中华文化灿烂辉煌。我们在这种文化的熏陶下成长，它铸成了我们的灵魂。

一

我家正屋挂的匾上，写着五个大字：天地君亲师。这个君字在解释为我们先祖和我们民族后，就永驻心间了。靠自己最近的，就是父母亲和老师了。由近及远，天地也就不那么遥远了。渐渐地，我也明白，天地、上苍，就是雄伟的大自然。

黄连购于四川省天府神龙中药饮片有限公司。菌种金黄葡萄球菌和大肠杆菌由西南科技大学生命科学与工程学院菌种储藏室提供。

上小学时，学校还没有玻璃窗，四扇窗户由四块大木板做成，四个大窗户上写着礼义廉耻四字。那时是繁体字，格外好看。若是有八扇窗户，则应当是忠孝仁爱、礼义廉耻八个字。忠是忠于我们的民族。百善孝为先，我觉得首先是孝敬父母，由此延伸，上到祖宗，下到今日之父老乡亲，都讲孝道。一切的仁爱亦以此为基础。

礼义廉耻与行为的关系较为直接了。讲礼貌，讲义气，知廉耻。我从小就学会礼貌待人，从小就不说痞话。现在可以说，我一辈子与人打人骂人无关。也从未扯谎，真话不一定都说出来，也没必要都说出来，但我所说出的没有假话。

我觉得，在中国传统哲学中，最深刻、最了不起的，是天人合一思想。这比西方哲学家、思想家的相关思想早了千年以上。中国人早知大自然与自身的一致性，敬重大自然，敬畏大自然。中国人把自己的良心称之为天良，从根本上、灵魂上与天一致。而那些不孝子孙，是会遭雷打的（即遭上天惩罚的）。

天人合一，是人去与天合，人与上天、上苍相合。人渐渐明白自身就是大自然的杰作。上天把所有的秘密放在了人身上，把最美的要素也放在了人身上。大自然经历千辛万苦缔造出了人，而上天唯一保留的，就是没有说出自己是怎样将人缔造出来的；也不打算再告知人间是从何起源的。于是，人的起源问题将是一个永远的秘密。没有谁能打开这个秘密的。连大宇宙起源的秘密都打开了，可是，关于人（这个小宇宙）起源的秘密，上天也不打算再让谁去打开了。

科学家们发出了各种警告：能源问题、环境问题、人口问题，过分的开发，过分的排放，尤其是不可再生能源的使用——若不注意，人类将为此付出更大代价。

也有科学家在寻找类地星，但是，如果到了某一天人类需要移居别的星球时，那拥挤的人群所要乘坐的宇宙飞船得造多少艘？那飞行成本有多高？在所去星球上再修建房屋、道路、桥梁，那巨额的资金从何而来？要开设宇宙银行吗？

中外都有过一些政治家过高地估计了自己，以为自己可以战天斗地。而结果是无一不失败的。以为自己能够与天、与大自然对抗，这近乎荒唐。科学家比这些政治家冷静得多、清醒得多。他们细心地研究着自然，尤其研究着我们生活的这个星球的生存状况。他们早早地发现，由于人自身的过份行为，地球本身存在的状况日益恶化。他们不断地向联合国等有关组织递送研究报告，发出警号。他们用最简单又最深刻的一句话表达了他们的警告，他们的忧愁：我们只有一个地球。

试验共设5个处理，处理A：全量化肥(纯氮450 kg/hm2，磷素(P2O5)225 kg/hm2，当地土壤是富钾土壤，故不施钾肥)；处理B：85%化肥+复合菌剂；处理C：70%化肥+复合菌剂；处理D：复合菌剂(7.5 kg/hm2)；处理E：对照(不施肥)；每处理3个重复，2个玉米品种共30个小区，采用随机区组设计，每小区面积45 m2，行株距为40 cm×30 cm，密度为7.5万株/hm2。在2013年4月进行播种，播种前将种子(未包衣玉米种子)用菌肥拌种，置于阴凉、避光处0.5 h，对照处理种子用无菌水拌种。

现阶段小学英语教学中对自然拼读法的应用较为普遍，但具体应用效果仍有待提升。就当前自然拼读法的实际应用现状来看，仍存在有待完善之处，例如进一步提高重视程度、加大师资力量等。另外很多教师受传统教学观念的影响较深，他们整堂课都在进行知识点的讲解，与学生之间的互动很少，而学生则处于被动接受知识的位置，因此在小学英语教学中，教师需要采取有效的教学手段来激发学生的学习兴趣，从而促进小学英语课堂教学质量的提高。

我大体知道怎么样运用“之乎者也”，但对传统文化知之甚少，古汉语水平很低。但是，天地君亲师，忠孝仁爱，礼义廉耻，这种文化已深深影响我全部生活。

我们的传统哲学思想还有许多宝贵的方面，天人合一是中国哲学独到的贡献。这是我们民族传统文化中的精华部分，也是我们祖先智慧的体现。孔孟老庄是我们传统文化和民族智慧的杰出代表。科学家们也需要借助于这种智慧。西方不少的仁人志士也注意到了，他们之中有人言道：要从孔子那里寻找智慧。

但是，科学家们所注意的，所关注的，早有哲学家提示。天人合一的哲学思想既普遍又深刻。

二

我的家是一个和睦的家庭。“家和万事兴”，我家的和睦是自然生成的。并不是为了“家和万事兴”而和睦的。我爱人没有我的脾气好，但她绝对真诚，这就是够了。人们说：一个巴掌拍不响。我想补充说：若要不响，一个巴掌就可决定。

上下牙齿也总有磕磕碰碰的时候，夫妻之间怎么可能不出现意见相左的情形？有时候还会争得面红耳赤。严重时，她不跟我说话了。我明白，彼此不说话的时间长了，就可能造成伤害。所以，我建议，彼此不说话的时间不超过两小时。然而，两小时一到，首先开口说话的，大都还是我。我脸皮也厚一些。我觉得，这当中也有我们传统文化。我们讲究宽厚、宽待、宽松，讲究厚道。人常被他人观察，我亦如是。高晓清教授归纳出我的基本特点就是两个字：厚道。她还有更概括的说法：神。把我说成是神，这多半是因为我有一些不可理解的地方。但是，在人间，只有神一样的人，人一样的神。这可能叫做神人合一。我明白，从一个和睦家庭走出的孩子，性格上极可能比较完美。相反，父母之间的争吵很可能给孩子心灵上留下阴影。我们的两个孩子的发展从多方面说明了家庭和睦的重要性。他们两个人都上过北大，都拥有博士学位，都有留学经历。从生理上讲，两个男孩的天赋取决于他们的母亲（这有科学的证明）。

这里，也有一些有趣的故事。我家老二，认为他的哥哥应当考上北大的，但因看错了题而未能如愿。于是，老二决心为兄长“报仇”。师大附中保送他上同济大学，他谢绝了。结果，他真的考上了北大。

在学校教育上，我受到家庭教育的启示。在念大学时，八个学期同学们一直推举我为班长，中间经过了一场“反右”，但同学们没提出过班长的第二人选。我同自己的同窗一起经历了那些磨难，我反对将班上的任何同学划为右派分子。由此，我自己被划为了中右分子并受到处分。

我的父亲从未打骂我，无论我处于顺境还是逆境。父亲总是无条件相信我。在这一点上，我也继承了自己的家教。我也从未打骂过孩子，这也是我家传统了，无论在什么情况下，我都坚信自己的小孩能行，能向好，能做得更好。我们不知家庭暴力为何物，却知道它可能带来的恶果。由此，父母为了孩子而好好修养自己乃至好好研习一点心理学，也是应当的。家庭教育的合理与科学，与对心理学的理解密切相关。

超声心动图 回顾性收集经胸超声心动图资料，主要包括：反映收缩功能的EF和反映左心室舒张功能的二尖瓣前叶M型曲线上E峰和A峰比值(E/A)。根据EF将心力衰竭患者(n=216)分为HFpEF(EF≥50%)组和HFrEF(EF<50%)组[8]。

我还想说明一个十分重要的基本点，那就是家庭成员之间的平等。我们没有夫唱妇随，也没有妇唱夫随，各自是独立的个人，人格上完全平等。父子之间也绝无君君臣臣、父父子子。不因文化、资历、地位而在家庭成员间有任何的不平等。

有个现象，说不上跟平等与否有什么关系。曾经，两个孩子和他们的母亲不是很看重我，家人眼里无英雄吧。原因存二：一是我对一些问题的反应较慢；二是，他们都毕业于武大、北大等名校，我只毕业于师范院校。但是，后来他们渐渐发现，我只是反应较慢，可是一旦反应过来，其深度并不差；另外，我竟当上了校长，而且当得还可以，于是，他们觉得：师范大学毕业的，也还是能出一两个人来。

我的小孙女更胜一筹，在我说“家人眼里无英雄”时，她说“哪里？我奶奶就是英雄。”

别的不说了吧，结论是：家庭成员中的平等必定是有利于每个成员的自由发展的。我自认为，在家庭教育和学校教育的工作上，如果有一些成功的话，与我的厚道密切相关。事实是，作为父亲，我从不呵斥小孩；作为教师，我从不埋怨学生；作为校长，我从不批评教职工。我只要求自己而不对别人提出要求。我反对工作中的动员、发动之类的做法；故从无发动之类，我只动员自己就足够了。

无独有偶，我孩子的小舅舅认为他的姐姐应当考上北大的，结果也出了问题。他决心为姐姐“报仇”，他也如愿考上了北京大学。亲人之间产生的力量是如此巨大。

平时，二儿子都是晚上九点入睡，第二天七点左右起床。高考的前一天真有点紧张，听见屋外有人敲木鱼，要我去看看；我虽知这是癞蛤蟆在叫，也出去看看，很认真。到屋里后告诉他：那不是敲木鱼，是癞蛤蟆叫。他就睡着了，但相当晚了。第二天六点不到就醒了，揉着眼睛，满脸的愁容，似乎意味着高考会出师不利。此刻，我问他：“昨晚大约何时睡着的？”他答道：“可能十一点了。”我又问：“今晨大约何时醒来？”他又答：“可能是五点半。”此时我说：“人在紧急的情况下睡六个小时就够了，你睡了六个半小时，够了！”听后，他蹦地一下起床了，很高兴。由此，他的高考没受影响。在当时师大的子弟中，他的考分名列第一，上了北大。那年，我送他去北大，家境还相当寒酸，就一口十分陈旧的木箱子上学了。

三

再说一些与家庭教育和学校教育有关的几个故事吧。

三是将红色文化融入优良传统。我军红色文化中所体现出的理想信念和意志品质，既蕴含着丰富的、军人特有的“战斗”精神，也与当代工匠精神所具备的敬业、专业、耐心、专注、执着、坚持、创新、创造等精神特质和价值追求交相辉映、一脉相承。加强军队院校文化建设，要继承和发扬这些红色文化传统，使学员在不断地认识—实践—再认识过程中，真正将红色文化内化于心、外化于行。

两个儿子读书都不费什么力气，真正做到了小考小玩，大考大玩，不考不玩。我后来还感悟到“玩”也是一种学习，不可替代的学习。儿子放学回家后，我们让他们玩。有时打弹子，有时打球，更多是开玩笑，玩的名堂越来越多。两个儿子都会唱歌，大儿子的体育运动水平较高，百米能跑12秒，二儿子14秒以上。两兄弟很亲很亲，但在性格、爱好和能力表现方面十分不同。老大生活很节省，老二有多少钱花多少钱，一般是“只买对的，不买贵的”，他“只买贵的，不买对的”。

拨乱反正之后，我立即担任了数学系系主任，随后又任大学主要负责人，由系到校，任职20年。这20年中，省府领导也再没有提出第二人选；只是想把我调入省府任高官，但我拒绝了从政。这样就一直从教、从学，走在学问的路上。

大儿子本科是上的武汉大学，也是十分知名的大学。他念博士时就到了北大。在北大，他师从当时的北大校长张龙翔教授。大儿子英语水平一直很高，国外学者来访时，他就担当翻译工作。他去美国做博后，行前无需任何英语测试。大儿子的思辨和动手能力都比较强，二儿子则只擅长思辨而动手能力较差。

我们的目的是得到一个多处理器的作业调度序列使得产生的总效用最大化，但这个问题是NP-hard问题[3]，因此，我们考虑能否找到一个具有最优解的某些性质的解。首先考虑只有一个处理节点的简单情况，我们将作业集合划分为若干子集，使得算法得到的调度序列最优解形式上均为依次调度T1T2…Tm这m个子集中的作业。因此，我们要设计一个产生某个序列的调度算法，满足以下目标：（1）算法序列应产生接近最佳值的值；（2）如果存在上述划分，算法序列应该与之相兼容。此时，算法序列在子集层面上与最优调度序列保持一致。

他们的思辨能力与天赋有关，也与后来的家庭教育有关。我们夫妇俩都是学数学的，许多简单的数学心算极有利于发展思辨能力。例如，我们民间流行的鸡兔同笼问题，鸡和兔共20只，却有46只脚，鸡兔各多少只？二儿子很快答出来了：兔3只，鸡17只。老大刚学代数，还在那里列方程式，老弟就说出结果来了。这个例子说明，在进行高一档知识学习的时候，基础的东西不能忽略了。

算术的功夫是垫底的。4乘以25等于100，24乘以25等于多少？两个小孩都知道是600。52乘25等于多少？他们也一口气答得出来：1300。52是13个4。

临床痊愈：中医临床症状、体征消失或基本消失，证候积分减少≥90%；显效：中医临床症状、体征明显改善，证候积分减少≥70%；有效：中医临床症状、体征有所改善，证候积分减少≥30%；无效：中医临床症状、体征无明显改善，证候积分减少＜30%。

家庭教育多少与家长的文化程度有关。比数学更重要的，还有汉语言文学。在家里，我们跟儿孙在一起，有机会就运用成语。汉语成语一万三千条，能掌握几百条、上千条，文学档次、文学修养就上去了。不认识的字、不懂的词，就查字典。家里尽量备齐各种工具书，家长跟着孩子一起学。家长文化程度有限时，多依靠工具书是个好办法。

“旻”这个字怎么读？小孙女很快读出来了：日文。我们只有报以哈哈大笑。“旼”字怎么读？现代汉语词典上还没有呢，我在《辞海》上查到了，此字和蔼、和乐之意，而“旻”乃秋天之意，天空之意。旻与旼发音相同，都是min，含义却大相径庭。

家庭教育中一个自然的，却十分重要的方式，就是常跟子女对话。多语症是例外，不必去讨论了。多说话，刻意地多与孩子交流，这就十分必要的了。

从理论上说，语言即人的生命；语言的丰富即生命的成长；语言的活跃即生命的活力；对语言的驾驭能力，是最重要的生活能力。能力特别强，就成了作家、小说家、文学家了。笔下生辉，人在笔中能跳跃起来，《红楼梦》《水浒传》是大作品，文字与人物都栩栩如生。什么是创作？就是把自己想的写出来。什么是优秀的创作？就是拥有丰富的生活并能用优美的语言表达出来。

为了子女，为了有良好的、有效的家庭教育，父母可能需要付出很多，要学习、要修炼、要耐心、要智慧。但这一切付出都是最值得的；同时，这种付出的回报率极高。

最后说一下关于教育家的称呼问题。许多喊我教育家的人并没有十分注意我在家庭教育方面的活动与经历。我们的教育需要有教育家，眼下是太少了。

D.利用上述关系制取NaHCO3的操作为向饱和NaCl溶液中依次通入过量的CO2、NH3,然后过滤得到NaHCO3

1998年，陈钧教授在《湖南日报》上发表了一篇文章，文中提到：谁说中国没有教育家，在我们身边的张某某不就是当之无愧的教育家吗？这是在湖南的发声，能听见的人毕竟较少。次年，在北京的一次全国性学术会议上，北大的喻岳青教授发言。他说，北大在蔡元培之后有好校长，却再没出现过教育家了；不过，中国还有，他接着就列出了几位。正在当场的我，听到其中一位的名字，竟跟我自己同名同姓。我不能不相信自己的耳朵，但相信这是同名同姓的另一位。然而，后来的事实表明，那个“另一位”真不是别人。人们欲称其为教育家者，通常有两个标准：一是改变过一所学校的命运，这大约叫做实践标准；二是有比较系统的教育理论、教育思想，这是理论标准。在我看来，相对更重要的是理论，是思想，更重要的是关于理论的理论，是哲学。

选择2015年6月—2018年5月在我院实习的福建中医药大学中医学专业40名本科生为研究对象，按随机数字表法分成实验组和对照组，每组20名。实验组中男9例，女11例，年龄20～24岁，平均年龄（20.2±1.8）岁；对照组中男7例，女13例，年龄20～25岁，平均年龄（21.4±1.6）岁。两组实习生学历层次、教学经历、年龄、性别比较差异无统计学意义（P＞0.05），均由资历相同的2名临床主治医师进修带教与指导，具有可比性。

我意识到应该先处理自己的情绪，不应该在愤怒的状态下处理这件事情。我静静地等待他平复情绪，然后将他请到了办公室，谈谈对于刚才这件事的想法。一开始，他默不作声。我便说了自己的观察：“刚才我收走了‘三国杀’，还说只有请家长来才能拿回去，你很难过。你既不想失去‘三国杀’，也不想让爸爸妈妈知道这件事。同时，你觉得老师这样在同学们面前收走了你的东西，很丢面子，是吗？”

2007年、2010年、2016年，先后三次全国性的学术会议，头两次研究我的教育思想，第三次则是超出教育，讨论了我的美学思想、伦理学思想、管理学思想，以及纯粹的形而上学思想。在这里，我提及于此，想说的还是归结为一句话：是我们民族的传统文化熏陶了我；是我和睦的家庭为我创造了几乎所有必要的条件。

四

关于我们传统的天人合一哲学，在今日现实生活中，亦有许多具体的、生动的表现形式和内容。我们在这里提出一些概念。先说一些冠以“天”字的词。如天赋、天赐、天意、天资、天籁（之声）、天衣；次说与人有关的，天女下凡、天女散花、天仙女、天真、天才、天性；还有些仅寓于天的，抑或是人设想的，如天堂、天梯、天窗、天书；另有，四川被称为天府之国，银河被称为天河，理想世界被称为天国。受宠的人被称为天之骄子；还有天伦、人伦，说的是人间的伦理，天间的伦理。人间在天间，天伦之乐亦指家庭父母子女、兄弟姐妹之间的无穷之乐。人有三十而立，四十而不惑，五十知天命。大约30年前，我们那些年龄不相上下的人一起打球，设立了一个“天命杯”，打了两届我都是冠军；此后就不再打了，若无新人就还会是我的冠军，再者，年龄已渐远去。人时常向天发誓。只要心中有天，人就可以更坚实地立于大地。

黄河之水天上来。终归一句话，在我心中，天就是长江、黄河，天就是我伟大的民族。

2007年以来，自治区和市县各级领导高度重视，加快基础设施改造，解决协会建设的困难和问题，为协会发展创造条件。一是加快防渗砌护。通过整合续建配套、水权转换、农业综合开发、土地整理等项目资金，积极争取国家投入，累计完成支斗渠砌护5 000 km，切实提高了渠系水利用效率。二是完善配套设施。为确保水费合理负担，累计完成新建配套建筑物及支斗渠量水设施3.5万座，切实保障了科学计量、合理收费和公平负担。三是改善办公条件。自治区财政筹资200万元，采购了20台套电脑和打印设备、166台流速仪及其他办公用品配发到各级协会，改善协会办公条件。自治区民政厅降低协会登记注册准入门槛，方便了协会登记注册。

终有一天，我必会去西天，去天国，去见我的父母，见我的祖宗。在天国，仍有我的天伦之乐。