建设社会主义新农村，是中央贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的战略部署，还是实现社会主义现代化的基础和前提。农民是社会主要新农村建设的主体。如果建设社会主义新农村，那么就要培养新型农民，积极地开发农村的人力资源。转移农村地区的剩余劳动力，积极发展现代农业，从根本上实现农村城镇化，农业产业化，最后实现农村全面小康，在这些方面中，农村职业教育起着重要作用[1-8]。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确指出：积极地发展职业教育，特别是加快农村的职业教育。职业教育在新农村建设中的作用主要表现在以下几个方面。

1 有利于加快建设小康社会的进程

我国全面建设小康社会的重点、难点和关键在农村，农村要全面建设小康社会，教育必须先行。职业教育，在农村全面建设小康社会的进程中，肩负着重要的历史使命。通过发展农村职业教育，既提高了农民的整体素质，又为他们在农村以外创业提供了必需的技能。这样才能够利用先进技术成果，进行产业化生产，规模经营，积极地创建科技型农业，才能够增强农村地区经济发展后劲，促进农村经济结构调整，最终实现农民收入提高。所以，发展农民职业教育就是解决三农问题重要的突破口。

2 有利于开发农村人力资源

利用农村职业教育，可以使农村人力资源得到充分发掘、还可以有效开发，最大幅度地提高农村人口的文化素质，可以实现农村的人力资源合理配置，还可以实现农村经济的良好发展。我国劳动力资源丰富，低素质劳动力较多，虽然我国农村劳动力资源很丰富，但是低素质劳动力则相对过剩，在35岁以下的2亿多农村劳动力中，接受过专业技能培训的人员不足9.1%，但是接受过农业职业教育的人员不足5%，在这种情况下，很难适应现代农业的发展以及农村产业结构调整的迫切需求。只有积极地发展农村职业教育，合理地开发农村人力资源，才能够实现从人口大国到人力资源大国的转变，才能够最终实现新农村建设的远大目标。

3 有利于促进农业产业结构调整

农业结构调整不断变化，特别是随着经济的发展、地域、时间、市场等因素的变化而发生变化，这就要求参与农业结构调整的农民需要具有农业生产技能。农村职业教育的功能，其中就包含与时俱进，通过科技知识推广，实用技术教育，实现提高农民的劳动技能。农民也是农业生产力的重要因素，他们的劳动技能越高，也就意味着农业生产力水平也越高。农村产业也在不断升级，也会要求对农村人口分层次、有计划、有重点的职业教育。对农民的职业教育的培养，不仅仅要使他们具备可以提高产品附加值和规模经营的能力水平，还要能够不断地引进新技术，提高农业科技水平，通过不断地农业结构调整与优化，大力发展特色农业、优质农业与效益农业，提高农业生产率与市场化，降低生产成本，提高竞争力。

预应力混凝土结构，是在结构承受荷载之前，预先对其施加压力，使其在外荷载作用时的受压区产生拉应力，用以抵消或减小外荷载产生的压应力，因此，桥梁梁部采用预应力混凝土结构，可以提高梁部的承载力，从而大大增强整个工程项目结构的稳定性。

4 有利于实现农业可持续发展

利用农村职业教育，可以完成农业技术的革新，能够供应大量的食物等产品，满足人类对农产品的需求，促进农业的全面发展。主要依靠科技化的活劳动投入，减少物质资源的投入，提高资源利用率，为农业可持续发展创造有利条件，通过系统的协调，从根本上保证资源的利用与农业可持续发展的持续性，促进经济、生态、社会效益三者的协调发展。

本次通过对血糖控制在ICU重症护理中应用的对照测试，可以得知经过血糖控制可以更好的治疗ICU中的重症患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

国家教育规划纲要(2010-2020年)也做出了重大部署，积极发展职业教育是改善民生、促进就业、解决三农问题、推动经济发展的重要手段，因此，需要摆在突出的位置。职业教育必须要面向社会、面向人人，积极培养学生的职业技能、职业道德、就业创业的能力。希望到2020年，最终形成适应产业结构调整和经济发展方式转变要求、职业教育协调发展、体现终身教育理念的现代职业教育体系，可以满足经济社会对技能型人才和高素质劳动者的需要，还可以满足人民群众接受职业教育的需求。特别是快速发展面向农村地区的职业教育。一定要把职业教育列入新农村建设中。不断强化各级政府积极发展广大农村职业教育的责任感，积极办好县级职教中心，不断扩大农村地区的职业教育培训覆盖面。积极推进城乡合作，加强服务三农能力，不断强化职业教育资源的综合利用和统筹协调。不断增强涉农专业的建设，不断加大培养适应农村和农业发展需要的人才力度。并支持各类学校积极地参与培养会经营、懂技术、有文化的新型农民，积极地开展农村的劳动力、进城务工人员培训。

参考文献：

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