轻化工程中的染整方向，是一门培养从事染整产品或助剂产品开发、工艺设计、生产管理、质量控制、高新技术推广和应用及纺织品、染料经营贸易等工作的高素质技能型人才的学科领域。从其定义不难看出，除了对染料本身及其助剂的开发以外，染整的对象主要是对纺织品进行加工；而现代纺织品主要是以天然高分子或合成高分子为主的一类有机材料。然而，在实践教学过程中，笔者发现一部分教育工作者对高分子科学在轻化工程专业中的重要性还未有一个较清晰的认识，导致学生对高分子科学没有足够的重视；而高分子科学对轻化工程专业的学生学好专业知识，提高其科研能力，增强其在本领域中的工作竞争力等非常重要[1]。

1　染整轻化工程专业中渗透高分子科学的重要意义

1.1　高分子科学与染整的联系

染整方向中染色、后整理的对象几乎是高分子材料。染整后处理中常见的棉、麻、丝等，均为天然高分子材料；涤纶、尼龙、氨纶等为合成高分子材料。因此，掌握高分子材料的基础知识，对染整方向的学生更好地理解染整过程中发生的物理化学变化大有裨益。只有更好的掌握了高分子材料基础知识，才能更加深刻的理解、优化及应用染整技术。可以说，高分子材料基础知识是染整的基础专业知识；缺乏对高分子材料的系统学习，对进一步染整课程中涉及到的原理知识的理解和掌握会造成相当大的困难。因此，高分子科学对轻化工程专业的学生而言非常重要。

阿里于2012年设立了集团一级部门“廉正合规部”，专门进行腐败调查、预防及合规管理，这个部门只向集团CPO(首席人力资源官)汇报，与各业务线以及内审、内控部门都保持充分的独立，其职能不受任何业务部门干预。同时，这个部门被赋予廉正调查“上不封顶”权限，问责权限是全体员工一视同仁、上不封顶。

1.2　轻化染整课程的部分核心内容需要高分子科学知识

高分子科学在染整中的重要性还体现在轻化工程专业中的部分专业必修课需要扎实的高分子科学知识。例如，染整必修课的“纤维化学与物理”，其专业基础即为高分子科学。该课程中，对众多纤维材料的理解和认识，必须建立在扎实的高分子科学基础上。又如“染整工艺学”，对其涉及到的染整工艺原理、影响因素及工艺流程的掌握，也都必须建立在扎实的高分子科学基础上。再如“纺织品功能整理”中的部分内容，也涉及到高分子化学里面的表面接枝、高分子化学反应等属于高分子科学的理论知识[2]。

1.3　轻化工程专业领域的课题需要具有高分子科学知识的人才

传统的、附加值较低的低端染整加工正逐渐萎缩。随着市场竞争力的增加、大众对纺织品审美及功能性要求日益提高，新型功能性纺织品正快速崛起。这就要求染整领域的工作者要熟悉高分子科学知识，具备扎实的高分子理论功底，才能在更具竞争力的功能性纺织品的研发设计上大展手脚。比如现在新型的抗菌织物、阻燃织物、光致变色织物、柔性可穿戴智能织物、刺激响应织物等功能性织物，都要求研发人员有良好的高分子科学素养。这些领域已经成为轻化工程专业染整方向和高分子专业的交叉前沿方向[3]。因此，高端染整领域迫切需求具备高分子专业知识的染整工作者。

1.4　轻化工程染整方向的学生具备高分子科学知识更易于深造

通过草原灭鼠毒饵喷撒机悬挂架的提升和作业试验，采集的数据为草原灭鼠毒饵喷撒机三点悬挂架的优化设计和强度校核奠定了基础。

2　现状分析

2.1　高分子课程设置缺乏

在本科培养计划中，根据轻化工程专业的特点，加入高分子相关的专业课程并作为基础专业必修课程。如江南大学等，已将“高分子物理与化学”纳入轻化工程专业必修主干课程。从本科培养方案的高度，重视高分子科学的教育。通过修订教学大纲，制定培养方案，也让学生从中感受到高分子科学在本专业中的地位和重要性。

2.2　高分子科学知识的缺乏阻碍学生高质量完成毕业论文及进一步深造就业

在本科实验教学过程中，加强有更多高分子知识背景的染整实验，力争让学生多以高分子知识为切入点，设计、实施以及讨论染整实验。毕业论文设计中也适当增加以高分子科学为背景知识的染整毕业设计，如通过材料表面接枝聚合方法对纤维/织物进行功能化改性这样的有较强高分子理论背景的课题。

鉴于现在学科的发展更倾向于交叉，很多科研的前沿及热点都来自交叉学科。因此，很多老师在学生的选择上更喜欢具有一定交叉学科背景知识的学生。由前文已述不难看出，具备高分子科学知识的染整方向的学生具备更大的优势，也更有利于进一步深造。

其次，目前学术的前沿倾向于交叉学科的挖掘。很多导师的研究课题是纤维或织物的功能性染整方向，这也在客观上需要学生具有比较好的高分子科学知识背景[4]。在研究生复试过程中，很多导师由于课题研究的需要，也考察学生对高分子知识的掌握情况。因此，在本科阶段接受了较为系统的高分子科学学习的学生更容易在复试阶段脱颖而出，从而具备进一步深造的机会。此外，鉴于现代染整企业更关注开发高附加值的产品，追求产品的功能化；因此，有高分子科学知识背景的轻化工程专业学生，在企业中也更具备优势，更容易进入企业的研发部门等技术含量偏高的岗位，当然其待遇也是普通生产线工人所不能比的。

3　问题的解决

3.1　修订本科培养计划

在实际教学过程中，笔者发现很多学校轻化工程染整缺乏系统高分子科学课程的设置。虽然一些学校已经意识到高分子科学知识在轻化工程专业中的重要性，如江南大学、苏州大学已经将“高分子化学和物理”列为专业主干课程，但是很多高校仍然对高分子科学在轻化工程中的地位和重要性认识不足，如天津工业大学、武汉纺织大学、浙江理工大学、西南大学等，轻化工程专业课程设置中仍没有系统的高分子科学课程或仅将高分子科学课程设置成大三下期、大四的选修课程。高分子课程设置的缺乏直接导致学生没有经过系统的高分子知识学习。而在其他专业课程中涉及到高分子的知识，教师只是遇到了需要讲的关于高分子知识才有所讲授，仅是穿插在染整其他课程中，这导致学生在接受高分子科学知识时显得零散化、碎片化；缺乏系统的学习，使得学生对高分子科学的认识不够深刻，掌握也并不牢靠，这对随后的染整学习是极为不利的。从教学效果来看，由于缺乏高分子科学的认识，学生对很多纤维或织物的物理化学性质或染整原理，只能机械的进行记忆，缺乏消化和吸收，难以真正掌握染整的核心专业知识，往往知其然，不知其所以然。

3.2　课堂讲解

第二，霜冻前刚追施过高氮萌芽肥的，叶面喷施蛋白质水解物/氨基酸类加海藻提取物类刺激素，最好土壤施用1次腐殖酸类肥料。

3.3　实践和实验环节

首先，笔者在指导本科生毕业论文中发现，缺乏高分子科学知识的学生在毕业论文的设计、实施、结果与讨论时，往往显得理论背景薄弱，缺乏对实验过程中原理的阐述，在数据的分析中往往只有看图说话，缺乏从理论上的深入讨论和分析。学生往往获得数据后，只能描述表观现象，不能从高分子的角度对数据进行整理分析，从而使得毕业论文空洞、浅薄，缺乏理论高度，仅仅是一堆数据的堆积。因此，学生具有良好的高分子科学知识背景，对其高质量完成本科毕业论文也非常有帮助。

具有高分子背景知识的老师在课堂上要有意识的重点讲解高分子的相关理论，并与染整有机相结合。在轻化工程专业课程中，有意识的以高分子理论知识为切入点，讲解染整对纤维或织物的影响及相关原理和机制，使学生更直观深刻的感受到高分子科学知识对进一步理解染整原理的指导作用，使学生感受到高分子科学对进一步掌握染整核心知识有巨大的帮助作用[5]。

4　小结

高分子科学知识对轻化工程专业的学生进一步学好本专业知识，增加其社会竞争力，提高其研发能力等非常重要。此外，现代染整企业也需要大量具有高分子科学知识背景的染整专业人才。由于目前轻化工程教育界还未足够的重视，导致轻化工程专业染整方向的学生普遍存在高分子科学知识基础薄弱的问题。因此，加强高校轻化工程专业的课程体系中高分子科学相关的课程显得很迫切；轻化染整工程专业学生的培养过程中应渗透高分子科学的基础知识，探究渗透的方法，并进行实践，以培养出具有高分子科学知识背景的轻化工程专业人才。

参考文献：

[1]　李盛彪, 王宏里, 邓红涛.非材料类专业高分子学科课程群建设与实践[J].高等函授学报(自然科学版), 2013, 26(1):21-23.

[2]　公衍生. 工科非高分子材料专业高分子化学课程教学实践与探讨[J].科技信息,2010，15:111, 63.

[3]　路甬祥． 学科交叉与交叉科学的意义[J].中国科学院院刊，2005， 20(1):58-60.

[4]　高磊，赵文华． 学科交叉研究生培养的特性、动力及模式探析[J].研究生教育研究，2014(3):32-36.

[5]　刘兆丽, 亚峰, 谭凤芝, 等.非高分子专业高分子化学与物理教学的几点探索[J].科教导刊, 2013(1):82-83.