导语：半命题作文是相对全命题作文而言的，它不像全命题作文那样把题目和盘托出，而是只给出题目的一部分，剩下的由考生自由补空。这种命题形式，既有一定的限制性，又有一定的灵活性，近年来备受命题者的青睐，成为中考试卷上的常客。因为，掌握半命题作文写作技巧很有必要。

【文题呈现】

垫脚石本来是指步行时供人们踏脚的石头。其实，漫漫人生路上，我们也不时需要一块垫脚石，以帮助自己跨过生命中的沟沟坎坎。请以“把_________当垫脚石”为题写一篇作文，要求：先把题目补完整，自由立意，文体不限，不少于600字。

【写作指津】

半命题作文的写作，关键在补题，题目补好了，半命题就变成了全命题，这时候，你就可以运用全命题写作技巧，轻轻松松地完成写作。

只有老于世故的老太医，久在京城，品级不低，熟悉官场那一套，将赵凤洲一干人的对话一句句听在耳里，记在心中。

补题看似简单，似乎挑一个词填进去即可。其实不然，只有补得恰到好处，使补出的题目适合自己，那么在后续的立意、构思中才能一路“绿灯”，也才能写出最精彩的文章来。

补好了题目，接下来就是按部就班，进行立意、选材、构思、写作。还以“把成功当垫脚石”这一题目为例，你可以把文章的主旨定为“任何成功都不是终点，所以，我们必须要不停地把眼前的成功作为垫脚石，才能走向一个又一个新的成功”，然后决定写一篇议论文，去选择正、反两方面的事例，当然也包括自己的亲身经历，以及一些名人名言；接着，将这些材料进行组合，想好怎样开头、怎样结尾，分几个层次论述，打好腹稿；最后，再水到渠成，形成文字。

方法一：正向补题，趁热打铁。所谓正向补题，即根据题目特点，选择合适的词或短语，直接把题目补充完整，然后再围绕补好的作文题，趁热打铁，进行立意、选材、构思和写作。

同时，根据伴随着网络与手机成长起来的90后学生群体的特点，开设了“新医计算机”微信公众平台(图3为手机端界面)，目前用户已达到8千多人[5]。利用微信公众号实时推送的优势，配合教学进度有侧重地推送与章节核心技术相关的前沿发展、医学应用等，追求技术落地，引导创新理念，进一步激发不同层次学生的学习兴趣，满足不同水平学生的个性化学习需求。

一部地理科学史，就是一部地理科学家们的奋斗史。教材通过介绍古今中外地理学家不畏艰难、执着奋斗所作出的重大贡献，或讲述科学理论的形成和发展过程，以潜移默化地培养学生追求真理的精神。教材中对地理科学史人物的介绍，不能停留于素材表面，而应挖掘其教育内涵。如学习“马寅初和他的《新人口论》”专栏时，不仅要介绍马寅初是新中国提出控制人口数量第一人的时代意义、《新人口论》的学术价值，更要通过他的正确思想遭到错误批判但仍坚持真理并最终得到平反昭雪的事例，对学生进行科学观教育，培养学生坚持真理的科学精神。

马达加斯加蓝宝石占世界产量的30%—50%，在美国等西方国家是主流，然而马达加斯加蓝宝石是上个世纪90年代才被开采出来的，它作为蓝宝石的产区还是太年轻，没多少消费者知道。如今克什米尔蓝宝石已经绝产了，斯里兰卡蓝宝石里的上等货也越来越少。唯一能和它们一较高下的马达加斯加蓝宝石，是当之无愧的新宠。

正向补题，先要做两项准备工作。一是全面解读，把握题目特点。比如“把 ________当垫脚石”这道题目，它是典型的中空式，即需要补进去的内容在题目中间。同时，这是一个“把”字式短语，现有的核心词是“垫脚石”，也就是说，你所填的内容，在人们的工作、生活中应该可以成为“垫脚石”，以帮助人们“跨过生命中的沟沟坎坎”。比如“把苦难当垫脚石”“把别人的嘲讽当垫脚石”等。如果把“阳光”“花朵”这些词补进去，就有点驴唇不对马嘴。

做好了上述两项工作后，这时候，你就可对罗列出来的词语反复进行对比，看看哪一个自己最喜欢、最有表达欲望，甚至能一下子联想到许多精彩的素材，那就把这个词语填入原题，完成补题工作。比如你认为一个人取得成功后绝不能躺在功劳簿上睡大觉，而应把成功踏在脚下，继续前进，去获取下一个成功，这时，你就可果断地把题目补为“把成功当垫脚石”。

比如“把 ______垫脚石”这道题目，可填入的词语除了前面提到的“苦难”“别人的嘲讽”之外，还有“挫折”“失败”“人渣”“绊脚石”等许多。

二是竭尽全力，搜寻备填词语。不少同学在写半命题作文时，总爱一见钟情，想到什么就填什么。如果运气好，补出的题目正好适合自己，越写越顺畅，那还算不错。但如果运气不好，补好的题目写着写着，就觉得无话可说了，或者想到了更好的题目，就只能后悔不迭。所以，面对一道半命题作文，千万不能急着补题。而应静下心来，根据自己对题目的解读，尽可能多地把所有适合填充进去的词语都搜寻进来。

那么，半命题作文如何进行补题呢？

氧化铜作为釉里红颜料所用的着色剂，汉代出土的陶器从陶土上就可以看出，在汉代已经开始大量使用。氧化铜在低温氧化气氛中出现绿色，可在高温还原气氛中能产生红色。根据考古学者提供的资料，我国率先采用氧化铜作为发色剂是在唐朝长沙铜官窑。长沙铜官窑已经开始使用氧化铜在釉下绘制，在高温还原气氛中烧出类似釉里红效果的瓷器，但由于唐朝时期的胎质和釉料以及烧窑技术都无法和元朝时期的景德镇制瓷技术相比。

方法二：反向补题，事半功倍。所谓反向补题，即拿到一道半命题作文题目后，并不按照先补题，后立意、构思、写作这样的常规思路进行。而是先根据题目所传递出的信息，进行联想和想象，让自己所积累的与题目有关的素材全部在脑海里过一遍，看看哪些素材能够用在这个题目上；在此基础上，再根据素材自身的主旨，设想一下如果运用这些素材写作，能反映一个什么主题。等到文章有了一个基本思路，这时候，再回过来进行补题。如此一来，不仅补题可以信手拈来，立意、选材、构思的过程也已提前基本完成，写作效率大为提高，可以称得上是事半功倍。

不妨来看一下怎样用反向补题法写“把_______ 当垫脚石”这篇作文吧。看到题目后，同学们可闭上眼睛，紧紧扣住“垫脚石”这一关键词，到记忆库中搜寻与之相关的信息，既可以是自己在人生旅途中所经历的各种垫脚石，也可以是别人脚下的垫脚石；既可以是现实生活刚刚发生的故事，也可以是古人身上的故事……总之，想到的材料越多越好。在搜寻这些信息时，每想到一个合适的材料，就可用一个关键词标记在稿纸上。

 

等与“垫脚石”有关的信息回忆得差不多时，就可回过头来重新审视这些信息，看看哪一个最让你难忘，最想把它写出来。比如在你的成长经历中，曾有人羞辱你，但这种羞辱激发起了你奋勇争先的动力，让你永远铭刻在心，你就可以这个故事（或一组故事）作为原材料，提炼主旨，想一想可以写成什么文体、如何行文。等到文章已经有了雏形，最后再回过头来补题。很显然，这时候的文题就可补为“把羞辱当垫脚石”。

那么，在半命题作文的写作中，到底如何来用好这两种方法呢？第一种方法是基本方法，所有半命题作文通用，特别是那些较虚的半命题作文，比如“只是因为______”“如果 ______那么________”“别忘了_______ ”等题目，最好正向补题，循序渐进进行写作。第二种方法是一种特殊方法，一般适用于题目中有核心词的半命题作文，比如“_______也是一种坚强”“因为_____，我爱上读书”等。

最后需要提醒同学们的是，在半命题作文写作中，补题虽然是关键性一步，但绝不是唯一的一步，要想写出好作文，无论采用哪一种方法补题，题目补好后都要在立意、构思，特别是表达等后续过程上再下功夫。