期刊名称：《台州学院学报》
主管单位：台州市教育局
主办单位：台州学院
国际刊号：1672-3708 综合影响因子：0.05
国内刊号：33-1306/Z 复合影响因子：0.09
邮发代号： 创刊时间：1979
发行周期：双月刊 审稿时间：1-3个月
更新时间：2024-04-28 12:17:38
《台州学院学报》是台州学院主办的综合学术期刊，由台州学院学报编辑部编辑出版，在国内外公开发行。 国际刊号ISSN1672-3708，国内刊号CN33-1306/Z，双月刊，大约16开，第96页。
《台州学院学报》学报社会科学版于1979年5月创刊，原名《教与学》，1980年12月更名为《台州师专学报》社会版的自然科学版于1981年6月创立，原名《教学与研究》，1986年11月更名为《台州师专学报》 从《台州师专学报》 1990年改为双月刊，其中第1、2、4、5期刊载社会科学的研究成果，第3、6期刊载自然科学的研究成果。 自1995年起国内统一刊号生效，自1996年起国际标准连续刊号和条形码生效。 1999年至2008年每年出版学报增刊号。 2002年4月改名为《台州学院学报》。
《台州学院学报》以反映本校师生科研成果为主，教育为教学改革和提高科研水平提供服务。 有政治学、哲学、宗教、经济学、语言学、文学、艺术、历史学、数学和计算机技术、物理学和技术科学、化学、生命科学、体育等栏目“天台山文化”、“台温文化” ”等专栏，重视基础学科、基本理论和教育科学的研究，也注意到地方历史文化的研究。 编辑论文强调了科学性和地方性。 以地方高校学报的共性为基础打造自己的特色。
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1 《台州学院学报》投稿内容包括题目、作者名、工作场所、摘要、关键词、正文、参考文献。 题名、作者名、工作场所、地址、邮政编码、摘要、关键词英文翻译附。 如果是基金项目的成果，必须在开头填写项目名称和编号。
2 《台州学院学报》标题一般不超过20个字符，可以根据需要加上副标题。
3 《台州学院学报》作者姓名和工作场所实名和工作场所全名，所在省市名和邮政编码必须签名的多个作者之间用逗号分隔，不同单位的作者姓名右上角及其对应单位前加数字编号。 各单位并排时，用分号分隔。
4摘要是指在不补充说明和评论的情况下，文献内容被缩短的正确表现。 客观反映论文主要内容，向第三者概括、提取文章观点，表达文章精华，不提供文章构思，避免用“正文思考”、“作者指出”等语言表达。 篇幅在二百字以内。
5关键词选择3~8个反映文章最主要内容的用语，用分号分隔关键词之间。
6篇文章的篇幅一般最好在6000字以内，投稿请全部附在Word文章里。 打印原稿是小的四号宋体，请进行1.5倍的打印。 本文应使用规范汉字和标点符号，数字、度量衡单位、插图、表的编制必须符合有关国家的标准和规范。 文科类原稿的层次编号为1、(1) 1、(1) 1。 引用文献编号在正文中标点符号前用方括号标明。 对于被引用的着作的页编号，如果是单独引用文献，则对句末的参考文献赋予页编号，当重复引用相同文献时，对应的页编号被赋予上标号，然后如[6]173那样。 理科类原稿层次编号用：1 1.1 1.1.1。
7插图与照片的比例应当适当、干净。 插图记载了图序和图题，图序和图题之间空着一个字的图序用阿拉伯数字连续编号，图题前面显示“图1”的只有1图的图题一般配置在图的下方，用小的5号黑体写。
8表应该结构简洁，不言而喻。 采用三线时钟，必要时可以加辅助线。 表格需要表格顺序和表格标题。 表的顺序和表的标题位于表的上方，其间空出一个字符。 表的顺序用阿拉伯数字连续编号，表的标题前面显示“表1”。 表中的数据-律法使用阿拉伯数字，按位数或小数点位置向上或向下对齐。 如果相邻行中的数字和字符相同，请重复填写。 表一般是按照文章编排的，先见性文字后见表。
9参考文献编制形式文献类型和电子文献载体的标志代码：专集[M]、论集[C]、新闻报道[N]、期刊报道[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、数据库[DB]、程序[CP]、磁带[MT]、光盘[DK]、光盘[CD]
（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(254)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(165)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(150)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(237)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(159)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-27 评论(10) 浏览(299)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-27 评论(10) 浏览(286)[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州
2024-04-28 评论(10) 浏览(222)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(255)（2007．1．发表于《汉字文化》第1期）3. “英汉词语非对等文化特征探析”（2007.4 发表于浙江省《台州学院学报》第29卷第二期）4. “英语‘Down’与汉语‘下’的隐喻概念对比研究”(2007.6.发表于《漳州师范学院学报...
2024-04-28 评论(10) 浏览(178)
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