近年来，以计算机交互技术为核心的数字技术在我国得到迅猛发展，给大学教学实践活动带来前所未有的影响。随着教学思维、教学方法和教学评价方法的不断变革，互联网、交互式多媒体产品、网络协作学习环境等从多个维度对传统课堂进行辅助教学。工业设计教学逐渐融入信息教育的特征，从之前的课堂PPT中放入视频和动画，到现在的立体教材、微课、开放课程建设等，信息技术渐渐成为教学生态的一部分[1-7]。由于设计类专业有着较高比例的实践实验课程，因此本文研讨的重点在于如何运用数字技术构建家具家居类实验课程的泛在环境教学模式。

“多谢神甫，当时收留我们。不然我们这样的女人，现在不知道给祸害成什么样了。”法比这时凑过来，不眨眼地看着玉墨。玉墨又说：“我们活着，反正就是给人祸害，也祸害别人。”她俏皮地飞了两个神甫一眼。

1　协同式交互教学模式的概念

协同式交互教学模式是在信息技术环境下，把教学活动看作是教师与学生在课内外活动场所和网络虚拟空间的三维环境中所进行的交往沟通和动态的交互影响，通过优化教学交互的方式，充分利用各种与学习有关的教学要素，调节它们之间的联系与作用，调动和促进学生主动积极性来开展学习活动，形成全方位、多层面的协同交互，以产生教学共振、提高教学效果的一种教学结构形式[8]。协同式交互教学模式从E-learning发展到目前的泛在学习，以丰富的教育资源、高效的在线学习功能以及个性化的学习方式等特点在高校中都得到良好发展。良好的交互环境是促进学生交互式学习中协同知识创新的可靠保证。

2　协同式交互教学的概念模型

家居类实验课程体系网上学习系统，采用以教师为主导、学生为主体的协同式交互教学模式的概念模型，本概念模型定义主要有两个层面：教师主导的教学设计内容层面，需考虑到教学环境设计、学生的个性差异和实际需求。在数字技术教学环境下，教师设计不同的教学元来应对学生的个性化需求，同时要考虑教学要素的整体关系和互动关系，教师依照不同性质的实验课具体情况,进行相对应的教学设计；学生主体的学习内容层面，即学生所要掌握的最基本的工业设计专业（含家具设计方向）、产品设计专业相关实验课程知识；学生主体既可以按步骤学习知识，也可以根据自己的特长和兴趣选择组合教学元学习。

“做最好的自己”是我校培养本科生的教学理念，本概念模型使实验教学更具开放性和包容性，使不同专业背景下的每一个学习者能以不同方式、最大限度地享受教育。

3　家具家居类实验课程泛在环境教学模式的构建与实例

［3］王玮，冯际龙，赵琳琪.藏式家具现代化设计研究[J].包装工程，2018，39（2）：184-188.

参考文献：

①实验课程与项目网上学习功能：主要实现学生按阶段实验前对理论知识的学习和掌握，通过自助测试（含安全知识考核）获取预约资格，管理员通过系统进行实验室信息及使用规则的预设置，包括实验室、实验项目、实验仪器、开放规则等信息。

（3）实验教学视频项目模块（图2）

协同式交互实验教学模式，现已发展到泛在环境的实验教学模式改革，可将网络资源与传统实验课堂教学的优势有机结合、相互补充，激发学生的学习积极性和自主性，强化学生的自主学习和探究性学习能力，做到基于网络化的全开放实验，提高开放实验室的利用率，更好地服务实验教学的需要，激活学生的实验实践积极性，将实验预习实践最大化，提高实验教学质量与学习效率。

③实验项目开放预约功能：老师设置开放实验项目并选择时间与地点，学生可以在线预约开放实验项目，通过审核后可刷卡开启门禁系统进入实验室。

④学生申请实验功能：学生自主申请实验并经过网络考核，通过设备使用测试、理论习题测试，达到要求后，可进入设备预约使用，门禁开通申请，老师审核或者实验室管理人员审核通过后，可在指定时间内刷卡开启门禁系统进入实验室。

⑤其它关于实验室智能管理功能，如设备借用信息、维修信息、材料采购申请等功能。

但是这种保护与建立模式，需要学校和老师的正确指导与引领，如果一味交由学生建设与管理，则很容易涣散并失去建立的初衷，最终导致相应校园文化的变形、失传。这意味着，这种模式的保护与建立工作，难以由学生自发组织并长久维持乃至发展传承，需要学校投入一定数量的经历和人员进行管理和监督工作。

目前开发虚拟仿真实验教学项目共4套，分别是3D打印、平面雕刻、椅子制作、环境仓测甲醛等虚拟仿真实验教学项目。

（2）虚拟仿真实验教学项目模块（图1）

  

图1　虚拟仿真实验教学项目Fig.1　Virtual simulation experiment teaching projects

以平面雕刻虚拟仿真实验教学项目为例，主要利用三维和类似FLASH AS3.0等多媒体的智能交互技术，实现对PC终端的专业控制软件、进行选择图案，调整图案及版面大小位置、雕刻机参数设置及PC端矢量图导入机床的操作等过程进行模拟。

4.吨公里最小：实现的是单位运输里程费用最低。吨公里最小这一目标在长途运输中较为常用，在多个发货站、多个收费站、整车发到的情况下，选择吨公里最低为目标较为理想。但在配送路线选择中一般并不太适用。

芮博廉先生谈到：“我们的目标就是为智能汽车创造一个更安全、更可靠的网络环境，不仅能够帮助车辆防止黑客攻击，也能够进行整车系统级的智能监测和风险预防。”

目前开发实验教学视频项目共12项，分别是《实木弯曲工艺实验》、《木材树种鉴定实验》、《表面涂饰（透明涂饰工艺）实验》、《胶合板胶合工艺实验》、《油泥模型制作实验》、《脑电仪人因工效学测试》、《木艺品（木碗）加工实验》、《干燥器皿测甲醛实验》、《木材无损测试实验》、《电测法测木材弹性常数实验》、《家具漆膜测试实验》、《家具尺寸测量方法及实验》等实验教学视频项目。

三篇不同文体的文章，在三位老师的巧妙构思之下，形成了三篇“循体而教”的教学思路。这种遵循文体特性的教学思路，彻底颠覆了我们以往的教学认知！透过这几个教学片段的赏析，我们或许可以得到一些启示：“文无体不立”，文体是语文不可忽略的内容，教师一定要从文体创作的独特规律出发，开掘出适合这一文体独特的教学内容，在目标制定、策略选择上都应该尽可能地契合这一文体的基本特征。如果站在文体角度去教语文，将有利于突显文本的核心价值；有利于改进教师的教学理念；有利于提升学生的语文素养。因“文”制宜，才能教得“准确”；循“体”而教，才能教得“轻松”；遵循“文体”特点，才能教出语文本色！

  

图2　实验教学视频项目实例Fig.2　Example of experiment teaching video projects

目前系统处于试运行阶段，内测通过后将全面开放，学生可在网上观看实验课程操作视频，完成设备说明书阅读，预约实验室设备操作考试等，待审核通过后可获得使用设备权限，网上预约使用设备时间，上传实验成果、实验作业等。该系统有效提高实验室设备的利用率，保证设备使用的正确性，保障实验室安全，提高实验室管理质量。

4　结语

②实验室开放预约功能：实验室管理人员设置实验室开放时间和条件，学生可以在线预约实验室，通过审核后可刷卡开启门禁系统进入实验室。

（1）实验室智能管理培训考核模块

［1］吴智慧.工业4.0：传统制造业转型升级的新思维与新模式[J].家具，2015（1）：1-7.

［2］任新宇.刍议产品设计核心课程的教学改革与实践[J].大众文艺，2015（23）：201-202.

家居类实验课程体系泛在环境教学模式改革，是在学校实验室智能管理系统基础上根据家居院实验中心教学特色研发完成，主要内容有：

［4］刘玮，吴智慧.黔东南苗族动植物刺绣纹样的设计语义解读[J].艺术评论，2016（11）：157-160.

3.3.6 元数据查询。支持以目录形式展现平台元数据信息，实现技术元数据和业务元数据的多维度查询和元数据关系查询分析。以目录树的形式展现元数据信息，帮助用户查找定位元数据内容；基于元数据项提供组合查询界面，由用户输入单项或多项查询条件，根据条件对元数据信息进行查询，返回查询结果。

［5］李若辉，关惠元.智能化时代基于技术密集度差异的企业设计创新路径[J].科技进步与对策，2017，34（19）：107-113.

［6］徐颖异，吴智慧.基于人体工程学的衣柜产品调研和评价[J].家具，2018（1）：19-24.

2.2.2 草原生态安全待评物元的确定 以2007,2010和2013年为代表实例，根据各评价指标的具体量值，天祝牧区2007、2010和2013年高寒草原生态安全评价的待判物元矩阵表示为R2007，R2010和R2013：

［7］施嘉维，祁忆青，黄琼涛，温院生.贴面用薄木拼花工艺数控化探索与分析[J].家具与室内装饰，2018（1）：106-109.

［8］张善军.信息技术环境下大学英语多元互动教学模式研究[D].上海：上海外国语大学，2010.

［9］段春雨，蔡建东.国际泛在学习领域知识图谱研究[J].现代远程教育研究，2016（1）：85-95.

［10］杨玉宝，吴利红.泛在学习视角下网络学习空间的创新应用模式[J].中国电化教育，2016（7）：29-35，42.

［11］胡昌平，严炜炜.E-learning环境下用户交互学习中的协同知识创新[J].图书馆论坛，2011，31（6）:45-50，44.

围绕“四有两责”建机制，筑牢基层监管的安全网。着眼“四有”夯实基础。在2013年9月的机构改革中，酒泉市局和各县（市、区）局同步完成组建，如今，酒泉市67个乡镇均设立了食品药品监管所。着眼基层夯实责任。该局全面推行网格化监管，形成了市、县、乡、村四级网格。积极推行“双随机”监督检查，实施食品药品“红黑名单”制度，促进监管责任落实和企业自律。着眼检测强化支撑。市食品检验检测中心在全省率先通过实验室资质认定，各县（市、区）均成立了食品药品检验检测中心，敦煌市被国家总局列入全国第一批区域性检验检测中心建设项目。