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《化学传感器》征订启事

更新时间:2009-03-28

化学传感器》是经国家科委批准,由中国仪器仪表学会主办的专业科技刊物,1981年创刊,国内外公开发行,国内统一刊号CN 32-1406/TP,国际标准刊号ISSN 1008-2298。本刊的主要任务是交流有关化学传感器的研制、理论研究、在各个领域的应用、仪器及与微机联用技术等方面的学术论文、促进化学传感器在各生产科技部门的普及与推广应用。是冶金、地质、卫生防疫、环境保护、食品检验、生理医学、化工、农业、国防、科研、大专院校等一切从事化学分析、工业过程控制与自动检测的科技工作者的理想工具,得力助手。得到了广大化学分析科技工作者及有关大专院校师生的热情支持和好评。

第Ⅲ类模型。以第Ⅱ类模型为基础,在忽略反溅碎片云的前提下,假定碎片云由3部分组成:1)缓冲板材料碎片云,其质量均匀分布在一个旋转对称的椭球壳上;2)弹丸材料背部层裂形成的碎片云,分布在一个球壳上,且头部内切于缓冲板材料形成的椭球壳碎片云,其质量满足指数函数分布;3)弹丸材料中心大碎片,位于弹丸材料球壳碎片云的头部。该类模型中有Schäfer碎片云模型[23]等。该类模型是半经验模型,适用于描述碎片云破碎、熔化或汽化情况,其计算结果更接近实验结果。但该类模型较复杂,引入许多经验公式,模型的特征参数需要进行数值求解才能得出。

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低年级阅读主要还是以绘本阅读为主,绘本主要符合低年级学生的阅读习惯。通过简单易懂的画面并配上符合低段学生语言特点的表达,方便学生理解并积累字词句的运用,也培养了学生语感。建议低年级老师每周开展一次绘本课,引导学生根据图画故事讲述绘本故事。首先,每周周末布置阅读绘本任务,以小组合作形式进行阅读,比如四人小组合作阅读形式,组员独自完成绘本的阅读。其次,四人每人选择一个角色扮演。最后,课堂上通过表演再现绘本故事。每周坚持小组合作阅读绘本,不仅激发学生阅读兴趣,而且在潜移默化中培养学生阅读的能力及习惯。

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《化学传感器》 2018年第01期
《化学传感器》2018年第01期文献
卷首语 作者:化学传感器专业委员会,《化学传感器》编委会

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