中国是一个有着5000年文化的国家，伴随着源远流长的历史发展，中国音乐也在不断发展和进步。音乐作为一种文化的表现形式，对于文化的传承与发展意义重大。民族音乐有着丰富多样的内容以及类型，把中华文化博大精深的内容融入其中，在给人们带来乐趣的同时，也在潜移默化地传承着各个时代的历史脉络以及发展变化。所以说，中国民族音乐的传承与发展对于中华民族来说意义重大，近些年来受到了文化强国的影响倍受社会各界人士的关注。本文将从民族音乐的内涵、特征、起源、民族音乐的发展现状以及民族音乐的传承与发展等几个方面进行探讨和论述。

■民族音乐的内涵

民族音乐是指在民间产生并流传至今的以民间生活和生产为表现内容的歌曲或乐曲。在中华上下5000年的文明史当中，中华儿女创造了丰富多彩的民族音乐，并且创立了一套内涵丰富以及民族情结浓厚的民族音乐体系。

从小的一方面来讲，中国民族音乐指的是能够反映中华大地世世代代的人民在5000年里的优秀传统文化以及民族特色和体现中华民族精神的音乐。从大的一方面来说，中国民族音乐指的是中国音乐家所创作的音乐和具有中国五声色彩的音乐。

比如《第一朵杏花》中有一段竺可桢爷爷与孩子的对话，是没有提示语的，我让学生加上提示语，体会没有提示语的对话表达了双方语言的急促，进而感悟竺爷爷听说第一朵杏花开放后兴奋的心情，表现了他醉心于科学研究的精神。《船长》一课中也有一段哈尔威与洛克机械师的对话没有提示语，表现了两人沉着冷静、熟悉业务、关心弱小的美德。

依据传统音乐的分类方法，中国民族音乐分为：民间歌舞音乐、民间歌曲、民间说唱音乐、民间器乐以及民间戏曲音乐。

民间说唱音乐指的是一种把一定的节奏和刮唱片以及比较快的rap结合起来的音乐。

（4）加强施工成本控制。按照施工前期的成本预算，充分进行市场行情调研，对施工中的主要成本支出进行合理的走势预测，提高成本预算的可参考性。同时，施工单位要加强和财务等部门的沟通，财务部门要及时了解施工过程中各类物资的消耗、库存、运输和价格变动等具体情况，对资金投入进行预估，方便日后的成本管理工作。

民间歌曲指的是在人们的生产生活中自己创作并演绎的歌曲。

民间舞蹈音乐指的是在民间舞蹈中歌、舞、乐三者结合的有代表性的载歌载舞的音乐。歌舞相伴，边歌边舞，它分为单歌式、复歌式、组歌式3种。

民间器乐指的是民间相对于声乐而言，民间不用人声或者由人声附和的全部使用乐器演奏的音乐。

在上述的研究与分析期间我们可以较好地发现，在数学教学过程中，最为重要的目的就是希望学生利用自身掌握的函数知识在图形中充分了解与明确函数的实际模型，同时再以此为基础对提出的问题进行科学地解决。其中这次实际教学在一定程度上明确了相应的教学流程模式，可分为六个教学环节：

因为各个民族之间的自然以及人文环境方面的差异，各民族对于民族音乐的领悟和演绎实力也不相同，这就导致了民族音乐发生变异。比如说云南的少数民族众多，他们对于同一首音乐的因民族特性的不同，演绎风格就不尽相同，在传承时就产生了变化。

民族音乐丰富多彩的形式把我国的传统文化结合起来，其传承和发展对我国优秀文化的发扬意义重大。

■民族音乐的起源和发展

我国有56个民族，因此，我国的民族音乐文化形式多样、缤纷多彩，每个民族的民族音乐都有着各自独具特色的风格和代表性意义，它们通过自身别具一格的民族音乐，把不同的题材内容与音乐表现的集趣味性、娱乐性的民族音乐节目，通过这种形式结合起来，用自身的民族音乐把博大精深、源远流长的中华文化演绎得淋漓尽致。总的来说，广义上的民族音乐指的是各民族人民通过自己民族特有的方式方法，运用自身对于音乐的理解方式创作出来的有着各民族自身文化特色的音乐，把民族发展史中创作并流传至今的古代作品涵盖到民族音乐之中，还包含了许多现代的民族音乐作品。因此，现如今的民族音乐是古今结合的专属于中国人的有着中华民族鲜明特色的中国音乐。在我国的历史长河中，民族音乐分为宫廷音乐、民间音乐、文人音乐、宗教音乐等传统音乐和近现代的专业音乐家创作的，能够反映中华民族伟大复兴精神内涵的民族音乐。在中国，民族音乐的传承和发展从来没有停止，民族音乐的脉络一直在伴随着时空的发展变化而传承与发展，它的风格和内容都在不断演变和丰富的过程当中。

在文化传播方面，我们国家必须通过相关政策给我国民族音乐的传承和发展以大力支持。伴随着我国网络信息时代进一步发展，我国必须要求大众媒体大力推广民族音乐，进而开辟民族音乐的新天地，使得我国民族音乐与现代流行因素相结合，以此来吸引更多的人民大众来关注我国的民族音乐。通过这种方式不但可以使民族音乐的内容得到充实，还可以使得我国民族音乐的表现形式更加丰富。此外，还可以举办一些受到大众喜闻乐见的综艺术性节目，比如说类似《中国好歌曲》等形式方式不但可以使得人们对民族音乐的关注度得以提升，还可以更好地提升人们对民族音乐的兴趣，使得民族音乐能够真正地融入人们的日常生活中，使人们的生活更加丰富多彩，充满活力与阳光。

■民族音乐的特征

（一）民族音乐有一定的区域差异性

一般来说，传承和发展民族音乐的重要手段之一是积极努力地营造优秀的民族音乐氛围。首先，我国必须营造良好的民族音乐的教育氛围。学校可以在传统音乐方面增加有关民族音乐的课程、讲座以及小组活动，让他们了解当地的民族音乐特色，进而培养他们的民族情结。家庭父母可以积极鼓励自己的孩子学习民族音乐，激发他们的学习兴趣。其次，通过举办国家层面的民族音乐赛事来使得民族音乐知识得到普及，进而达到弘扬中华优秀民族文化的目的。比如说，我国的电视节目可以通过举办民族音乐的比赛活动等来把我国民族音乐的魅力以及特色展示在观众的面前。此外，举办电视节目还可以给观众普及民族音乐的演奏常识以及演奏的效果，通过民族音乐节目的形式来把中国音乐的传承和发展引领到一个新的时代。另一方面，李克强总理讲过，教育要从娃娃抓起。我国必须把民族音乐带进学生的校园生活当中，以此来激发他们的民族自信心和自豪感，进而增强他们对于学习民族音乐的兴趣，为民族音乐团体的建设提供后备的人才资源储备。

（二）民族音乐有一定的即兴特征

对于音乐来说，每个人几乎都有自己的理解和追求。因此，在民族音乐的传承过程中，大部分人都会在民族音乐中把自己的风格融入其中，即兴发挥，这也是民族音乐传承与发展的主要动力之一。

（三）民族音乐有一定的变异特征

民间戏曲音乐指的是把戏曲和音乐结合起来的一种民间音乐的形式之一。

■民族音乐的发展现状

中国是一个历史悠久的国家，而且是一个多民族的集合体，民族音乐的发展同样是源远流长。中国最早的音乐文明起源于新石器时代，考古学家在重庆发现了新石器时期的“石哨”，这就是音乐的表现之一。此外，人们在河南舞阳县发掘出“贾湖谷笛”，这表明在这个时期的人已经有了探索音乐韵律的意识和行动，民族音乐的萌芽就此诞生，在漫漫历史长河中不断地传承和发展至今。

在最近几年中，尽管我国民族音乐的传承和发展有了很大的进步，但是在我国民族音乐的传承和发展过程中依旧存在着一些问题，尤其是民族音乐教育的发展状况。在民族音乐的传承与发展进程中许多人对民族音乐还是抱有十分强烈的排斥感，在他们看来，传统的民族音乐是过时的，已经不能和时代潮流并驾齐驱，甚至对于我国音乐文化的传播与发展起到了负面作用。就是这种想法使得我国社会生活中大多数人对现如今的流行音乐有着高度的热情和兴趣，此外，再加上传媒及网络媒体对于流行音乐的大肆宣扬，更多的人对音乐的品位追求上也就开始走流行路线，这就导致社会上充斥着越来越多的质量低下甚至是庸俗不堪的浮躁之音，扰乱了民族音乐的发展，使得传统的民族音乐受到冷落甚至被遗忘，这种情况成为目前我国民族音乐传承和发展的障碍之一。如果继续下去，会使得人们对民族音乐的兴趣在社会潜移默化的影响下渐渐消失，民族音乐的精髓逐步被埋没。民族音乐是中国音乐文化的始祖，是我国音乐文化中相对十分重要的一个组成部分。民族音乐的传承和发展所面临的问题亟待解决，不可以让我国的民族音乐变成无泉之水、无本之木，逐步走向消亡。

■民族音乐的传承与发展

（一）我国必须积极对民族音乐团体进行建设和完善

众所周知，民族音乐传播的重要载体是民族音乐团体。民族音乐团体可以运用丰富多彩的音乐演出来把我国的有代表性的民族音乐通过欢乐愉悦的形式传递给人们，让他们在获取快乐的同时能够感受到民族音乐中的民族情结和艺术魅力，这是传递民族音乐优秀传统的主要方式之一。对于社会大众来说，一场盛大的民族音乐演出通常都可以让他们激情澎湃，有强烈的民族共鸣和使命感，这种方式可以让他们对于民族音乐的喜爱更加深入。因此，我国必须通过官方搭建民族音乐团体的演出平台，把民族音乐方面的人才通过资源整合的方式集合起来，不管是学生、老师还是专业人士，只要他对民族音乐有热情，就可以把他们聚集到一起，给他们提供排练平台，在物力财力上给予支持，让他们在民族音乐的传承和发展这条路上能够发挥更多的作用。此外，我国文化部门必须把民族音乐团体的建设和完善工作重视起来，并且加大投入力度，甚至可以把社会上热爱民族音乐的力量调动起来，让我国的民族音乐能够从基层开始，潜移默化，逐步壮大，向前发展起来。

（二）我国必须积极营造优秀的民族音乐的传承和发展的氛围

我国是世界上国土面积第三大的国家，幅员辽阔，而且多山，地形复杂多样，气候也是地域差异明显，这就导致民族音乐的出现区域差异。还有各地区人们的性格特征也存在一定的差异。比如说，南方人比较温和细腻，所以他们的民族音乐风格就偏向于柔美舒缓，比如云南的《云之南》。北方人比较粗犷豪放，所以他们的民族音乐风格就偏向于宽阔大方，比如《好汉歌》。

通过文献分析，目前主要有两种类型的图书馆对创新创业需求拓展了创新服务的方式，分别是公共图书馆和高校图书馆。公共图书馆创客空间主要是协作构建模式；高校图书馆创客空间主要是由创业发展模式与协作构建模式相结合。

（三）我国必须积极把民族音乐带进学生学习和生活的校园当中

众所周知，我国民族音乐的传承和发展的有效方式之一就是把民族音乐带入到学生的校园生活当中。青少年是我国未来发展的重要动力之一，而且青少年可塑性很高，民族音乐对青少年的发展有着很好的教育作用，把民族音乐融合到素质教育中，对他们的德、智、体、美全面提升有着积极作用。为了更好地弘扬青少年的爱国主义思想，提升青少年的爱国情结，让他们把我国的民族音乐文化传承和发展下去，必须全力推广适合青少年的优秀民族音乐作品并将其作为基本教材，甚至更好地配合具有地方特点的歌曲及民族器乐曲作为补充教材。此外，民族音乐教育老师必须从不同角度来让学生的课堂丰富多彩，通过这种方式来引导学生在民族音乐的学习中，增强其兴趣和学习的主动性，比如说加强民族音乐讲述过程中的故事性，通过丰富的故事情节来让学生受到感染，通过民族音乐音频和视频播放的方式来让学生的视觉与听觉受到刺激，以此来培养学生对民族音乐的兴趣，从而促进我国民族音乐在青少年中更好地传播与发展。

中国民族音乐在千年的历史积淀之后，把各个民族的智慧和才能融合进去，有了特点鲜明的民族特色，然后互相之间经过不断地磨合与沟通，互相促进，然后逐步发展起来。此外，国家的经济、政治和文化等对于民族音乐的发展影响也有着较大的影响。中国民族音乐在面对西方音乐的冲击的同时，不断取其精华，弃其糟粕，在机遇和挑战中不断地传承和发展。

(2)分散土筑堤破坏主要是由降雨冲刷、径流淘刷等方式侵蚀堤防土料，利用堤体内部缺陷，形成裂缝，表现为流土冲蚀、管涌、崩岸等破坏型式，进而造成溃坝危害。

（四）以云南为例

云南少数民族十分复杂多样，是我国少数民族数量最多的省份，民族音乐这座宝库也是如此，它可不是一朝一夕建立和发展起来的，它是通过千百年的遗留与保存而传承和发展到现在的。所以说，我国云南民族音乐是我们民族宝贵的艺术文化财富之一。怎样护好、利用好、传承好这座宝库已经变成我国必须关注和保护的一个重大难题。

首先，我国必须把云南少数民族音乐的历史以及生存环境很好地保护起来。对于地区来说，如果要把云南少数民族音乐很好地保护起来，必须把云南民族音乐放到它土生土长的生活环境当中，让其能够在浓厚的民俗生活中不断地继承和发扬。因此，我国必须对原始少数民族村落进行大幅度的科学合理的保护，例如在云南省可以进行少数民族音乐陈列馆或者少数民族传统音乐档案馆的建设并加以维护等。因为云南少数民族音乐有着鲜明的艺术特点，这就决定了云南的民族音乐的优质基因很容易弱化甚至流失。所以说在活体传承的同时，我国必须以博物馆式保护对云南本土民族音乐进行保护，通过文字描绘、实物资料等传统手段和录音、摄影、摄像等现代科技手段尽可能地记录和保存云南民间音乐的生态环境的变迁、艺术形式的变化、艺人风格的特点等方面情况，运用图片、摄像、文字进行民族音乐的展示，通过把过去的云南民间音乐文化做出立体、形象生动的印证，使得年轻学习者能够更好地了解云南少数民族民间音乐文化。

其次，云南省必须把当地社会经济发展和民族音乐巧妙地结合起来，进而对民族音乐的发展和传承提供经济和技术支持。云南少数民族地区有着丰富多彩的旅游资源，因此云南省可以在发展当地特色进而让更多的人了解甚至爱上云南民族音乐，通过这种方式把云南少数民族音乐传承和发展下去。这种方式不仅推动了云南地区的经济发展，还可以使得云南少数民族音乐传承和发展得以维系，达到双赢甚至多赢的效果。

最后，希望通过国家、社会、民族音乐爱好者和当地民族团体等各方面的努力，让我国民族音乐发扬光大，让民族音乐的传承和发展能够越来越好，为中华民族文化的传承和发展做出应有的贡献。

化合物1和2都是新化合物，它们分别通过相应的溴代羧酸与硫代羧酸反应合成。在外观上，化合物1是红色固体，化合物2是黄色固体物。两者均能溶解于二氯甲烷和乙醚，化合物1还能溶解于较低极性的正己烷，化合物2则不能。化合物1和2均通过核磁氢谱、核磁碳谱及红外光谱、质谱等表征。在红外光谱中，化合物1和2分别在1 696 cm-1和1 717 cm-1处有强的羧基特征吸收峰；在两者的核磁氢谱中，10.87 ppm和10.84 ppm处分别有一个宽的羧酸氢峰，这些特征峰都与它们结构中的羧基有关。化合物2具有对称结构，其核磁信号与其对称结构完全相符。

最常用的误同方式就是使用第一人称代词“我们”，使受众产生一种无意识或幻觉式的认同。尽管在不同的情境中，“我们”所包含的内容有所差异，但都会让受众在潜意识里认为与演讲者共同拥有某些相同的特点，产生与演讲者站处于同一立场的感觉，从而使双方彼此认同，实现劝说并达到同一。

参考文献：

[1]张兴荣.云南特有民族原生音乐文化[M].昆明：云南民族出版社，2003.

[2]张秉东.加强民族音乐教育弘扬民族音乐文化[J].内蒙古师范大学学报,2007.

[3]肖常伟.中国民间音乐概述[J].重庆：西南师范大学出版社, 2008,06.

[4]闫柏林.浅谈我国民族音乐的形成与特点[J].北京：大观周刊, 2009（42）.

[5]柴雨青.从“请上来、送下去”谈起——浅议云南少数民族音乐的传承方式[J].艺术教育, 2014（12）.