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把失败当垫脚石

更新时间:2009-03-28

二叔是一个非常了不起的人,说他了不起,是因为他在创业过程中经历了许多失败,却屡败屡战,把失败踩在脚底下当垫脚石,最终否极泰来,获得了成功。

二叔的创业史是从十多年前开始的,那时二叔高考落榜,不得不跟着一位远房亲戚外出学泥水匠,做了一段时间,二叔发现卖装潢材料的商店利润特别大,于是半道改行,四处借钱,也在城里租房开店,卖各种装潢材料。为这事,爷爷恨不得要用棍子揍二叔,但这头犟牛谁也拉不回。一开始,二叔的店还有些生意,可渐渐门可罗雀。原因是二叔性子耿直,不愿卖假货,更不愿与小包工头合起来坑主家。一年后,二叔的店关门大吉,不仅没赚到钱,还欠了一些债。

首战告败,二叔像霜打的茄子——蔫啦。不过。没过多久,好强的二叔又卷起铺盖,去找那位远房亲戚,重操旧业,埋头苦干。这一干就是四年,二叔不仅还了债,手头还有了不少积蓄。这时候,二叔又重新萌发了创业的梦想。他通过观察发现,开大货车既轻松又能赚大钱。于是便丢下泥水匠的工作,去驾校学开大卡车,一番折腾后,二叔的大货车买回来了,不仅花光了积蓄,又举了新债。

真是不做不知道,一做吓一跳,开大货车不仅人非常苦,更重要的是,如果不超载,那就基本没钱赚。二叔一开始还本本分分,可赔红了眼,便什么也顾不上了,也跟着别人后面超载。可他的运气实在是太不好了,十回超载至少有四回被逮个正着,罚得鼻青脸肿。货主一见他成了“老罚”,便很少有人再雇他的车。二叔的大卡车只能偶尔接接小单,基本没钱可赚。这样耗了两年后,二叔再也支撑不下去,忍痛割爱,低价处理了大卡车。在创业的道路上,二叔又结结实实摔了个大跟头。

好在这次创业,二叔认识了加油站里的一个女孩,收获了甜蜜的爱情。要不然,我们的二叔真是太可怜了。

初尝甜头的二叔继续扩大蔬菜种植规模,现在已包下300多亩田地,办起了一个小型生态农场,不仅种植蔬菜,还养鸡、养鸭、养鱼,开辟了葡萄园、柿子园、桃园,搞起了农业旅游,生意红火得不得了。

可是,没过上几天安静的日子。二叔不知哪根神经又搭错了,从城里的工地跑了回来。说现在农村土地流转,他想包上一片田搞生态种植。爷爷莳弄了一辈子庄稼,知道庄稼地里根本刨不出金子来,说什么也不同意二叔回来“修地球”。可这回二叔又是吃了秤砣铁了心,说什么也要试一试。更重要的是,二婶也坚定地站在二叔一边,说她娘家有亲戚搞大棚种植,技术、销路都不成问题。爷爷见这小两口一条心,气得手一挥,由他们去胡闹。

4.4.1 进一步完善教材资源。编写详细的教学文档,包括专业实习大纲、实习指导书、实习指导书,明确实践期间每一天的行程路线、实践内容、知识要点、问题思考等;完善各实践环节的实习总结、实习资料、实习照片和实习图纸;针对开放性调研活动,制作完善的选题表、结题报告。

二叔立即就张罗租田,一口气租了20亩,一部分用来种时令蔬菜,一部分建大棚,种反季节蔬菜,由于有技术支持,又有很好的销路,一年下来,二叔净赚了10万元。看着二叔菜地里的蔬菜长势喜人,一箱箱辣椒、茄子、番茄被运往城市,爷爷的脸上终于有了笑容。

在关键词共现图谱的基础上,进一步进行聚类分析得到桂医近十年研究文献的关键词共现聚类图,以了解桂医学科研究的知识结构,如图3。桂医相关科研文献关键词共现聚类图共形成9个聚类,本节主要对聚类规模较大的5个聚类进行探讨。

二叔结婚后,爷爷告诫他说,老老实实当你的泥瓦匠,这行当虽然苦点,但收入不赖。按理说,已经两次失败的二叔,应该死心了。

二叔,你真棒!

二叔的经历告诉我,只有把失败当垫脚石的人,才能穿越失败,到达成功的彼岸。

【简评】

这篇作文记叙了二叔历经多次失败,最终创业成功的故事。作者先简介二叔的创业故事,点明文章主题,引发下文;然后按时间顺序讲述二叔的三次创业经历,曲折的故事情节、鲜活的人物形象,给读者留下了深刻的印象;最后,再对故事进行总结,再次点题,形成首尾呼应之势。全文线索明了,脉络清晰,前后呼应,浑然一体。

2.3.4 血磷浓度 8项研究[10-11,13-14,17-20]报道了血磷浓度,各研究间无统计学异质性(P=0.42,I2=0.70%),采用固定效应模型进行分析,详见图5。Meta分析结果显示,两组患者血磷浓度比较差异无统计学意义[WMD=0.03,95%CI(-0.08,0.14),P=0.60]。

在面对农村改革进程中的问题时,要努力调整资源配置,提升农村自我发展和自我消化的能力,在立足现有资源的情况下,能过政府协调、农民自筹、政策扶持、方法变通的形式,充分利用好各种渠道,促进本地区农村改革的发展。要建立健全相关政策法规和体制机制,用制度的约束和机制的规范来推动改革。一是坚持历史唯物主义,坚定不移地把农村城市化作为深化改革的方向,稳步促进农村劳动力,特别是剩余劳动力的城市化转变。二是重点发展农业农村,把工业技术和城市文明引入农村,提升农村工业基础水平和物质生活水平,不断增强农村农民的幸福感[2]。

 
唐朝
《课外语文》 2018年第14期
《课外语文》2018年第14期文献

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