北京教育(普教版)杂志2019年度第12期目录
- 北京教育_普教版_2019年1_12期总目录 2020/02/21
- 五彩周”落实养正教育好习惯浸润七彩童心 2020/02/21
- 班主任发展支持系统建设的实践与探索 2020/02/21
- 北京市海淀区教育党校(中小学干部研修中心 2020/02/21
- 北京市中科启元学校 2020/02/21
- 北京外国语大学继续教育学院 2020/02/21
- 传统文化主题馆内研学项目国学精粹润养身心 2020/02/21
- 创客主题馆内研学项目--为孩子的梦想插上科技的翅膀 2020/02/21
- 从达标到优质:中小学心理健康教育的新目标 2020/02/21
- 打破学科边界探索整体育人 2020/02/21
- 打造“实•慧”课堂培养智慧学子 2020/02/21
- 发挥校外教育在传统文化教育中的价值 2020/02/21
- 防控学生近视刻不容缓 2020/02/21
- 构建督导新生态催生学校内涵发展 2020/02/21
- 构建书院课程群传承百年书院文化 2020/02/21
- 骨干教师成长需要“陪”与“养 2020/02/21
- 画好新时代育人“同心圆”——记“讲述我_我们的育人故事”交流展示活动 2020/02/21
- 基于专题学习的路径进行学习任务群设计——以“苏轼词”专题为例 2020/02/21
- 加强精品联盟建设提升学校办学品质 2020/02/21
- 家校共育:从“面对面”走向“手拉手 2020/02/21
- 借“问题引领学习”之力,解教师专业发展“高原现象”之难 2020/02/21
- 聚焦教师团队成长的“跟进式”校本教研 2020/02/21
- 开发实施网络音乐课程助力教师核心素养发展 2020/02/21
- 开展小组合作学习的三个策略 2020/02/21
- 课堂上“讲”的艺术 2020/02/21
- 立足标准促发展砥砺前行创新高 2020/02/21
- 立足学生综合素养提升的毕业课程体系建设 2020/02/21
- 巧加“佐料”,让课堂更“美味 2020/02/21
- 让“真研究”成为中小学教育工作的新常态 2020/02/21
- 让学生体魄强起来 2020/02/21
- 融五彩之丽绘精彩人生 2020/02/21
- 如何推动骨干教师再发展 2020/02/21
- 如何选取评课的“评点 2020/02/21
- 深入落实《管理标准》努力提升办学质量 2020/02/21
- 生物实验教学如何培养学生的理性思维 2020/02/21
- 师德建设的根本目标是培养更多“普通好老师 2020/02/21
- 思维导图助力课堂“翻转 2020/02/21
- 特殊教育中戏剧游戏课程的实践探索 2020/02/21
- 文化的力量引领我们每天进步一点点 2020/02/21
- 校本课程开发也要规范有序 2020/02/21
- 校长应如何提高教学领导力 2020/02/21
- 新时代体育艺术教师的自我关注和提升 2020/02/21
- 学校教育始于纯真善良,终于责任担当 2020/02/21
- 依标建设,整体提升区域办学品质 2020/02/21
- 以“导”为先督导并重--以学校发展规划督导为例 2020/02/21
- 以“和美”文化促进教师素质提升 2020/02/21
- 以“跨学科团队”促骨干教师“二次成长 2020/02/21
- 以改进和发展为导向,精细落实《管理标准 2020/02/21
- 以名优工作室为载体,建设教师学习共同体 2020/02/21
- 以内部督导促进教育集团优质均衡发展 2020/02/21
- 引入课外阅读资源提升学生思维品质 2020/02/21
- 在跨学科学习中提升学生综合能力 2020/02/21
- 中国宋庆龄青少年科技文化交流中心_送给孩子们一个礼物 2020/02/21
- 中小学劳动与技术教材建设的国际经验与启示 2020/02/21
- 重构教材内容彰显语文魅力 2020/02/21
- 主线•结构•问题•史料--统编高中历史教材教学中的点滴思考 2020/02/21
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