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五代头孢菌素的区别汇总

更新时间：2009-03-28

一、五代头孢代表药物

 

二、五代头孢菌素抗菌谱

 

三、五代头孢对β内酰胺酶的稳定性

第五代（很稳定） ＝ 第四代（很稳定） ＞ 第三代（高度稳定） ＞ 第二代（较稳定） ＞ 第一代（不稳定）

 

四、五代头孢的肾毒性

 

第五代（无） ＝ 第四代（无） ＜ 第三代（基本无）＜第二代（较小） ＜ 第一代（大）

五、药物相互作用

1、与氨基糖苷类抗菌药物相互灭活，联合应用时，应在不同部位给药，不能混入同一注射容器内（同青霉素）。

2、与抗凝血药、溶栓药、非甾体抗炎药等联合应用时，可使出血风险增加。

反思是教师必须具备的个体化实践性知识，是促进教师专业可持续发展的有效途径。在以往的教师培训中我们发现，学员对课程学习的反思多为感性反思，与自身的教育教学结合较少。为此，我们根据反思性教学理论，研发了《学员研修反思报告框架》，要求新任教师以课程内容为载体，依据反思报告框架，在课程学习前、学习中、学习后分别进行有目的的反思，培训结束时形成完整的反思报告。

3、头孢曲松与多种药物存在配伍禁忌，故应单独给药。

（1）化学结构中没有甲硫四氮唑侧链和甲硫三嗪侧链的头孢菌素如头孢拉定、头孢氨苄、头孢呋辛酯、头孢克洛、头孢丙烯、头孢噻肟、头孢他啶、头孢唑肟、头孢克肟、头孢地尼、头孢他美酯、头孢吡肟等罕见双硫伦样反应。

励志教育是我国高等教育的重要组成部分，不论是在思想观念层面还是实践层面，高校教育工作者都要以各具个性、富有特色的方式灵活开展励志教育，对大学生的当下处境和现实使命进行清晰解读和前瞻性引领，让大学生最大限度地发挥自身潜能。具体而言，大学励志教育对学生能起到思想信念指引、育人文化涵养和学业目标导向等功能。

 

六、注意事项

3、抑制维生素 K 的合成：部分头孢菌素减少维生素 K合成，导致维生素 K 依赖性凝血因子合成障碍，而致出血。应注意：①临床应用时尤其围手术期预防性应用时，应注意监测血象、凝血功能及出血症状。②长期应用（10日以上），宜补充维生素K、复方维生素B。③不宜与抗凝血药联合应用。

2、肾毒性：中度以上肾功能不全患者应根据肾功能适当调整剂量。氨基糖苷类和第一代头孢菌素合用可能加重前者的肾毒性，注意监测肾功能。

下面列举一些与头孢曲松钠存在配伍禁忌的常用药物：

另外，受各种因素的影响，课堂的关系常常被打乱。比如，如果我们把教师当作真实的人，他也会发怒、情绪失控，或者因身体或其他原因“不在状态”，这就是“关系”没有很好地建立起来。但暂时没有建立起来的关系也是一种关系，它处在一种关系建立的潜在状态。所以，如果我们把课堂看作整体，就需要把注意力放在“关系”里，而不是放在个体教师或个体学生那里，关注师生在课堂形成一个不断生成、共建的关系整体。

1、交叉过敏：有青霉素类、其他β-内酰胺类及其他药物过敏史患者应明确指证谨慎使用。

（2）可引起双硫伦样反应的药物有：头孢孟多、头孢替安、头孢尼西、头孢哌酮、头孢甲肟、头孢匹胺等。

当前，一些高校继续教育学院充分利用高校优质的设施、师资和课程资源为社区成员提供高质量的非学历培训服务，开创了高校服务地方发展的新局面。宁波大学、沈阳大学、山西大学、郑州大学等普通高校在开展社区教育、服务社区成员方面走在了前列。

4、警惕双硫仑样反应：

（3）头孢曲松不具有甲硫四氮唑侧链，但含甲硫三嗪侧链，也可引起此类反应。

（4）一旦发生双硫仑样反应，立即吸氧、静脉滴注地塞米松5～10mg，补液及利尿，并根据病情给予血管活性药物。

（5）用药交待：服用头孢菌素类期间或之后5～7日禁酒，避免使用含有乙醇的药物、食物及外用乙醇。

3.用香葱花、色拉油、味精、精盐调成味碟。净锅置火锅桌中央，点燃火，放上猪肉汤、净鲜白菊花25 g，熬入味后，打渣，将余下的菊花、枸杞、精盐、白胡椒粉、葱白节、生姜片放入锅内，桌上将备好的原料、油碟、香辣酱摆上即可煮（烫）食。

 
《健康管理》 2017年第12期
《健康管理》2017年第12期文献

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