在英语中，连贯地说话或朗读时，同一个意群（即短语或从句）中相邻的两个词意义相关，前一个单词的结尾音与后一个单词的开头音自然相拼构成一个音节而一起读出来，这种现象就是连读。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重,连读常用符号“） ”表示。

定 理 当0<η<η*时,神经网络的权重序列 收敛最优权重向量 w*,其中:η*表示PTP的最大特征值,η*=(2/λmax)(PTP)。

连读是英语语音中非常重要的一个组成要素，它是在英语的实际交际中，尤其是随着语速的加快而自然产生的现象。一般来说，连读的常见类型有下列几种：

一、“辅音+元音”型连读

如果相邻的两个单词前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这时可将该辅音与元音拼起来连读。例如：

①Is） it） an） English book?

②Let me have） a look） at） it.

-[σ([x,y]),σ(α(z))]+σ([[x,y],α(z)])+δ[σ([x,z]),σ(α(y))]

③I'd like） a glass） of milk.

自动化控制技术是工业化生产当的一个重要研究课题。自动化控制技术不仅仅可以为工业生产带来高效率，减少人力，降低损耗，节约成本，更能减少能源浪费，促进产业结构升级，对环境保护和减少大气污染具有巨大作用。根据对现阶段我国自动化控制技术发展的分析，只有提出切实可行的解决方案，通过自主研发创新，打破国外对我国的垄断,才能赶超世界发达国家，解放生产力。

④That） is） a right） answer.

⑤I called） you half） an） hour） ago.

二、“r/re+元音”型连读

The boat is nearer and nearer to the small island.（nearer与and不可连读）

①They're my father） and mother.

②They looked for） it here） and there yesterday.

③There） is） a new football under） it.

④There） are some apples on the small box.

⑤Here） is a pencil for that boy.

①Thank） you for your help,Jack!

⑦But where） is my English book?

我反正抓住一点：是她做长辈的先“黑”我，本来婚前婚后我就有好些不满意，比如每次我们夫妻吵架她表面劝和，实际背地里和她儿子叽里呱啦；我爸妈从老家来看我，送给她自家产的农产品，她却说那土鸡不正宗；我结婚什么彩礼也没要，她还嫌我娘家给的压箱钱太少……

【注意】如果一个音节的前后都有字母r,即使其后面的词是以元音开头,二者也不能连读。例如：

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/音，而且还要与其后面的元音拼起来连读。例如：

三、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音。在短语或句子中，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，这种情况下也要连读。此时，个别音要发生变化。例如：

⑥Where） are your brother） and sister?

②Would） you please go to the cinema with us this Sunday?

③Can't） you see the man under the tree?

号一模一样，再借着路灯灯光一看，不仅车牌号被套了去，连车型和颜色都和他的车一模一样。冯一余大声喊了起来，这是谁的车？谁套用我的车牌！半夜里，街上一个行人也没有，冯一余再上前细看时，车窗摇了下来，一个男人探出脑袋说，嘿，我找到停车的地方了。冯一余一看，竟是他自己，顿时失声大喊起来，不可能，不可能，这不是你的地盘。

④Did） you see your Chinese teacher yesterday evening?

⑤I think Part ）One is difficult.

⑥Could ）you help me,please?

②Mr.Brown is a great） teacher(/greɪtiːtʃə(r)/).

⑦Hello!Nice to meet ）you.

四、“辅音+h”型连读

如果前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词的读音以清辅音音素/h/开头，语速较快时，直接与/h/后面的元音音素发生连读。例如：

采用Malvern 2000粒度分布仪测定乳滴的粒径大小，乳滴粒径以体积平均直径d4,3表示。参数设置为：颗粒折射率：1.540；颗粒吸收率：0.1；分散剂：水；分散剂折射率：1.330；泵的转速：2500 r/min。

①I'll give） him(/gɪvɪm/)a new pen.

4.3 硫酸盐含量在17.66%～26.39%范围内和溶液酸碱度存在线性关系，控制溶液的pH值可以控制硫酸盐的含量。但考虑到此次样本量比较小，样品的含量及pH比较集中，未涉及药典规定的边缘pH值，后期将进行更加严密的实验及论证，对拟合方程进行进一步的确认和优化，以求在符合质量标准要求、确保准确度的前提下，简化检验操作的流程步骤。

③I won't go there with） him(/wɪðɪm/).

④Don't leave） him(/liːvɪm/)alone.

五、“叠音”型连读

①Let's go） on(/gəʊ(w)ɒn/)reading.

在稽察工作方面：一是扩大稽察覆盖面，加强了基层建设管理薄弱环节的稽察，重点对农村饮水安全、小（2）型病险水库除险加固、中小河流重点河段治理、小型农田水利重点县建设、中小河流水文监测等项目开展了稽察；二是稽察规模翻了一番，全年安排6个批次，稽察项目数量由230个增加到450个。

①They do not often have a bad） day(/bædeɪ/).

总而言之，当前在面向现代柔性工业机器人的高精度控制方法中，基于运动学模型的评估和补偿方式是较为简单且技术成熟的一种，但是其仍旧存在一些问题，如模型的不定性、机器人在工作环境中不能够对某些防伪进行有效的补偿。而实现对外部测量设备的精度提高方式则能够有效的发挥工业机器人当前的设计制造特性，按照机器人的制造的设计原理对其定位误差的分布规律等进行摸索排查。因而说在实现工业机器人的高精度控制方法要求能够综合展开上述三种方式的协调统一，避免出现某一技术方式短板所带来的精度不精准的问题。

六、“加音”型连读

两个相邻的单词，前一个单词的最后一个音标以/ʊ/结尾，后一个单词的第一个音标为元音音标，这两个音之间会有加半元音/w/的连读；两个相邻的单词，前一个单词的最后一个音标为/i/或者/iː/，后一个单词的第一个音标为元音音标，这两个音之间会有加半元音/j/的连读。例如：

如果两个单词中相邻的音标相同或相近,往往前者不发音。例如：

②I often stay） up(/steɪ(j)ʌp/)late.

②We can let） her(/letзː/)go now.

③How） and(/haʊ(w)ənd/)why did Tom's mother come to our school?

④Please copy） it(/'kɒpi(j)ɪt/).

⑤It will be） on(/biː(j)ɒn/)tomorrow at the Red Star Cinema.

【特别提醒】

当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可以连读。例如：

三年多来，我只参加过批斗会，只有站或跪的份，现在突然叫坐下来讨论工作，思绪无法集中，感情不能自已，糊里糊涂坐了两个小时。散会后，王老把我叫到身边，一边走出会场一边询问我妻子、孩子的情况，还主动与我握别。

①Is） it） a hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）

②There） is） a thick book in my schoolbag.（book与in之间不可以连读）

不把自己的“经验”和“智慧”给予孩子（除非孩子主动要求，即使主动要求，也要慎重再慎重），而是尽量保持理智。然后理解孩子，明确对孩子和大人都尊重的健康界限。然后找到合适的方法，引导孩子自己找到解决方法，并且允许孩子和自己不一样，也做好孩子和自己都会犯错的准备。

③We must meet at） eight or nine tomorrow morning.（meet与at，eight与or之间不可以连读）

④I hope it'll get） a little warmer.（hope与it不可以连读,因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。）

⑤His friend opened the door and walked） in.（door与and之间不可以连读）

情景表演教学是心理健康教育中不可缺少的一环，尤其针对思维活跃、理解力强的00后大学生，运用心理剧表演等方式可以有效帮助他们重新感知自我、主动分享自我以及顺利宣泄情绪，学生在此过程中能够看清心理问题所在，从而反思自己日常的思维方式和行为模式，以完成心理治疗。

努力构筑能服务全域的城镇综合交通体系，扩大城镇体量，拓展城镇空间，加强与外围路网连接；打造功能完善的城乡园林绿地系统；加强生活基础设施建设，推进现代化城镇规划、建设和管理，完善信息网络，推进电信、电视、计算机三网融合。营造出一个现代化的宜居环境，不但承接本地农村内迁人口，还能吸引周边城市溢出人口，提高本市常住人口数量。

总而言之，连读是朗读或学说英语过程中自然产生的语言现象，真正熟练掌握其规则并不是一件轻易的事情。我们平时没必要去刻意地拼读，而应该做到顺其自然，争取水到渠成。因此，大家要利用学过的英语教材和英语原著，反复听原版录音，认真模仿其读音，使连读逐渐成为一种固有的习惯。这样，我们就不难说出一口流利、地道的英语了!