2014年3月，教育部副部长鲁昕在2014年中国发展高层论坛上透露，中国高等教育将发生革命性调整，1999年大学扩招后600多所“专升本”的地方本科院校将逐步转型职业技术学院，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。而昆明理工大学在此之前已于2010年率先提出职业教育办学方向，城市学院应运而生。截至2016年，城市学院测绘工程专业共培养应届毕业生1届，专升本2届。通过几届学生的培养、专业设置以及就业调查发现，目前的测绘工程专业设置与当前产业对接仍存在一定问题。本文以测绘工程专业为例，对其与产业对接进行初步探讨。

1 测绘工程与产业对接研究的必要性

1.1 产业结构决定专业结构

市场经济条件下，社会对人才的需求和对人才品质的要求与国家政策以及社会发展息息相关，而社会的这种需求恰恰反映了当前的产业结构调整方向。人才需求量及要求的变化在学校发展定位中的直接体现就是学生生源的变化，而产业结构的每一次调整，势必影响专业结构的变化，这个变化就体现为各专业招生规模的调整。因此，产业结构与专业结构均是一个动态的过程，开展研究对接是很有必要的。

中国能源消费与绿色经济增长关系实证研究——兼论环境污染的影响……………………………………………………………梁坤丽，赵康杰（6）：58

1.2 专业结构影响产业结构

每个学校在定位发展方向及办学方针时，对成立的专业一定会做大量的调查研究。一个地区无论原先的产业结构多么优越，也会随着社会的发展进行产业升级调整，这是一个优胜劣汰的过程，必将对人才的需求提出新的要求。因此高职院校必须将专业设置纳入产业结构调整的规划中，尽量与产业无缝对接，缩短学生的适应期，加快地方产业结构升级。

1.3 云南产业结构与测绘工程专业设置

云南地处西南边陲，交通、信息相对闭塞，经济落后。原产业结构中按行业分类与测绘工程专业密切相关的主要有农林业、采矿业、电力、建筑业、交通运输、房地产开发、水利等。根据云南省统计局《云南省国民经济和社会发展统计公报》2012—2015年的统计表摘录，对与测绘工程专业相关产业按行业进行分类统计，如表1所示。由表1可知，每年各行业涉及的投入出现明显的不均衡和不稳定情况，主要与当前社会的产业结构调整有关。电力(风电)的疯狂开发、水利项目的饱和、矿业的衰落等对测绘行业需求减少，而交通、农林业等的崛起与云南省公路、铁路的蓬勃发展、测绘行业的土地承包经营权等项目的开展密切相关。因此，产业结构与专业设置对接研究很有意义和必要。

 

表1 云南各产业(行业)固定资产投入Tab.1 Investment in fixed assets of various industries in Yunnan Province 亿元

  

产业(行业)2012年2013年2014年2015年农林业143.13250.87440.98718.88 采矿业368.33461.74392.20437.16 电力950.96953.83866.341038.19 建筑业3.791.991.110.73 交通运输804.631105.511517.651806.55 房地产开发1782.142488.302846.652669.01 水利762.85857.891132.401463.86

2 测绘工程专业设置

截至2016年，昆明理工大学城市学院设置的测绘工程专业主要是培养技能型的高职本科生，学生的就业有以下特征：

3 教学理实一体化设置

昆明理工大学城市学院测绘高职本科现有校企合作企业20家，涵盖测绘甲级、乙级单位，基本上都是云南省测绘行业的领头羊单位。为完成课题研究，学校主要通过顶岗实习、毕业实习期间的现场调研、用人单位的意见反馈、就业跟踪等渠道加强学校与企业的合作，以就业为导向，切入企业的迫切需求设置专业和方向。

2)理论、实践、考核、学时分配：学生4年大学教育理论与实践教学在整个学习中的比例约55%∶45%；专业课的设置基本都涵盖一定比例的实验，目前整个课内理论与实验比例约2∶1～1∶1；考核方式的转变：原来主要以理论考试卷面成绩为主，在原来的基础上加入日常实验的总成绩计入标准，总成绩的计入为平时成绩50%，卷面成绩50%(无实验课程)；或平时成绩20%，课内实验30%，卷面成绩50%(有实验课程)；独立实习课、课程设计课等均以项目为主，以项目的设计、实施、管理为主线，让学生参与项目，做到学以致用。整个大学期间的理实一体课时与学时结构如表2所示。

2)就业领域主要集中在学校所属的行业领域，如冶金能源、道路、交通、国土等专业在整个云南省来说是最强的，促成高就业率。学生90%以上进入企业，少部分进入事业单位或公务员行列。

在单元信息知识组织框架中，知识组织语义化过程表现在语义聚合层和数据关联层之中。从语义聚合到数据关联，包含了标识层、逻辑层和描述层。

 

表2 学时学分分配表

 

Tab.2 Class hours and credits distribation

  

类别课内教育学时数学时比率/%学分数学分比率/%备注理论教学161248.29651.3方向一实践教学173251.89148.7理论教学162049.210053.5方向二实践教学167650.88746.5

3)从就业率来看，自学院开办专业以来一次就业率均达到100%，整体情况较其它工科专业就业率高。

4 测绘工程专业毕业生的就业调查及反馈

为了加强高职本科特色，体现高职本科的显著特色，学校的理实一体化建设主要从以下几个方面考虑：

笔者将6个教学班一共分成两部分：实验组和组对照组。实验组使用KWL+理论和教与学循环理论进行指导，对照组使用传统教学方法。

目前，昆明理工大学测绘工程高职本科每年招生65人左右，大学一、二年级按照测绘工程大方向设置课程和教学，大学三年级开始进行方向划分，分为工程测量方向、地理信息方向和摄影遥感方向。划分依据主要是学生的爱好、分数及当前云南省就业需求。就目前而言，测绘工程和地理信息方向学生规模基本为1∶1。总体而言，近期云南公路、铁路的建设进入集中发展期，测绘工程专业学生很紧俏；伴随着土地承包经营权、数字城市等推进，地理信息专业学生就业压力很小，而摄影遥感方向在高职本科的发展也是应测绘地理大数据产业而生，其就业可与地理信息方向融合；从专业设置来看，既有传统的综合方向，也有大数据背景下紧跟测绘发展前沿的地理信息、遥感方向。专业设置工程测量方向主要以技能型人才就业为导向，保证学生学习有用，高质量就业有保障。

1)从地域分布看，云南省内就业学生占95%左右，省外占5%左右，主要原因是昆明理工大学城市学院自开办测绘工程专业以来，生源地分布主要以云南省为主。

1)师资建设：高职本科与普通本科的最显著不同即学生实践课程的开设，因此双师型教师占60%以上，目的是让学生能在实践教学中体会高职教育，减少工作后与实际工作的适应期，做到学校学习与生产工作的无缝对接。

3)“做中学、做中教、学做一体”的开展：强化“教学做”一体化，明确“教学做”是1件事，不是3件事，体现了“做中教才是真教，做中学才是真学”。通过老师的“教”，学生的“学做”，以及之后的反馈来检核“教学做”，发现问题及时纠正。“教”和“学做”看似分离，实际上是在一条上升的螺旋线上。“教学做”，只有在实际中不断改进并及时反馈，发现问题、找到原因，并采取措施修正“教学做”，才能保证“做中教才是真教，做中学是真学”。

随着移动互联网的兴起和普及，微信、QQ已经成为人们生活中必不可少的一部分，班级群里的聊天内容和聊天方式也发生了很大变化。

4)近年来，随着行业发展的客观条件，云南省农林业、交通发展较好，尤其是国家的测绘“十三五”规划、“一带一路”建设、云南高速公路发展、铁路开发等均需要大量的测绘毕业生，学生就业形势好。

通过毕业生的就业反馈，学院明确定位技能型高职本科，对学生未来发展非常有益。双师型教师团队对学生校园生活与企业生产的紧密衔接至关重要，很大程度上减少了企业工作的适应时间，有利于学生快速融入企业团队，顺利实现与用人单位的无缝对接。

[10][日]富井政章：《民法原论（第一卷）》，陈海瀛、陈海超译，北京：中国政法大学出版社，2003年，第212页。

5 结 语

综上所述，城市学院技能型高职本科的明确定位符合当前社会对大学生的需求，测绘工程专业紧跟当前测绘技能型人才的培养目标，适应当前社会对技能型人才的要求，学生学以致用，高质量就业有保障。无论是方向的选择、课时的分配、考核方式的改革等都体现了高职本科的特点。通过几届就业学生的跟踪调查，证明学院对测绘工程高职本科专业及方向的设置是成功的，值得高职类测绘专业借鉴。同时在新形势下，无论原2个方向(测绘工程和地理信息)向3个方向(工程测量、地理信息和摄影测量与遥感)的扩展还是3个方向向2个方向的融合都需要更进一步的研究和探讨。

参考文献:

[1] 赵海婷.企业参与职业教育校企合作的动因、障碍及促进政策研究[J].职教论坛，2016(9):46.

[2] 潘建华.职业教育校企合作有效性研究探析[J].黑龙江高教研究，2015(9):58.

[3] 云南省2015-2016年国民经济和社会发展统计公报[EB/OL].http://www.stats.yn.gov.cn/TJJMH_Model/newsview.aspx?id=4125442.http://www.stats.yn.gov.cn/TJJMH_Model/newsview.aspx?id=3437585.http://www.stats.yn.gov.cn/TJJMH_Model/newsview.aspx?id=2748024.http://www.stats.yn.gov.cn/TJJMH_Model/newsview.aspx?id=2204492