皮肤性病学理论知识的学习是皮肤科医生从事临床工作的前提和基础，也是皮肤科医生职业境界提升的知识源泉。皮肤性病学是一门形态学强、实践性强的学科，病种多达2000余种[1]，患病人群数量大，年龄涵盖范围广，且大多病因复杂，涉及微生物学、病理学、免疫学、遗传学等多个方面。皮疹形态千变万化，一种皮疹形态可能在多种皮肤病中出现，而多种皮肤病也可能表现出一种皮疹形态。对刚接触这门知识的学生来说，很难仅仅通过文字描述就可以掌握[2-3]。课堂教学以知识的传授和独立思考能力的培养为宗旨，为今后的临床实习阶段奠定基础，因此提高课堂效率、优化思维模式，是教学质量的保障。一堂课的成功与否，除了教师应具备扎实的专业基础和严谨的教学态度之外，更取决于课堂中的各个元素——教师、学生、教材、教具等的积极相互作用和维持。若其中任何环节出了问题，都会影响教学效果。

一、传统教学的现状、弊端

目前皮肤性病学教学仍以传统教学模式为主导，主要以教师的讲授为主。单纯从理论上认识疾病、了解疾病，进而掌握疾病的本质及发生、发展规律。理论学习虽然也能达到传授知识的目的，但不利于学生综合素质的提高和创新能力的培养。学生在课堂上只能是被动地学习，一味地接受；且教师和学生之间缺乏互动，学生也缺少独立思考的过程。最终的学习结果是学生课后不能独立地识别疾病，更谈不上对疾病的分析和治疗，也就不能将临床实际与对课堂所学的理论知识相结合，更难以将所学知识应用于其他课程的学习当中。教法陈旧，学生接受着中国传统的“填鸭式”教学，教师习惯于对着课本讲解，将知识“灌输”给学生，使得学生往往处于被动接受的状态，缺乏观察与思考，严重制约教学效果。教师总想在有限的时间内给学生讲解较多的内容，但由于形式单一、专业特色不明显，师生之间互动时间少，以致于学生有疑问而不能当堂消化，结果是教师教得费力，学生学得吃力，教学效果不佳。由于学生在学习课程时，缺乏相关专业课的知识及临床经验，只是从书本及教师的描述中获得对疾病临床表现抽象而肤浅的认识。他们在理论联系临床能力方面十分欠缺，常感觉无从下手，不能和其他相关学科知识紧密联系，不能深入地分析、概括疾病的变化和临床表现之间的本质联系。而这些能力正是教学所应培养的的重点，同时也是临床医护人员所应具备的基本素质，因而当前的教学模式不能满足新形势下应用型医学人才培养的需要。

二、多维度教学模式在教学中的优势

在长期的教学实践中，研究者发现，多维度教学模式是一种非常有效的教学模式。分析传统教学模式的现状和弊端，我们采取了多维度教学模式进行教学探索和改革，将直观、生动、图片丰富、信息量大、师生互动性好等特点和优势应用于皮肤科教学，旨在提高课程教学质量，取得了较好的教学效果。

一般来说，多维度主要针对传统的由教师一人完成全部所有环节的陈旧模式(一维)，改为学生为主体的全新教学思路。从角色数量上来看，增加了学生的角色植入，师生互动更加活跃，使得课堂教学变得更加丰富起来；从教学手段上来看，充分利用了文本、图片、音像、声光等媒体信息，从多向刺激学生的记忆皮层；从教学程式上来看，不再是一成不变的固定套路，而是增加了一些变通，甚至是穿越时空，并较多地运用网络资源，增加了知识获取的渠道。

具体来说，多维度教学模式主要体现在三个方面。

为了研究柔爆索爆炸驱动碎片的飞散参数，设计了12种不同尺寸的厚壁圆筒预制碎片，预制碎片采用45#钢。柔爆索爆炸驱动模型截面示意图，如图3所示。截面几何参数如表1所列。其中，装药比为

本文采用面板数据时间固定效应模型进行多元线性回归，引入了时间虚拟变量。另外模型将以商业银行企业价值为被解释变量，银行人力资本为解释变量，通过依次引入资本结构、银行规模、费用控制能力等控制变量，确保模型回归结果具有稳健性［17］。各模型回归结果见表6。

1.大大提高了对任课教师的综合要求

3.规范皮肤性病学教师课程内容的图文比例

2.教学活动不仅限于课堂上

教师要学会建立皮肤性病学图片视频资料影像库，培训皮肤性病学教师熟练运用多媒体和网络教学的操作技能，规范皮肤性病学教师课程内容的图文比例，使课堂中的课本、教具、多媒体等工具得到充分而恰当的应用。

3.学生的参与度大大提高

[2]苏玉文，严开林，陆前进.提高皮肤性病学教学质量的探索与实践[J].实用预防医学，2007，14(1)：220-221.

教师不再是课堂的中心，而是让所有的学生参与进来，活跃课堂气氛、提高学生的参与度，增加了学生对病例所涉及问题的好奇心。通过查找资料解决问题，让学生树立主动学习意识，帮助学生掌握分析问题、解决问题的方法，有利于学生自主学习能力的培养，培养学生持续学习的良好习惯。

三、具体措施

(一)注重日常积累，提高教学水平

首先，每位教师在平时要注意认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图。教师对每一个疾病的教授都做到心中有数，区分出每个疾病需要掌握、熟悉、了解的内容。如“带状疱疹”一节中，要突出带状疱疹临床特点、药物治疗；而“白癜风”一节中就要以白癜风的诊断要点及鉴别诊断为重点与难点[4]。凝练教学内容，突出讲课重点尤为重要。由于皮肤病学课时较少，必须在有限的时间内完成重点疾病的授课任务，对于临床常用知识点详细讲解，讲清楚、讲透彻，对于非重点内容可以轻轻带过或课下自学，引导学生了解和掌握教材的编写结构、主线、重点。

其次，在生活中随时随地留意与相关专业有关的各种信息，将其引入课堂教学，活跃课堂气氛，辅助枯燥的专业理论，使讲解变得深入浅出、通俗易懂，让学生对知识的掌握变得更容易、更扎实。经常聆听资深教师授课，从他们的教学组织和授课方式中研究他们的教学思想，从他们的教学语言和教学节奏中，领悟他们的教学艺术，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美[5]。

需要强调的是，教师必须积极主动与学生沟通交流。课前注重听取学生关于授课内容、方式方法等的想法，了解他们关注点和兴趣所在；课后要了解教学设计中有哪些内容取得了预期的效果，学生掌握了哪些相关知识点，将这些成功之处逐一记录下来，作为以后讲学活动的参考和借鉴。要经常征求他们的意见和建议，找出存在的问题和不足，认真地剖析和研究，逐一解决弥补，从而汲取经验教训，提高教学水平和教学能力。

吴燕飞(1981-)男，民族：汉族，籍贯：广西柳城人，学历：本科。现有职称：经济师，研究方向：林业经济。

(二)应用多种教学手段，提升教学效果

1.建立皮肤性病学图片视频资料影像库

皮肤性病学直观性强，其病变部位主要位于体表，很多病例的外在表现也较为相似，课堂上如果单纯用文字表达就非常枯燥、抽象，学生的学习积极性很难被调动。因此，利用多媒体技术，通过文字、图像、动画、视频、音频等来展现不同疾病、不同病程的特点，使学生能更直观地看到疾病的表现及其治疗效果，同时也可强调各种皮肤病的异同点，有利于学生掌握疾病的鉴别[4]。因此，为了推进皮肤科的教学改革，保证课堂教学的形象、生动、丰富，更好地提高教学质量，皮肤科教研室指定专人负责建立图片视频资料影像库是非常必要的。

2.皮肤性病学影像库资料的来源

随着手机、计算机、数码相机、数码摄像机的普及，皮肤科医生已经能够很方便地将日常临床工作中遇到的各种疾病及时的以数字信号的形式记录并保存[6]。首先，注重从临床收集病例图片资料。来源于临床工作中的第一手病例图片资料是皮肤性病学影像资料库的主要来源。每月都要定期对全体老师收集的病例图片资料进行筛选和分类整理。其次，学会用摄像机专门录制专科实验室的检查方法和专科治疗步骤作为视频资料。此外，通过网络和图谱书籍所搜集补充的相关图片和视频资料。对于疑难杂症病例影像资料的采集，还可以通过全国皮肤性病专业的QQ群和微信群、微博等渠道获取。

2）随时让学生认知设备或者训练技能的教学效果不理想。学生从听课转向实训操作需要时间，由于课时量的限制，很难实现这一理想的情景。教师讲一个部位，几十名学生无法一起认知一台设备；分成几个小组先后认知一台设备，无疑会降低课堂的时间利用率。设备数量足够的话，分成几个小组同时认知或者操作机器设备，教师又无法做到一一指教。

2.借助学校网络平台建立皮肤性病学教育网站

真菌镜检学习时，可以从患者适当的部位取材，处理标本后放在显微镜下观察，识别真菌。整个过程有问题可随时问带队教师。其他检查如斑贴试验、woods灯、性病检测、组织病理、免疫组化等检查均可以采用科室参观的方法展示并学习。同学们通过科室参观的学习方法不仅可以留下深刻印象，又可以激发学习的兴趣[7]。

(三)培训皮肤性病学教师熟练运用多媒体和网络教学的操作技能

1.开展对皮肤科教师运用多媒体和网络的教学培训

当今时代，信息技术迅猛发展，网络和多媒体环境下的教学设计与资源应用正无声地改变着传统教育教学模式[8]。为了让皮肤科教师与时俱进，更有效地完成皮肤性病学的教学工作，应对皮肤科教师进行集中和一对一相结合的培训。皮肤科教师只有掌握了多媒体操作技能，熟练地运用PPT、3D打印等先进教学手段来制作课件，才能自如地选择与教学内容相关的图片和视频资料，在熟悉网络和设备的基础上学会运用，进行直观教学[9]。

基于ROM查找表方式的FPGA控制,通过状态机处理方式对任意模式的参数进行读取然后写入到相应芯片内部,实现切换不同通信系统的目的。

3.一些物理检查可采用科室参观的方法

[3]周春丽，吴军，王儒鹏，等.关于提高皮肤性病学教学质量的思考[J].重庆医学，2011，40(18)：1863-1864.

教师不仅需要拥有满足教学需求的典型临床病例，还要求教师具备一定的临床经验、较高层次的理论水平，掌握临床发展的新动向。要注重日常积累，打下扎实的专业教学基础，激发学生兴趣、提高教学效果。

在制作课件选择图片时，要注意课程内容的图文比例。一般来说视频和图片的比例要大于60%，而文字比例不能超过40%。同时，还要避免把教材上的文字内容照搬到课件中。可以选择症状非常典型、非常严重的图片，这样才能给学生带来视觉上的震撼，以此调动学生兴趣、激发学生好奇心、吸引学生的关注，使学生在有限的课堂时间内，加深对文字内容的认识和理解，提高学习效率，提升教学质量[11-12]。

四、教学成效

(一)学生课堂学习和课后上线交流状态的改变

首先是学生的到课率由以前的50%左右上升至现在的85%左右。学生课堂的学习状态也由课堂上玩手机到现在课堂上用手机拍各种视频资料状态的转变。除此之外，课后不少学生喜欢与授课教师进行上线交流学习，尤以QQ、微信交流方式盛行。

(二)学生的教学反馈和评价

为更好地提高皮肤科教师的教学水平，进一步推动教学改革，每学期末，医院科教科都会以问卷调查和座谈的形式来收集学生对皮肤性病学教师的教学反馈和评价。调查结果显示：90.13%的学生认同皮肤性病学多维度教学模式，认为多维度教学模式对激发学习兴趣、养成自主探究和互助学习习惯有帮助。多维度教学模式直观、生动，图片丰富，信息量大，师生互动性好。

(三)学生成绩变化

通过医院科教科管理系统获得了临床医学专业皮肤性病学课程部分年级和班级的平均成绩：2010级A班平均成绩71.32分；2011级A班平均成绩80.46分；2012级A班平均成绩是87.27分。可见，运用多维度教学模式在皮肤性病学教学中能明显地提高学生成绩，同时也提高学生学习皮肤性病学的兴趣。不少学生报考研究生时也开始选择皮肤性病学专业。

五、结语

皮肤科教师只有掌握课前扎实的理论知识，建立好皮肤科教研室图片视频资料影像库，熟练运用多媒体和网络教学的操作技能，规范好授课教师课程内容的图文比例，课中的“环环相扣”，才能较好地推进皮肤性病学的教学，才能给皮肤性病学的课堂带来活力，才能明显地提高教学质量，才能更有利于师生和生生之间的互动交流。这种教学模式信息量大，授课方式灵活，课堂生动、直观。这种模式特别有助于学生对所学知识的理解和掌握，能更好地激发学生的学习兴趣，能较好地培养学生自主探究和互助学习的习惯。因此，它值得在皮肤性病学教学领域推广。

而国际贸易融资与普通的贸易融资存在较为明显的区别。其主要体现在国际贸易融资的服务对象为进出口商，本国的商人或企业都无法通过国际贸易融资获得相应的服务。除此之外，融资机构需要接受相应的监督组织或机构进行监督，国际贸易的商业活动，需要国际上的监督机构进行监督，这样才能保证融资的安全性和合法性。而国际贸易融资的发展为我国国际贸易带来了一定的机遇，并提供了有利的发展条件，所以对其中存在的风险和问题进行处理，做好贸易融资创新和风险控制，是保证国际贸易融资顺利开展的重要方式。

总之，在这个“信息爆炸”时代，教师作为知识的传道者，传授专业知识，展现学科的魅力，综合多种教学方式相结合的系统教学模式激发学生的思维潜能，培养学生的思维能力，提高教学效果，使学生得到全面发展，从而成为适应社会需要的复合型人才。

参考文献：

产业创新速度存在创新效益门槛效应，创新效益总量水平越高，产业创新速度的弹性系数越大，创新效益与创新速度可形成良性的正反馈，总体上这是值得肯定的。但从长期看，在企业创新速度还较低的情况下，适当追求创新速度，尽快培养自主创新能力是十分必要的。在创新速度已经很高的情况下，企业应该要以追求创新质量为主，提高创新成果的附加值。政府相关部门要针对不同的创新速度水平采取不同的激励政策。

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综上所述，研究中所指的课程连贯性主要具有以下特征：一方面，课程内容具有内部整体性（详见文中“内容分布”“主题选择”“主题连续性”等内容的探讨）；另一方面，课程内容知识在逻辑层面上具有次序性（详见文中“主题逻辑结构”等内容的探讨）．

建立皮肤科专业、专病网站，建立QQ群、微信群、微博，上传各种图文资料。教师随时通过平台给学生传递信息、解答疑问，较好地拉近了师生之间、生生之间的心理距离[10]。同时，借助网络教育也有效地解决了皮肤性病学课时的不足；皮肤性病学的课堂也会因此而变得更生动、更丰富，学生参与课堂学习和课后上线交流学习的积极性才能更好地被激发。

[4]鲁元刚，伍津津，朱堂友，等.典型病例图库建设在皮肤性病学实习教学中的作用[J].西北医学教育，2010，18(4)：839-841.

式中：X为换流变压器等值换相电抗；换相电流的边界条件为换相初始时刻，ik=Id；换相结束时，ik=0；

[5]仲启媛，谭立龙，何润生.课后反思在提高青年教师教学效果中的作用探讨[J].高教论坛，2013，13(1)：89-90，95.

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玉米是一种高产作物，适应性强，在我国各地几乎都有种植。玉米是异花授粉作物，自然杂交率很高，保纯较难。玉米是我国的主要粮食作物之一，玉米种子贮藏中又极易发生发热霉变与低温冻害等种子劣变现象，因此安全、有效地贮藏玉米种子具有重要意义。现将玉米种子贮藏特性及注意事项介绍如下。

电力通信网是电力系统的专用通信网，随着智能电网的发展，电力通信网同其他通信或电信网络出现不同程度的融合，电力通信网的运营模式和业务承载面临新的变革，县域电力通信网在规划时期应适当增强网络的接入能力和业务承载能力，建设可扩展和升级的电力通信网，更好地服务智能电网建设。

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小学低段是学生培养识字能力能力的重要阶段，不过因为大部分学生识字教学的习惯还没有完全养成，加之教师教学理念更新不及时或教学方法不科学，致使在新课改重要时期，小学低段学生的识字兴趣与能力没有达到预期效果，识字教学还有很多问题存在。尽管新课程要求下的识字教学能够培养学生学习的兴趣，提升学习能力，不过应用于实践中时，就会发现小学生在很多方面都存在问题。笔者将以编部版教材为例，针对小学低段学生的识字教学展开讨论。