“智慧校园”的概念对当今信息化高校来说并不陌生，我们可以将其定义为，综合运用大数据、移动互联、云联结、虚拟化等技术，打破时空限制，将校园独立分散的各板块整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体，实现对环境全面感知、网络互联互通和师生个性化服务，为学校的正常运作、教学管理和公共服务提供强有力的智能支撑的校园模式。智慧校园的“智慧”表现为智慧校园的设想与期望，一般具有以下特征，即智慧环境、智慧管理、智慧存储、智慧融合、智慧教学和智慧学习。

1 多校区校园智慧化必要性分析及目标

智慧校园旨在实现校园的智能化教学管理和服务管理。多校区的智慧校园建设对网络整合的建设与研究提出了更高的要求，既要考虑每个校区的特性，又要考虑校园文化的统一完整性。它要求必须把各个校区应用网络融合在一起，使数据共享，实现统一的控制与服务。

以中飞院为例，作为民航输送人才的重要高校，承接民航业对人才的专业性要求，由数字化向智慧化发展是教育信息化发展的客观规律和必然体现。针对中飞院的实际情况，做出以下分析。

中飞院下设5个分院作为飞行训练基地，校本区也有多个模拟训练场，并有计划建立新校区。如何确保多校区、新老校区之间学生课程、学时的协调统一，学校如何了解、管理学生在分院的情况就显得尤为重要。因此要求校区、分院之间搭建大数据共享与交换平台，在原有校园建设的基础上制订统一标准，形成信息规范体系，将各类管理系统加以集成，搭建大数据共享与交换平台，实现业务系统之间数据的同步交换，实现多个校区的信息同步，以促进校园信息资源共享。由于民航业发展更新速度比较快，传统的教学方式跟不上一线实际应用的要求，许多新的方案、操作模式、设备等不能直观地展示给学生，造成知识与应用断层。因此，利用大数据信息技术和时下火热的“微信”，可让教师、学生能够学到最新最实用的专业知识，更为形象具体地了解到业内发展现状以及最先进的技术。提高教学质量是中飞院智慧校园建设的核心内容之一。

多校区高校大学生通过网络学习与交流的需求更加迫切。各校区之前的信息传递因为系统不严密，存在信息安全问题。对于民航摇篮的中飞院来说，技术层面的信息安全更为重要。智慧校园的安全涉及数据安全、网络安全、系统安全等安全体系设计，要想实现业内信息交互，需要更好的安全保障。把网络资源整合成一个具有强大计算能力的系统，各校区之间才能保证信息安全。只有信息安全，才能为学校综合化发展保驾护航。

经济和科技的发展促进了大数据时代的来临，其给气象档案工作的发展提出了新的机遇和挑战。在这样的背景之下，怎样利用大数据进行档案的管理是当前面临的一个问题，尤其是对其利用、服务和开发等。本文阐述的主要内容是大数据环境气象档案管理中存在的一些问题。

作为希望迈入综合大学发展之路的中飞院，提高各校区学生校园幸福感，为学生、教职工提供全程性、联动性动态校园服务，也是智慧校园建设和多校区高校智慧校园建设的重要部分。开通“一卡通”更高层次的应用，可以实现多校园园区的学生人身安全管理与追踪定位服务，实现对学生在校期间学习、生活的定位感知和大数据积累与分析研究，比如后勤服务中的餐饮消费信息、图书借阅与图书馆阅读记录信息、门禁水控电控信息，甚至医疗信息、就业信息等。

2 中飞院多校区智慧校园建设实施步骤

2.1 信息基础设施建设

3.1.3 重要信息公布

2.2 数据与应用系统建设

重点完成信息化大楼、数据中心、无线校园网、有线电视、智能楼宇和节能监控等基础设施项目，飞行训练基地、空管模拟机等专项建设项目和智慧校园应用服务平台项目，面向全校人员提供覆盖教学、科研、管理、公共服务和卫勤训练五类业务的综合信息服务。

2.3 智慧化服务建设与应用优化

3.2.3 财务资产数据

其中，建设数据中心，实现大规模应用系统的虚拟化管理；建设总校、分院、新校区数据仓库，通过对结构化数据的整合，建设为师生提供服务的管理平台，为决策提供支持的数据平台；通过对非结构化数据的整合，建设资源共享的资源平台；最后完成移动平台，实现PC端和移动端全覆盖的智慧校园。

3 具体建设方案

多校区的中飞院智慧校园架构如图1所示。

  

图1 多校区的中飞院智慧校园架构

3.1 智能信息平台

教学服务系统主要包括：①多媒体教学系统。将计算机、投影机、摄像机等多种媒体有机结合，构成现代化视听教学环境，一二三教部署通用多媒体教学系统，四五教建设高端教室，可根据需要增加远程直播、互动交流和监控系统。②网络教学系统。利用微信翻转课堂模式，提供教师在线备课、网上授课、远程辅导、实验选课、国考报名等功能；支持学生开展在线自主和协作学习、课堂内外的混合学习及基于无线网络的移动学习；实现各校区之间，与其他民航院校、与各个民航系统之间教学信息的互通互融。③图书服务系统。提供在线图书查询、借阅、归还以及文献检索、查新等服务，各分校区利用数字图书馆也可以找到本校区的图书资源。④视频会议系统。在各阶梯教室、学术交流中心安装电视、电话，以便进行视频会议、远程示教，供学术交流使用。

3.1.1 个人信息认证

4、加强林业管理人员的培训力度。林业管理人员专业能力和综合素质直接影响森林防火管理工作效果，提高林业管理人员培训模式的新颖性，提升林业管理人员培训内容的丰富性和延伸性，实现林业管理人员专业能力以及综合能力的共同提升，从而提高森林防火管理水平和管理效果。适当的增加森林防火设备的资金投入，及时维修和更换破损的灭火设备。

建设工程中经常出现交叉施工的现象，这在建设生产过程中是普遍存在的现象。在建设过程中，为了节省施工时间，经常会出现不按施工规定流程的流程进行规范操作的现象。如钢筋结构绑的不够结实，物体存放和使用不规范等等，都有可能对施工人员自身和他人带来安全威胁。

个人信息认证包括以下内容：①通过智能信息平台统一对学生、教师进行身份管理。将学生、教职工各方面信息录入数据库，师生可以获取与己有关的私人信息，比如工资、成绩、课表等。②信息提示告警功能。当学生未按照要求完成相关训练、考试，学生的考勤、学习成绩等数据产生较大波动时，该平台就会将这些数据信息传输给学生本人、辅导员和班主任等，以便大家对学生的学习情况有全面的了解，及时纠正学生可能出现的问题。同时，该平台还能有效记录学生的学习过程，比如学生的各种出勤情况、校外实训、实习实训等，并及时提醒学生。③校园一卡通系统与个人信息关联，为校园用户提供消费结算、身份识别、信息查询等综合应用服务。学生、教师能够通过终端查询系统及时了解校园卡在多个校区的使用详情、账户余额、交易明细、奖贷学金、借还书以及出入校园记录等信息。

3.1.2 教学服务系统

智能信息平台的建设能够实现跨校区之间的数据融合与互通设计。

在主校区沿用数字化建设方案，完善整体数据库建设。各分校区根据基础先行、急用先建的原则，主要完成弱电管网和教学区保障用房信息网络建设，搭建临时校园信息控制中心，采取适当方式使各校区网络实现互联互通；初步建成校园一卡通、多媒体教室、图书馆等教学生活急需的专项建设项目和电话、广播、智能安防等新校区必备信息基础设施项目。在整个过程中，按照“集中建设，统一管理”的总原则，理顺全校信息化发展机制，及时颁布信息化建设标准和应用政策。

重要信息公布包括以下内容：①学校重大事项公告、信息发布、电子邮件传输、会议管理、档案管理等功能。②学生就业、实习信息推送。智能信息平台可以对各单位的校招计划做智能信息整合，将就业信息实时推送给相关专业的教师和学生用户，实现了信息按需推送，让学生可以更好地为找工作做准备。智能信息平台可以统计和分析近几年各个专业的就业数据信息，然后制作成报表的形式供师生参考。③民航界实时新闻推送。让学生随时随地关注民航动向，建立专业意识，对校园文化知识学习做到有的放矢。④各校区动态、学习成果展示，加强校区间的沟通和了解。

梳理前期研究成果，可汲取理论界有益思想资源，借鉴灵活多样的研究方法，为深入探索“三进”工作提供理论指导，不断丰富和拓展“三进”工作教育理论，增进大学生对习近平新思想的政治认同和理论认同，从而在思想政治上与党中央保持高度一致，有利我们党掌握高校意识形态领域的领导权和主导权，确保高校贯彻党的基本路线、方针、政策和社会主义办学方向，为机关、社区、企业、农村等基层组织贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想提供教育参考。

教师可结合上述问题与实际教学情况向学生提出：“三角形与直角坐标系具有哪些特殊的性质与特征？”等问题。其中教师的主要活动为结合实际问题提出科学的疑问，并让中等生对相应的问题进行解答。学生对问题进行回答期间若不完整，教师则应进行相应的补充与说明。其主要目的是让学生利用对以往数学知识的复习，使学生在解答这一函数动点问题期间可更好地想起以往学习的数学知识，并为其解题创造良好的条件。

3.2 校务管理系统

校务管理系统主要用于提高办公自动化水平，并统一管控校情信息。

3.2.1 基础信息服务

科研管理包括以下内容：①科研项目申报系统。提供科研项目在线申报、审核和评审等功能。②科研项目管理系统。实现项目从立项申报、过程管理、研究积累和成果推广整个生命周期的管理，全面采集并梳理科研历史数据，并且实现科研成果、项目等信息收集、利用查询统计等功能，推进科研信息、知识共享，为科研管理决策提供数据基础。③科研协作平台。主要面向研究人员提供协同创新研究平台，并通过网络与国内外各大高校、科研院所互联，实现校内外科研信息共享、科研项目合作。

收集、处理、整合、存储和传输学校人、财、物、事四类基础信息，生成学校教育教学管理状态数据，以满足校情统计、决策支持、教育综合查询、招生等需要。

教务人事管理主要包括以下内容：①实现从招聘、入职、培养、考核、晋升直到退休的全生命周期服务。②通过学生评价、学生成绩等信息综合评估教师教学质量，进行晋升等环节的网络化管理。对分院各训练员、外聘教员进行学生反馈调查，进行考评、聘任、调动、培训的信息化管理。

通过调查发现，很多国企管理思想落后，仍然分不清“财务管理”和“财务会计”。在日常工作中，财务人员需要花费大量时间处理会计工作，忽视了财务管理工作。财务管理是一项综合性工作，对财务人员的素质要求（特别是工作经验）比较高，这一点需要引起企业的重视[2]。除此之外，财务管理人员专业能力和知识水平不高，公司对财务人员的培训也不够，这些也将导致财务管理人员的知识水平不能满足企业改革发展需要。

3.2.2 教务人事管理

重点实施智慧管理、个性化服务和决策支持类建设项目，完成校园功能区的云联结部署，改造信息服务流程，实现信息服务的智慧化。同时，智慧型校园要逐步在学校的教学、医疗、科研、管理中显现出来。

财务资产数据包括以下几点：①实现财务查询、报账预约等功能，构建支付平台，方便师生账务结算。这是一个综合性服务平台。②项目费用智能提醒。针对中飞院项目费用报账的严谨性，智能信息平台能够实时提醒项目负责人费用的使用和报销情况，并告知何时完成报账所需手续。③全面共享和整合各校区教室、实验室、实验仪器等各类办学资源，做好软硬件资源评估，及时更换老旧设备。

3.2.4 科研管理

辅导员是大学生的思想上的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理上的关怀者，辅导员的素养直接关系到教育效果的好坏。新媒体的广泛性给大学生生活和学习带来了积极影响，也给高校的群体性事件监控带来了挑战。

3.3 公共服务系统传统服务功能之外的“智慧”开发

3.3.1 校园物业

校园物业包括：①智能楼宇管理系统。实现楼宇配电、照明、空调、通风、电梯、消防、门禁和监控系统等的集中化校园环卫智能管理，对校园清洁、绿植维护等进行数据化统计，打造整洁、绿色、健康的校园生活环境。②能源管理系统。实现对校园内部水、电、气、热等数据的远程集抄和自动采集，并通过统计分析揭示能源管理中存在的问题和潜在的节能空间，帮助管理者从能源的供给、使用、优化等方面制订恰当的策略，以实现节能、增效、环保的总体目标。③学校后勤质量评估。通过师生反馈合理安排伙食，调整供餐时间，从各方面为学生的衣食住行提供保障性服务。

FLUDW在Web页面提供了多种数据检索、序列同源搜索、基因组检索、序列可视化展示以及其他分析服务。图4是流感病毒序列数据库的检索分析界面。左侧的横向边栏为系统的服务功能菜单，右侧边栏为相应服务的子菜单和内容界面。

3.3.2 校园安全维护

第一大主要研究趋势集中关注了翻转课堂教学模式中学生的观念。最近的相关研究表明了总体上学生对翻转课堂的学习观念是积极主动的。Papadopoulos等对工程数据课程的翻转课堂展开了调查，结果显示：学生认为实行翻转课堂是值得的。这与Zappe,Leicht,Messner,Litzinger,和Lee的研究结果是一致的：在工程课程的翻转课堂中学生们愿意花课外时间观看事先录好的视频，也能在课堂上积极配合地完成教学任务。McLean等研究发现翻转课堂上的学生活动更加活跃，有更强的学习责任感。

校园安全维护包括以下内容：①信息安全网络构建与安全态势感知。利用大数据采集、存储、分析技术收集多种安全数据，并将各类安全数据进行关联分析，再利用可视化技术将各种威胁事件的行为、系统脆弱性进行可视化展示，实现对系统安全的整体展示、态势感知、攻击事件溯源以及对潜在威胁的预警功能。②智能安防系统。利用各类报警探测器、摄像头对整个校区的出入口、主要道路、关键建筑物等重点部位进行全天候、全方位的监控和电子巡更，一旦发现异常，能够自动发出警示信息，确保校园的整体安全。通过一体化监控、门禁等应用提高校园整体防护能力。③合理规范学生外出就餐、外卖程序，保障学校周围餐点的食品安全。

总而言之，肌理作为一种新的绘画语言，就应该在绘画作品中体现的恰如其分，不多不少，不偏不倚，这样才能使肌理在工笔花鸟画中得以继续发展和创新。

4 结束语

越来越多的高校因自身发展需要建起多个校区、分院，而多校区信息化的发展和应用水平与学校的核心竞争力密切相关。智慧校园不仅在数据层面使得校园数据存储由分散管理转向集中管理，还打破了子系统的数据壁垒，构建了高校“结构化数据仓库”，实现校区信息互通互融，为学生、教师、领导提供了便捷的学习、生活、教学、科研、管理等服务，提高了校园体验度，充分发挥了其信息技术的深层次应用，即深入挖掘大数据、云计算等技术潜力，创新出新型的管理与服务模式。

它的建设可以说做到了师生个人满意、管理人员满意、学校领导满意。所以，必须科学定位、把握方向，努力搭建一个安全高效、快速便捷的网络基础平台，逐步丰富数字校园平台，加强宣传和应用，将其推送成更为便捷的PC客户端、手机APP等移动平台。只有这样，才能最大化地发挥智慧校园的作用，将学校综合发展推至新高潮。

参考文献：

［1］教育部.教育信息化“十三五”规划［EB/OL］.［引用日期不详］.http://www.moe.edu.cn/srcsite/A16/s3342/201606/t20160622_269367.html.

［2］沈霞娟，高东怀，刘健，等.面向智慧校园的第四军医大学新校区信息化建设方案初探［J］.华东师范大学学报（自然科学版），2015（3）：1000-5641.

［3］百度百科.云联结［EB/OL］.［2016-11-11］.https://baike.baidu.com/item/%E4%BA%91%E8%BF%9E%E6%8E%A 5/879859.

［4］张胜春，林鹏，宿娜.大数据背景下高校智慧校园建设探索［J］.中国成人教育，2017（6）：71-74.

［5］郭志，张宏.多校区高校智慧校园建设相关问题探究［J］.科技展望，2016，26（30）.