0 引言

为促进国家科学技术的发展，我国各高等院校及科研院所对其从业科研人员、培养的研究生分别有一套评价标准与体系，而发表科研论文的数量和质量是该评价体系与标准中重要的衡量指标。科研论文写作并不仅仅是把科学研究所取得的学术成果用文字等书面符号表达出来，撰写科研论文本身就是科学研究的思维过程［1-2］。在正式撰写科研论文之前，科研人员需要收集、分析及运用各类科技信息。首先，需要大量搜集相关领域文献进行深入分析，为将要开展的研究在宏观上构思出最佳方案，此环节很大程度上可决定论文发表的最终成败，内容应尽可能具有可行性与创新性；之后，科研人员会按照自己设计的宏观方案进入到具体的实施步骤，包括工装设计、材料选取、工艺参数设定、试验数据测量等诸多环节均需反复权衡思索；最后，科研人员会总结整个试验过程，从中汲取研究亮点进行深入分析，写出最终的科研论文。在科研论文的写作过程中还需要阅读大量相关文献，在归纳总结自己与前人研究的过程中，作者常会开启新的研究思路与联想，迸发出极为珍贵的学术思维火花，有时甚至会找到具有重大价值的新研究方向，深度激发该领域进步与革新。因此，对于身处国家科研一线的研究生来说，科技论文的撰写质量将会对国家综合科技实力的提升起到举足轻重的作用。

针对焊接专业而言，由于许多方向的研究生主要从事焊接工程化项目研究，内容过多涉及焊接工艺领域，所以较难发表高水平科研论文。因此，如何学会在工程化项目研究中汲取科学元素并归纳总结其中的焊接科学问题，是体现一个焊接专业研究生创新能力与科研素质的重要指标。但对于踏入科研领域时间不久的焊接专业研究生来说，科研论文写作中还存在着许多问题，如缺乏理论逻辑性及学术创新性等；部分研究生对科研论文写作认识不够深刻，写论文也无非只是为了毕业，把撰写论文当成是一种沉重的负担，走过场似的东拼西凑一篇文字一交了事，导致论文水平偏低且严重缺乏科学逻辑性及严谨性，这对于国家焊接工业实力的进步及研究生自身科研能力的提升是十分不利的。针对这一问题，王建青认为应充分发挥 “科研论文写作”课程在研究生教学中的指导作用，该课程教师在上课过程中应向学生明确科技论文写作的目的、意义、特点、写作方法及需要遵循的各种规范、标准等。其实，该类课程是研究生教学工作中所必不可少的环节，诸多高校已将其列入教学计划，并不断进行改革，以此来强化研究生的培养［3］；杨继成认为研究生科技论文写作能力的培养是一项系统工程，需贯穿研究生教育始终，要充分利用课程教学、科研实践、论文撰写这三个主要的培养途径，更需要管理者、导师、研究生三方的共同努力［4］。

焊接专业研究生撰写科技论文的过程，是其自身主动思考科学问题、解决科学问题的过程，既培养了研究生的科学理论与实践能力，也无形中促进了焊接技术的高速进步。现今，我国已成为世界的焊接大国，焊接几乎贯穿国家工业领域的方方面面，急需现代焊接科技人才［5-6］。在当前国家对工业领域应用创新政策的强力支持下，焊接专业的研究生导师可根据实际情况建立合理的奖励机制，引导研究生逐步掌握撰写科技论文的精髓，而具备足够科学理论知识与实践能力的年轻焊接科技人才必将找到足以施展才华的高基准平台。

教师将生活中常见现象引入到物理教学中去，可以将原本枯燥的课程变得生活化，这对于提高学生的学习兴趣具有重要的作用。在学习有关摩擦力的章节时，学生可以观察走路时人的前脚后脚摩擦力方向，推自行车时前轮后轮的方向，骑自行车时前轮后轮的摩擦力，由此与生活实际相结合可以增强学生学习兴趣，有效提高学习效率。

1 科研论文撰写能力培养

科研论文撰写是研究生科研素质培养与训练的重要环节，科研素养的高低则影响着学生进行研究的全过程，它将直接关系到所获试验结果与数据是否真实可靠，决定着科研论文的质量。从焊接专业研究生科研素养培养的角度考虑，必须抓好以下几个重要环节。

1.1 分阶段制订研究生的培养计划

很多焊接专业的研究生反映，该专业研究偏重于工程应用，较难进行深层次理论与多样性的表征分析，所以较难发表高影响因子的科研论文。诚然，很多高水平学术期刊的审稿人均比较注重文章的理论分析深度与表征手段的多样性，如文章的理论深度不够，且表征手段单一，文章甚至无法送达审查人手中就被否于编辑那一关。不可否认，这确实是焊接专业研究生发表高水平科研论文一道难以逾越的鸿沟，但并非无任何机会。其实，切入点的选取对于一篇科研论文的成败是非常关键的。不可否认焊接专业的研究偏重于工程应用，但也不乏微观细节研究，如扫描电镜、X射线衍射仪已在焊接专业研究中广为使用。如山东大学的博士研究生采用JEM－2100型高分辨透射电镜观察激光堆焊层的微结构（图1a），并得到相应的电子衍射图谱（图1b）；同时，对堆焊层物相的高分辨晶格也进行了较为深入的分析（图1c，1d）［9］。该文章最终发表在档次较高的国际学术期刊上。

独立自主的研究能力对科研人员十分重要，当学生遇到科研上的难题时，导师应做到多引导、少帮办，并善于启发和指导学生如何独立且针对性的进行调研走访或通过查阅相关资料来解决该难题。导师可指导学生申报学校关于本专业研究生的科研创业项目，如申报成功就让学生独立从事该项目的科研工作，导师只做宏观指导，积极鼓励学生独自完成项目，培养学生独立自主的科研素质。项目研究过程中，研究生会发现科研中的新问题并与指导教师一起讨论，从而不断地去发现并解决问题。导师则要建立一套严格的科研约束机制，勤于督促，掌握好研究生的科研进度，保证项目顺利完成。项目完成后，导师可安排学生独立撰写结题报告，从中发现自己的进步与不足，上述工作将激发研究生的探索精神与科研热情。学生通过参加自己或导师安排的科研活动将会对课题有一定了解，并熟悉相关的科学知识，这就为学生将来独立从事科学研究工作打下了较为坚实的基础。

1.2 培养研究生独立自主的科研素质

内容：很抱歉刚才的短信！我只是想让你知道而已，没有任何其他想法，也不会再做任何事情，你无须任何回复，可以权当没有收到我的短信。

1.3 培养研究生的科研创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家走向富裕发达的不竭动力。培养具有创新能力的高素质人才是时代的呼唤也是国家发展的要求，所以教师应在教学过程中重点培养学生的创新能力［7］。现今，许多焊接专业研究生都只是被动的从事科研学习，更多的只是为了拿到学分不影响毕业，在研究生阶段的学习过程中非常不积极，科研创新性也就无从谈起。为改变这种现状，可采用学校与相关企业联合培养研究生的这种双赢模式。每位研究生各有一位学校的学术导师和一位企业中的合作导师。如英国曼彻斯特大学在培养工程类研究生的过程中，要求研究生与现场的专业技术人员合作，开展科研工作。这种培养模式可使研究生将所学的理论与实际工业生产问题结合起来，既增强了研究生动手操作解决问题的能力，又提高了研究生的科研创新能力。研究生导师还应在科研课题组中形成浓厚的学术交流的氛围。学术交流可使研究生在与他人的思想“碰撞”中产生新的构思与设想，是培养研究生科研能力不可或缺的重要因素。管理者、导师和研究生本人都应重视学术交流，营造重视学术交流的氛围。唯有如此，才能培养出具有较高科研能力的焊接专业研究生，从而实现提高研究生教育质量的目标。

2 焊接专业高水平论文写作方法与技巧分析

判断一篇学术论文的好坏，最根本的标准就是通过阅读该文章可以了解一些新东西，创新性是决定学术论文能否被高水平学术期刊接收的重要因素。党的“十七大”报告中明确提出要 “提高自主创新能力，建设创新型国家”。因此，创新性无论对国家科技发展还是对研究生自身发展都会起到非常重要的作用。

尽管从一般意义上来看，科研论文一般注重数据和结论，文字描述则略显次要。但一些国际高水平学术期刊却对论文的英文表述质量有着近乎苛刻的要求，这将直接影响编辑或审查人的最终决定。这其实也完全可以理解，只有在别人能看懂你所描述科学问题的前提下，学术交流才成为可能。因此，焊接专业研究生应对所撰写英文科研论文的语言质量格外重视。在英文科研论文的刚开始写作阶段，要尽量避免一些生涩难懂的长句式使用。学生需通过自身努力独立发表几篇英文论文后，英文科研论文写作的语言关也就基本可以克服了。论文中图表的质量也对论文最终成败起到非常关键的作用，好的图表有时甚至可以起到一图抵千言的作用。图表制作的是否规范，论文页数与图表数量是否为最佳比例，这些均是非常重要的因素。高水平学术期刊的编辑往往对稿件要求十分严格，收到稿件后最先映入眼帘的就是论文中的配图与表格。如果编辑对文中图表感觉存在模糊、图中文字与标尺大小比例失调、表征图手段单一、图大小比例不一等质量问题，该论文怕是在送达审查人之前就已经被否。文中示意图的使用往往也能对论文起到画龙点睛的作用，以下给出一些焊接专业科研论文中的实例。在一篇关于3D打印的科研论文中，作者用清晰形象的示意图对光纤激光器的工作流程进行了描述（图2a）［10］，该论文发表在材料领域的国际一流学术期刊 “Acta Materialia”；图2b中，作者结合扫描电镜图像用清晰明确的示意图描述了一种非晶包纳米粒子的形成过程，该论文发表在美国化学协会期刊 “Journal of Physics and Chemistry C”［11］。

2.1 做好选题，从创新性角度思考

上午十一点，扬子晚报记者来到中山陵的接驳车站点，等待接驳小火车的队伍仍然很长，一位接驳车的司机告诉扬子晚报记者，她估计中饭肯定是来不及吃了，因为游客太多天又热，只有赶紧多运送些客人。

高水平科研论文一定是基础且学术的，具有非常重要的创新性，也许论文结果不一定十分完善，但论文独特新颖的创新性同样引人注目；这样的研究成果代表着一种新趋势，往往能够激发相关研究的进一步深入［8］。如果只是对以前工作进行简单重复，一般是很难被高水平学术期刊接收的。其应具有创新性，所谓创新主要体现为:（1）发现新事实或新规律，提出合理的假说或符合逻辑的新观点；（2）发现新工艺，在工艺方法与设计上有创新，并具有应用与推广价值；（3）运用现有知识，解决之前未曾解决的问题。科研论文中只要具备上述中一条就可视为具有创新性。

焊接专业研究生在科研工作中担当了非常重要的角色，其科研论文的撰写是主动思考科学问题、解决科学问题的过程，科研论文写作对于研究生各方面研究能力的提升都起到举足轻重的作用。因此，如何将研究生的课题研究与科研任务统一起来，如何从焊接研究中提炼科学问题发表高水平科研论文，值得认真研究与思考。

2.2 细致入微，从微观寻求切入点

焊接专业研究生科研素质培养不是一朝一夕的事情，需要制订一个系统而完善的培养规划。导师可以安排研究生尽快进入实验室做一些力所能及的科研工作，最直观感受什么是科研。学生参与科研工作可较为立体地了解其研究方向的最新水平、动态，获得比较高的科研起点。在此基础上，导师可要求学生查阅相关科研文献，进一步熟悉自己的研究领域，并撰写一篇与自己课题相关的综述性论文，培养学生的科研论文写作及阅读能力。因学生初次尝试，对其所撰写的论文内容要求不宜过高，但绝不允许学生出现大面积的抄袭现象；如学生在论文中借鉴别人的观点，则应在适当位置添加相应的参考文献；应对论文格式、标点符号及参考文献引用的规范性上严格要求，使初出茅庐的研究生能在未来的科研论文撰写中养成严谨的学风。随着研究生科研能力的逐步提升，导师应针对每个研究生的特点，制订出一套系统的科研培养计划；导师需严格要求学生每次试验都以科学而严谨的态度做记录；导师应强化师生间的交流研讨，一周或两周间隔就将研究生们召集在一起开一次学术研讨会，对科研中所出现的问题进行深入探讨，一起找到解决问题的最佳方案。研究生只要按照导师安排的科研计划认真完成任务，就会使自己的科研素质稳步提升。

  

图1 运用高分辨透射电镜所拍摄的激光堆焊层微结构及电子衍射图

2.3 注重细节，以图文并茂打动审查人

2.伴读。在听示范朗读时，要求学生一边看课文，一边倾听范读，一边模仿着读，努力把课文读好，进而理解课文。这种方式可以采取教师范读，学生轻声伴读，边读边想边体会感情，读完后，让学生从语调、速度、感情三个方面进行自我评价，再让其他学生范读，其他学生比比自己读得怎样，通过反复的伴读训练，提高学生对课文的理解能力。

 

  

图2 科研论文中所用的示意图

从这些细节中可以更直观地感受论文所要表达的内容，所谓 “细节决定成败”，这些重要的细节工作很大程度上决定了论文最终能否被高水平学术期刊录用，对研究生本人今后的发展将也起到非常重要的作用。

2.4 把握前沿，积累发表论文技巧

现代科学学科呈现出学科交叉特性，要求众多交叉学科协同解决，而交叉学科研究往往是科学创新的源头，焊接学科也具有该特点［12］。因此，焊接专业研究生应学会如何在平日的科学研究中把握学术前沿，如何把所学的物理化学等相关科学知识运用到自己所撰写的科研论文中，从而在理论深度更上一层楼。如要达到上述要求，缜密严谨的思考、大量科学文献阅读以及对当代前沿学科的持续关注是不可缺少的。

上述的非负性要求在图像处理中有着重要的实际意义,图1解释了NMF的基本思想:用Original表示原始特征图像,其可以表示为矩阵W和H的乘积,两个矩阵分别代表特征图像与系数矩阵.在NMF中要求特征矩阵与系数矩阵均为非负的:图像像素为负的物理现象在图像处理中是无法解释的,一系列标准的特征图像组成了特征矩阵中的各个列向量,其非负性就有效避免了上述无法解释物理意义现象的发生.此外,对于任意图像都具有一个公用的特征矩阵W,各个图像表现出的相异性体现在各自所对应的系数矩阵H上.据此,提取出图像的系数矩阵，并将其作为智能分类器的训练及测试特征向量，可有效提高智能诊断的效率和精确度.

要发表高水平的焊接科研论文，论文发表技巧也是不可忽视的。例如回应审查人的意见不能含糊其辞，要逐一逐句清晰回复，而且要注意礼貌，遇到比较含糊的问题时要把问题尽量解释清楚；在科研论文参考文献中，要适当引用自己发表过的高影响因子论文，这可以证明你的科研能力；还要尽可能地引用一些潜在审查人的论文，说明你和他们在关注同一类问题。发表科研论文的写作及技巧非常多，需在平日里注重体会与积累。

3 结语

近年来，我国焊接工业蓬勃发展，大量新兴的科学研究成果如雨后春笋一般层出不穷。如何深入严谨地完成焊接科研过程中的宏观统筹与微观分析，总结发表出高水平的科研论文则是每位焊接领域的科研工作者需要不断地去思考与探索。提高焊接专业研究生的科研水平与科研论文的写作能力需要长期不懈的努力，研究生应全身心投入，按部就班的从研究问题的选择、广泛的文献阅读、恰当的研究方法、深入缜密的思考等诸多方面入手来深入和规范自己的研究。相信这些年轻的焊接学术精英们通过努力必能攀登上新的学术高峰，从而推动我国焊接产业进入新的发展时代。

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［3］王建青.科技论文写作课程在研究生教学中的作用［J］.教学研究， 2008， 31（4）： 315－317.

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［12］李桓，朱艳丽，罗震，等.抢抓机遇，迎接挑战——展望新时期我国焊接专业职业教育的发展［J］.电焊机，2014，44（8）： 1－5.