 能够读懂A r d u i n o语言程序。3. 情感目标：(1) 爱好机器人运动， 具有勇于创新、 勤于实践、 善于思考的学习态度;(2) 具有安全意识、 文明守纪、 操作规范的职业素养；(3)具有团队协作、 互帮互学、 尊敬师长、 服从裁判的良好品德。专业级三级1.知识目标：(1)了解智能机器人的工作原理和一般应用；(2)理解程序设计的基本方法；(3) 知道综合规划与设计智能机器人的一般方法；(4)掌握智能机器人简单故障的一般检测方法；(5) 知道常见材料的特性和用途；(6)简单了解数字信号和模拟信号的分类，以及在生活中的应用。2、 能力目标：(1)能自行规划设计机器人外形结构；(2) 能熟练运用模块化编程方法编写机器人控制程序；(3) 理解遥控器的原理， 能运用遥控器控制机器人的常规运动；(4) 初步具有综合规划设计智能机器人的能力；(5)能熟练排除智能机器人简单故障；(6) 初步学会根据设计方案选择合适的材料，并进行材料加工；(7) 能制作一个由传感器、 控制器、电动机、传动机械等组成的机器人。3.情感目标：(1) 爱好机器人运动， 具有勇于创新、 勤于实践、 善于思考的学习态度;(2) 具有安全意识、 文明守纪、 操作规范的职业素养；(3)具有团队协作、互帮互学、尊敬师长、服从裁判的良好品德；(4) 具备创新精神、 具有创新能力。专业级四级1.知识目标：(1) 认识智能机器人的工作原理和综合应用；(2) 掌握程序设计的基本方法；(3) 掌握综合规划与设计智能机器人的方法；(4)知道智能机器人常见故障的排除方法；(5) 认识二极管、三极管、电阻、电容的特性和作用；(6)掌握机器人检测系统的基本组成及应用方向。2、能力目标：(1) 具备按要求设计机器人架构的能力；(2)具有根据问题编写程序并完成任务的能力；(3) 能自我搭建、 操控和程控机器人完成综合任务；(4) 具有综合规划设计智能机器人的能力；(5) 能分析和排除智能机器人常见故障；(6) 掌握调试电路的方法， 能制作简单电子制品。3、 情感目标：(1)爱好机器人运动， 具有勇于创新、 勤于实践、 善于思考的学习态度;(2) 具有安全意识、 文明守纪、 操作规范的职业素养；(3)具有团队协作、 互帮互学、 尊敬师长、 服从裁判的良好品德；(4) 具有创新精神、 具备主动思考问题、 主动解决问题的能力。

专业级五级1.知识目标：(1) 掌握机器人硬件的基本原理；(2)理解结构的基本概念， 知道其主要的类型；(3) 知道流程的含义以及流程对生产生活的意义；(4)知道系统的含义以及系统对生产生活的意义；(5)知道控制的含义，认识控制对人类的意义；(6) 掌握智能机器人常见故障的检测方法；(7)知道常用透视图的种类和特点；(8) 学会读识简单三视图的方法；(9)初步学会简单三维图形的绘画、 组合和修改；(1 0) 了解常见材料的特性和用途；(1 1) 了解常见的带、 链、 齿轮、凸轮、蜗轮、液压等传动的特点;(1 2) 初步了解代码编程的方法，学会使用代码编写控制程序；(1 3) 认识模拟与数字信号的应用及产生过程；(1 4) 了解常见遥控系统的组成、分类及其应用。2.能力目标：(1) 能简单对机器人的结构进行受力分析；(2) 能够根据需求规划机器人的结构；(3) 能够设计实现功能的流程，能分析和优化流程;(4) 能根据机器人各系统的作用及联系设计出稳定高效的系统;(5) 能熟练分析和排除智能机器人常见故障；(6) 具有较强的机器人综合创新设计能力；(7) 初步学会简单三维图形的绘画、组合和修改；(8) 初步学会根据设计需求选择材料进行加工；(9) 能判断基本门电路类型；(1 0) 能用数字集成电路安装简单的实用电路装置；(1 1) 能用集成电路设计和安装简单的遥控系统， 并进行调试；(1 2)掌握运用简单算法指导编程的方法，能用流程图降低编程难度;(1 3)初步学会用计算机软件绘画和设计简单的电路图；(1 4) 熟练使用万用表等基本仪器对元件和电器进行检测。3.情感目标：(1)具有勇于创新、勤于实践、善于思考、尊重科学的学习态度；(2) 具有安全意思、文明守纪、操作规范的职业素养；(3) 具有团队协作、互帮互学、尊敬师长、服从裁判的良好品德。助理机器人设计师1.知识目标：(1) 掌握机器人检测系统的相关知识；(2) 学会对比使用各种不同的平面连杆机构来实现机械传动；(3) 理解常见电子元器件的基本原理；(4) 知道各种门电路的基本特征，学会搭建各种基本的门电路；(5) 认识单片机和学会简单的使用单片机；(6) 了解 C 语言程序的基本编程方法；(7) 知道智能机器人疑难故障的检测方法；(8) 了解计算机辅助软件（例如：C A D, S o l i d W o r k s等） ，并能使用软件完成简单设计；(9) 了解常见的锯、刨、车、铣、磨等机床的主要功能；(1 0) 了解数控加工的特点和过程；(1 1) 了解各种控制电路的基本结构。2.能力目标：(1) 能对机器人的检测系统进行分析；(2) 能够分析机器人的结构功能， 从而选择相应的机械传动去实现相关功能；(3) 能够利用不同的平面连杆机构实现机器人的不同动作；(4) 能够在基本电路中合理使用门电路；(5) 通过对单片机的编程，运用程序实现控制电路相应的功能;(6) 能编写简单的 C 语言程序；(7) 能够熟练的操作各种基本竞赛机器人，完成相应竞赛任务; (8)能分析和排除智能机器人疑难故障；(9) 初步学会用 C A D 完成设计方案；(1 0) 能够分析各种控制电路的基本结构并对电路进行优化。3.情感目标：(1)具有勇于尝试、敢于创造、善于分析、不怕吃苦的探宄精神；(2) 具有安全意思、文明守纪、操作规范的职业素养：(3)具有团队协作、互帮互学、尊敬师长、服从裁判的良好品德。

表4：机器人等级考试和竞赛的组织概况

负责单位 考试形式 适应人群中国机器人运动等级考试国家体育总局中国机器人运动工作委员会与教育部全国学校体育联盟机器人工作委员会共同指导考试共分为十级，分为笔试（或口试）与实操两部分。机器人运动专业人才以外的广大机器人爱好者和机器人学员全国青少年机器人技术等级考试 中国电子协会主办，国家教育信息化产业技术创新战略联盟承办。 考试标准由低到高分为一级至六级 中小学校学生青少年机器人技术等级考评 全国机器人技术考评管理中心人才库专家委员统一审核考试共分为十级，基础级（一级至五级），专业级（一级至五级），助理机器人设计师。每一级分为理论测评、实操测评、情感答辩三个考核方面。所有人

中国教育机器人大赛 中国人工智能学会主办大赛分为大学本科组、大专高职组、中职中学组和小学组四个不同组别进行比赛。幼儿到大学生中国青少年机器人竞赛 中国科协主办机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、F L L机器人工程挑战赛、V E X机器人工程挑战赛和W E R工程创新赛五个竞赛项目。中小学校学生亚太青少年机器人竞赛 中国教育在线、世界科技创新组织、亚太青少年机器人竞赛理事会等共同主办。比赛分为竞赛类项目和创客项目 幼儿到大学生中国机器人大赛 中国自动化学会机器人竞赛与培训部 1 7个大项3 9个子项目 中小学校学生R o b o C u p（中国） 中国自动化学会机器人竞赛与培训部 机器人世界杯中国赛分为入门级比赛和国际标准项目 幼儿到大学生全国大学生机器人大赛 共青团中央 每年设置主题 大学生飞思卡尔智能车大赛 教育部高等教育司委托高等学校自动化类教学指导委员会举办比赛项目每年可能会有调整，以下为十二届智能车比赛项目，包括光电类、电磁类、追逐类、创意类。大学生和研究生R o b o M a s t e r共青团中央、中华全国学生联合会和深圳市人民政府主办，深圳市大疆创新科技有限公司承办对抗射击为主题 大学生和研究生全国大学生电子设计竞赛 教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同主办 每年有多个主题比赛 大学生国际空中机器人大赛（亚太） 中国航空学会制导、导航与控制分会 任务滚动进行 大学生和研究生全国青少年无人机大赛中国科学技术协会、空军招飞局、海军招飞办作为指导单位，由中国航空学会主办。按小学组、初中组和高中组划分，按照个人赛、团体赛、团体接力赛及创意赛等赛事形式进行。中小学校学生