经党中央批准，上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心于近期成立。2018年3月2日下午，研究中心揭牌仪式暨“习近平总书记全面深化改革重要思想理论研讨会”在上海市委党校隆重举行。上海市委副书记尹弘同志为研究中心揭牌并发表了重要讲话。揭牌仪式由市委宣传部副部长、研究中心常务副主任燕爽主持。市委党校常务副校长、研究中心副主任沈炜介绍了研究中心建设规划和工作方案、宣读了研究中心领导班子成员。市委党校副校长、研究中心副主任兼秘书长郭庆松宣读了研究中心首批聘请的兼职研究员名单。出席的相关领导为首批研究员颁发了聘书。研究中心的领导班子、首批成员以及本市哲学社会科学有关部门的负责人、专家学者代表约两百人参加了本次揭牌仪式和理论研讨会。

尹弘同志在讲话中指出，上海是获准成立的全国首批研究机构之一，既是党中央对上海理论工作的肯定，更是对我们加强新时代理论研究的鞭策。研究中心应当增强“四个意识”，坚定“四个自信”，学习好、研究好、阐释好习近平新时代中国特色社会主义思想，积极承担国家重大理论和实践课题，深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想指导上海改革发展的最新实践、最新成果，推出更多有理论厚度和实践价值的学术成果。为此，研究中心要在真懂真信、多出成果、扩大辐射、人才培养上发挥排头兵作用。

如何全面且准确地把握习近平总书记全面深化改革重要思想的理论体系、价值取向、历史思维和科学方法，以便坚定走全面深化改革道路、找准全面深化改革方向，这是正值十九届三中全会胜利召开、纪念中国改革开放40周年之际，极具时代价值、急需深入研究的理论前沿课题。在“习近平总书记全面深化改革重要思想”理论研讨会上，王公龙、潘世伟、郑长忠、何怀远、奚洁人五位专家学者围绕上述议题展开了富有深度、富有创见的论述，为深化“习近平总书记全面深化改革重要思想”的学习和研究提供了有价值的思考路径。

一、习近平总书记全面深化改革重要思想是具有独特品格的理论体系

市委党校马克思主义学院执行院长、研究中心兼职研究员王公龙教授论述了习近平总书记全面深化改革重要思想的时代意义、理论体系的科学内涵及独特品格。王公龙教授将该思想提炼为“八论”、并阐述了该理论彰显的五大独特品格。他认为，习近平总书记全面深化改革重要思想的理论体系内含“八论”：改革地位论、改革目标论、改革方向论、改革主体论、改革路径论、改革重点论、改革方法论和改革保障论。改革地位论回答要不要坚持全面深化改革的问题，改革开放是决定当代中国命运关键的一招，也是决定实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招；改革目标论回答改革要解决什么问题，全面深化改革总目标就是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；改革方向论回答怎么把握改革的正确方向问题，改革开放不能偏离社会主义的方向，否则就会走上邪路；改革主体论是指人民群众是历史的创造者，也是改革的主体，改革源于人民群众实践需要，改革智慧也来自人民群众；改革路径论是指改革必须立足本国国情，不照抄照搬任何国家的发展模式；改革重点论是指改革的重点是体制改革；改革方法论是指要把握全面深化改革重大关系，处理好解放思想实事求是的关系，整体推进和重点突破的关系，顶层设计摸着石头过河的关系，胆子要大、步子要稳的关系，改革、发展、稳定的关系；改革保障论是指改革开放任务越繁重，越要加强改善党的领导，越要确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

王公龙教授强调，习近平总书记全面深化改革思想彰显了强烈的使命担当、鲜明的问题导向、突出的务实作风、强大的战略定力和高超的本领智慧五大独特理论品格。

二、习近平总书记全面深化改革重要思想是对改革道路方向的坚持与发展

潘世伟教授从八个方面比较了新时代的改革和过去三十多年改革的区别：在改革的难度上，我国已经进入了攻坚期和深水区，要敢于啃硬骨头，敢于涉险滩；在改革的内容上，我国已经从主攻市场经济和对外开放，深入到国家治理体系和治理能力的现代化；在改革的整体性上，我国已经从经济体制改革的突进转向经济政治文化社会以及五位一体的全面发展；在经济改革的着力点上，我国已经从经济发展的速度、规模总量转向经济发展的质量效率和创新；在改革利益获得上，我国已经从一部分人先富起来转向了共同富裕、共同获得和共同致力；在改革与外部世界的关系上，我国已经从世界经济技术的追随者、对接者转化为重要的参与者、重大的贡献者和潜在的主导者；在改革的主体上，我国已经从原来的阶级斗争政治运动的习惯定式摆脱出来，转向了既得利益固化、管理惰性强化、腐败滋长的清除重点上；在改革目标追求上，我国已经从体制机制的探索和创新转向一系列根本制度的健全和完善。

随着新课程改革的不断深入，小组合作学习的教学模式已经得到了广泛的应用和推广。在小组合作学习的教学环境中，学生的数学学习兴趣会不断提高,在小组合作学习的过程中课堂的教学氛围十分活跃，师生间也实现了有效的互动。当前的初中数学教学存在着一定的问题。因此，为了提高初中数学教学的质量，要充分地应用小组合作学习的教学模式。

上海市中国特色社会主义理论体系研究会副会长、上海社科院教授、研究中心兼职研究员潘世伟首先明确指出习近平总书记全面深化改革重要思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。原因在于，在后者丰富内涵的两大板块结构里，作为核心要义的八个明确中，第四个明确就是全面深化改革，作为基本方略的十四个坚持中，第三个坚持就是全面深化改革。今年要纪念改革开放40周年，十九届三中全会又做出了深化党和国家机构改革的重要决定，因此，有必要进一步深入学习和深刻领会习近平同志全面深化改革重要思想。

按理说，一个男人做出如此大的改变，甚至按照自己不喜欢的节奏和方式工作，只为给家人提供更好的生活，是不至于被求全责备的。

何怀远教授认为，正如习近平总书记指出的那样，中国特色社会主义是科学社会主义的理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑的辩证统一，因此，把理论逻辑和历史逻辑统一起来，才能变成真正有效的实践逻辑，才能做到不忘初心、继续前进。

焊膏印刷机常被用作印刷焊膏或贴片胶，其功能主要是将贴片胶或焊膏准确无误的漏印到对应印制板的位置。影响焊膏印刷质量的因素非常多，最关键的要属焊膏特性、印刷工艺参数设置和网版制作。

三、以人民为中心是习近平总书记全面深化改革重要思想的价值取向

在上述理论分析的基础上，郑长忠副教授指出坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持全面深化改革三者具有内在一致性。进入新时代，全面深化改革有两个层面，一是社会整体性发展，二是个人的全面发展，如何推进二者协同发展，这就需要重构政党、国家、社会之间的关系。新时代的改革实际上是对社会主义制度的自我完善，是这种组织方式在以人民为中心的价值追求不变的情况下，如何针对政党、国家、社会关系展开一系列调整，其中最核心的问题就是党和国家机构职能体系的调整，这是这次三中全会提出的要重点突破的内容。

基于此，潘世伟教授认为发展后的改革更为复杂、更为艰巨、更为深刻，并论述了习近平总书记始终坚持全面深化改革的道路，使全党牢牢坚守改革的基本原则和根本走向，这体现在五个方面：第一，在改革的本质属性上，他使我们清醒地认识到所有的改革都是中国特色社会主义自身的完善和成熟，都是马克思主义在当代的最新发展和最新实践，改革从来就不是改旗易帜，放弃社会主义的变相通道，改革也不能成为重回封闭僵化、否定中国特色社会主义老路；第二，在改革的价值取向上，他使我们更加坚守以人民为中心的宗旨，所有的改革出发点和落脚点都是以人民的福祉不断增加，都是社会公平正义的不断累积，都是亿万改革参与者、推动者、奉献者的实际获得；第三，在改革的动力形成上，他使我们更加坚定地认识到要进一步解放思想、进一步解放发展生产力、进一步解放和增强社会活力，三个进一步实际上是改革取之不尽、用之不竭的真正力量源泉，也是全体人民积极性、主动性、创造性真正激发的生动展现；第四，在改革的操作推进上，他使我们更加自觉坚持问题导向、发现短板、直面矛盾、揭露弊端，把疑难杂症作为改革的突破口，也使我们更加坚持实践导向、坚定改革的决心、强化担当意识、增长自己改革的本领、抓好改革的成效，使改革真正转化为实实在在的发展成果；第五，在改革的统筹领导上，使我们更加坚定的加强党对改革的全面领导，党的领导是否坚强有力、是否全面覆盖将决定改革的成败得失，为了增强党的领导力，党自身也必须勇于自我改变，把党的从严治理也作为改革的其中之意。最后，潘世伟教授坚信在习近平总书记全面深化改革重要思想的指引下，中国改革开放的伟大实践一定会谱写出更加辉煌的崭新篇章。

上海高校智库-复旦大学政党建设与国家发展研究中心主任、研究中心兼职研究员郑长忠副教授表示，习近平总书记全面深化改革重要思想的价值取向就是以人民为中心。原因是基于马克思主义在揭示从社会到国家到政党的人类社会政治发展过程中提出了社会秩序为谁建构的命题，马克思主义的价值取向是为大多数人的进步和发展。中国共产党是马克思主义政党，因此中国共产党始终坚持以人民为中心，坚持组织、依靠人民的力量建设国家与社会，以人民为中心的理念深深地扎根在中国共产党的建设与发展历程中，因此，我国在经济制度、社会制度、政治制度上都是以社会主义作为价值诉求。

这是否代表了区块链技术将会取代AI，颠覆现有的传播机制，重新创建一个新闻真实环境的理想国呢？就当下来说，AI技术会不断发展，而区块链也不具备AI技术的所有功能，但两者结合模式或许可以让我们真正抵达新闻真实的理想国度。

四、习近平总书记全面深化改革重要思想蕴含着改革创新的历史思维

国防大学政治学院少将、学报主编、研究中心兼职研究员何怀远教授指出，历史思维的含义包括两点，第一是哲学上讲的本体论思维，追问特定的对象是从哪儿来，第二是过程性思维,要追问特定的对象要到哪里去。他认为习近平总书记运用这种历史思维主要追问了三大问题：社会主义从哪儿来，要到哪里去；我们党从哪儿来，要到哪里去；我们这支人民军队从哪来，要到哪里去。

在此基础上，何怀远教授强调坚持历史思维目的是不忘初心，并从党的初心、中国特色社会主义的初心、人民军队的初心三个纬度进行阐释：关于我们党的初心，习近平总书记强调马克思主义、共产主义信仰是共产党人的命脉和灵魂，背离或放弃马克思主义我们党就会失去灵魂，失去方向。关于中国特色社会主义的初心，习近平总书记强调中国特色社会主义是社会主义，而不是别的什么主义。科学社会主义原则不能丢，丢了就不是社会主义。关于我们人民军队的初心，习近平总书记强调人民军队是党亲自缔造的军队，党领导的军队，军队是我们党实现政治使命的工具，党对军队的绝对领导是人民军队永远不变的军魂。

郑长忠副教授强调，习近平总书记全面深化改革重要思想贯穿着以人民为中心的价值取向，是在新的历史条件下，对我们党长时间以来坚持的原则的坚持和发展。他进一步将以人民为中心的价值取向与人类命运共同体的价值取向结合起来，认为这种坚持以人民为中心的思想不仅属于中国、不仅属于中国共产党，也应该属于全人类，因为这个命题是人类的命题，就此，人类命运共同体的价值取向也有了具体内容和现实方向。

在这一部分，提出了一个访问控制机制，对用户发布到在线社交应用上的消息进行处理。隐私策略和请求访问消息的用户等级由消息发布者自己定义。用户对自己社交应用中好友的分类类似于基于角色访问控制中角色的分类，不同类型的好友对发布的消息有不同的访问权限。

五、习近平总书记全面深化改革思想高度重视科学方法论

上海市领导科学学会会长、中国浦东干部学院教授、研究中心兼职研究员奚洁人从三个方面论述习近平总书记高度重视全面深化改革的方法论：

第一，坚持马克思主义的历史观、价值观相统一的基本方法与原则。一方面，习近平总书记要求要认真回顾和总结改革开放以来的历程，更加深刻地认识改革开放历史的必然性，更加自觉地把握改革开放的规律性，更加坚定地肩负起深化改革开放的重大责任，所以他的全面深化改革的方法论体现了一种宏大的历史观；另一方面，从价值观的角度，习近平总书记反复强调改革必须紧紧依靠人民，因为改革主体是人民，所以全面深化改革必须坚持尊重人民历史主体地位和首创精神。这体现了习近平总书记的改革方法论具有鲜明的坚持社会历史进步和人民价值立场相统一的特征。

第二，坚持两点论与重点论相统一的矛盾法则与辩证智慧。这体现在五个具体方面：一是摸着石头过河、加强顶层设计；二是目标导向、问题导向、结果导向辩证统一；三是重点突破、协同实施；四是坚持战略性和操作性的辩证统一；五是勇气和智慧的辩证统一。

第三，党的全面领导和一把手负责的主体性思维格局。十八大以后习近平总书记作为党中央与全党的领导核心、政治核心，自觉担当起做一把手领导和推进全面深化改革的主体责任。自己担任中央全面深化改革领导小组、中央军委深化国防与军队改革领导小组等中央全面深化改革领导机构的一把手，亲自负责改革的总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实，用自己的实际行动体现了党的全面领导和一把手负责的主体思维格局，发挥了以上率下的示范作用。这样的思维格局和领导方式必须落实到各级党委在加强全面深化改革领导中的集体领导，重视发挥一把手的关键作用。当然一把手也不是单枪匹马地搞改革，要讲究正确的引导方法，善于抓思路，统筹各项改革任务，带领大家一起定好盘子，理清思路，开辟方式。所以，习近平总书记全面深化改革的方法论中非常重要的一条就是把党员干部尤其领导干部的党性锻炼、能力修养统一起来，体现了他把全面深化改革和全面从严治党跟党的自我革命的伟大工程紧密结合起来。

市委党校副校长、研究中心副主任兼秘书长郭庆松教授对本次理论研讨会进行了总结，指出本次研讨会形成了两点重要共识：一是习近平总书记全面深化改革重要思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；二是学习、研究、阐释习近平总书记全面深化改革重要思想需要不同学科协同攻关、持续发力、久久为功。