大学生就业难一直是困扰我们的一个重大问题，2016年高校毕业生有765万人，加上中职毕业生，新增就业人数达1200多万。由于受到国家产业结构调整、经济增速放缓等因素影响，近年来城镇新增就业下降，高校毕业生的就业形势非常严峻。但是，同时我们也看到，虽然传统行业如制造业、贸易、服装等行业可能遇冷，但是互联网发展趋势让许多传统企业迫切需要互联网相关人才。因此，互联网、电子商务和游戏行业对毕业生的需求反而不断增大。

1.“互联网+”经济为大学生创业提供了更多的可能

从2010年开始，一个全新的经济形态——“互联网+”经济正向我们走来，并于2015年被作为国家战略。“互联网+”以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。“互联网+”就是 “互联网+各个传统行业”，是互联网融合传统行业并且将其改造成具备互联网属性的新经济模式的一个过程。它充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中，从而使整个社会经济水平得到极大提升。由此可见，依托“互联网+”的创新创业经济是我国未来经济增长的新模式。河南省作为一个农业大省和人口大省，在城镇化进程中，会有大量的剩余劳动力出现，通过“互联网+”的模式，发展创业型经济，提供创业机会，不仅能加速经济发展，提高经济活力，也能解决就业问题。大学生作为一个走在时代前沿的群体，必须抓住国家发展互联网创业型经济的机遇，为自己开辟一片新天地。

式(24)所示半定规划属于高维问题,约束条件数目趋近待优化参数的阶数,基于内点的传统迭代法求解时不仅计算时间长而且存储繁琐,文献[14]指出ADM方法能够在求解高维半定规划问题的同时,大幅减少计算量和存储需求。为此将式(25)重新整理为如下的矩阵形式

2.以河南省高职大学生为例分析大学生“互联网+”创业现状

本课题组通过发放调查问卷的方式，深入了解当前高职大学生“互联网+”创业的现状。一共选取了省内12所高职学校，发放调查问卷500份，回收455份，调查情况统计、分析如下。

2.1 河南省高职大学生对“互联网+”创业的兴趣

调查数据显示，对互联网创业很有兴趣的有81人，比较有兴趣的186人，一般的167人，没有兴趣的21人，在校期间已经选择互联网创业的有32人。也就是说，虽然目前在校高职大学生互联网创业的比例较小，但是今后有互联网创业意向的占到了58.7%，这表明了国家“互联网+”政策的大力推进对大学生创业创新意识的影响。

2.3.2 河南省高职大学生“互联网+”创业的专业分布情况

2.2 河南省高职大学生“互联网+”创业面临的问题

据调查，目前已创业的高职大学生中专业属于经管类和计算机信息类的分别占33.8%和35.2%，其他专业的占28.3%。从事“互联网+”创业的高职大学生所学专业主要集中在经管类和计算机类，主要原因是由于这两类专业的学生日常与网络经济接触比较多，而其他专业学生对互联网经济了解比较少，说明从事“互联网+”创业的高职大学生与所学专业相关性较强。

2.3 河南省高职大学生“互联网+”创业的结构性特征

第一，在自己能力范围之内可以实现。我们一般鼓励高职大学生在创业之前，可以到相关的行业、公司实习，通过一段时间的实践，学习公司的经营之道，行业的发展规律，加深对市场的了解，找到自己的创业方向。

图4是用户操作软件结构图。用户操作软件包括底层控制、科学计算、人机交互、单机交互、本体控制、视频监控等6部分。

综述，针对施工阶段的火灾问题，有施工技术规程进行规范。针对外保温使用阶段的火灾风险，由建筑设计防火规范予以解决。目前，在我国已达成了采用燃烧性能等级不低于B2级的保温材料，并按照建筑类型和建筑高度增加防火隔离带、施涂一定厚度的防护层、在外墙使用耐火完整性不低于0.50h的防火门和防火窗等防火技术措施的外保温防火解决方案。理论上讲，外保温的防火风险将得到有效控制。

调查结果显示，河南省在校高职大学生对互联网创业一般和不感兴趣的原因是：没有考虑过和认为自己能力不足的是大多数，也有个别是因为父母不让或者认为互联网创业风险太大，不靠谱。调查显示，大学生互联网创业面临的最大问题是：认为创业政策不够完善的占11.4%，认为创业技能培训有待加强的占70%，认为创业服务不够健全的占18.6%。大学生互联网创业的劣势是：资金不足的占24%，经验缺乏的占32%，缺乏面对复杂环境的应对能力占34%，没有好的项目占10%。这充分说明在校大学生不是对创业不感兴趣，而是担心自己的能力，因此，学校加强对在校大学生创新创业教育已经迫在眉睫。

2.4 河南省高职大学生“互联网+”创业模式选择

通过对河南省高职大学生创业模式的调查，可以发现，51.3%的大学生选择的创业模式为开网店，选择代理销售、推广业务的大学生的比例为23%。一半以上的高职大学生选择最容易上手的开网店，一方面说明高职大学生对网络经济的认识还不够深入，另一方面也说明高职大学生的创新创业能力还有待提高。

3.开拓高职大学生“互联网+”创业的机会

Timmons模型下创业由三个基本要素构成：机会、团队和资源。而互联网创业本身的特点和其他行业相比，更具有鲜明的特征。互联网创业成功主要依靠团队、网站盈利模式、投资商等要素。因此，创业机会、创业资源、创业团队、盈利模式属于互联网创业成功与否的核心要素，政府、社会、学校以及创业者本人则是创业所需的相关条件。

3.1 优化高职大学生互联网创业的核心要素

3.1.1 把握创业机会

把握创业机会应注意以下问题。

新公司运行后，在战略方面会有一些调整。首先，我们希望作为水应用领域的专家，在工艺设计、整体方案的提供上总结很多经验，力争从设备供应商转变为解决方案供应商。为此，公司早在两年前就已经开始了准备工作，在中国建立了水处理解决方案技术队伍，现在完全可以按照客户不同需求及给水、排水达标需求，为客户定制其所需要的解决方案，实际上这也是我们整个技术的延续。

2.3.1河南省高职大学生“互联网+”创业城市分布情况

第二，自己对该项目所涉及领域的市场走向有很清晰的判断。互联网行业的创业者要具备对市场趋势前瞻性的把握。想创业的高职大学生要了解想涉及领域近两三年内的市场供需情况，把握行业发展趋势。

第三，可以利用现有开放平台，谋求和大公司的合作。互联网是一个寡头垄断的行业，大公司有着巨大的用户量和成功的商业模式，站在前人的肩膀上会尽可能地提高创业成功的机率。

实验纳入的100例患者均不存在严重心、肝、肾等功能性疾病,不存在药物过敏问题,且在一般资料(年龄、性别等)方面比较差异不显著,无统计学意义,具备可比性。

第四，可以在已有成熟市场中寻找细分市场。在创业之前一定要有详尽的市场调研，一个合适的细分市场是初创小微企业着重寻求的目标。

3.1.2 优化创业资源

根据调查，有65%以上的创业大学生分布在郑州、洛阳，其次是南阳、新乡、焦作等。这表明，河南省高职大学生“互联网+”创业地区分布与所在区域经济发展状况存在着正比的关系，即较发达地区的大学生“互联网+”创业比例较高，而较落后地区的大学生“互联网+”创业比例较低。

3.2 ERCP是一种介入治疗方法，手术前患者产生顾虑、担忧的主要原因是由于缺乏。ERCP的相关知识，包括担心手术不成功，担心术中疼痛，担心预后不佳，影响工作，以及经济问题和术后自理缺陷等［9］。因此，在对这一事件的认知过程中，由于可提取的信息和经验缺乏，容易产生危机感而出现焦虑情绪［10］。紧张和焦虑情绪会导致呼吸频率不自主的加快。针对这些问题，采取相应的术前护理措施，缓解焦虑担忧的情绪，能够提高手术的依从性。研究表明，十二指肠乳头平滑肌的松弛与否直接影响到ERCP的成功率，而术前患者的精神状态、情绪及对施术者的信任度在很大程度上影响到十二指肠乳头平滑肌的活动度［11］。

大学生有文化、有思想、有创意、有激情，但是也存在着盲目乐观、缺乏经验、抗风险能力弱、警觉性低、人脉关系网小、缺少资金的劣势。大学生网上创业首先要摸清自身现有资源，包括自身创业能力、拥有的场地、资金、人才等要素资源，应有效利用已有创业资源，通过筛选、取舍、管理，以优化资源配置，然后还要善于找资源。第一，孵化器应该是大学生创业的首选。在这里有专业、系统的商业训练、人脉的铺设、商务网络的建立。第二，有一个一对一的创业导师弥足珍贵。可以找一个尽可能接触到的企业家、投资人等作为企业的顾问，对公司未来的发展战略、管理、融资等进行指导规划和人生经验的分享和辅导，这对大学生初创企业能起到事半功倍的作用。第三，要善于借用政策的东风。目前国家层面开始推动的政策下放、行业敞开、创新创业支持等政策优惠是史无前例的，所以要积极了解目前的政策，从资金贷款、孵化器、大学基金、税收减免等方面获取尽可能多的政策支持。第四，融资方面，要善于规避风险，寻找最适合企业的获取财务资源的方式。例如，现在政府或高校为鼓励大学生推出的创业基金等，具有低息或免息的巨大优势，是非常适合在校或刚毕业的大学生创业初始资金的筹措渠道。当然，由于其资金规模不大、投入有限、面向对象不广等特点，并不能成为主要的资金获取方式。天使基金、众筹等也成为越来越多大学生创业者的首选。总之，适合自己的就是最好的，善于获取和优化资源是大学生创业者成功的核心要素之一。

互联网企业的赢利模式尤为重要，成功的赢利模式是企业的核心竞争力。在开创之初，就要确定一个基本的赢利模式。创新的赢利模式可以是企业任何一个运营环节的创新，大学生创业者只有不断创新与改革，才可能赢得市场。传统成熟的互联网盈利模式如“流量-广告”模式、电商模式等，互联网并没有固定的赢利模式，要在实践中不断摸索并随着形势的变化及时寻找新的业务赢利点。

3.1.3 组建团结合作的创业团队

组建一支团结合作的团队是成功创业的一个关键要素。首先，这支团队必须有着共同的目标和价值观；其次，团队成员必须具备创业者必备的诚实守信、坚韧不拔、心胸宽广等人格特质，否则，团队无法形成合力；最后，团队成员要在能力上形成互补，既有帅才也有将才。既要有可以很好把握公司未来发展方向，分析公司面临的机遇与风险，制定公司管理的章程和长远规划的战略决策者，还要有精通技术、销售、管理等的执行者，这样才能团结协作，互为补充。

3.1 .4形成独特有效的赢利模式

用委托-代理模型也可以解释现阶段地方政府的某些机会主义行为。“以上级政府作为委托人，地方政府作为代理人，建立委托代理模型。”这个委托-代理模型主要是用来“考察委托人对地方政府的监督行为和地方政府作为代理人可能做出的行为选择。”[13]

3.2 大学生互联网创业相关条件的优化

3.2.1 政府应聚焦于优化大学生创业者的扶持政策、资金支持与配套基础设施建设

近年来，各级政府已经提出了很多扶持大学生创业的政策，但有的还存在华而不实、不合时宜的问题。因此在现阶段，政府必须适应新形势新特点，出台更多符合大学生创业需要的新政策。例如，建立扶持大学生创业的有效平台；建立网络创业就业统计制度，为政府部门适时制定出台扶持大学生网络创业的具体政策如税收优惠、财政支持等提供有效的参考依据。针对大学生网络创业资金紧张的问题，应当制定详细而可行的扶持标准。在具体的扶持过程中，不但为创业活动提供必要的资金，而且要制定资金使用的监控管理制度，帮助大学生提高互联网创业的成功率。同时，网络欺诈行为、网络安全等要求相关立法部门应加快对于互联网产业的立法，推进洁净安全的网络环境，为大学生的互联网创业提供公平竞争的平台。由于网络创业的独特性，政府也要大力推进物流、信息基础设施等配套服务业的发展，为大学生顺利实现互联网创业提供条件。同时，政府还要加大甄别机制，防止那些浑水摸鱼的互联网企业来“骗补”。最终的目的，就是帮助那些真正有潜力的互联网企业。

3.2.2 社会应加强对大学生网络创业的正面舆论宣传

在大学生创业前期，社会、家庭、同辈群体的舆论影响较大，所以无论是从家庭还是社会的角度上，必须转变传统的创业就业观念。适时调整家长对孩子的就业期望，要推动鼓励大学生积极进行网络创业的宣传。社会舆论要加强正面宣传导向作用，引导社会正确认识网络创业，要激发全社会创新潜能和创业活力，培育和催生经济社会发展新动力；要认识到大学生创业是一个逐渐完善的过程，失败是正常的，是为以后成功奠定的基础，要有对大学生网络创业失败的宽容和精神鼓励；要让家长、老师认识到积极的网络创业态度并不是学业的绊脚石，相反会因为“书到用时方恨少”，反而会促进对知识学习的渴望，为创业和创新营造一个良好的社会环境。

3.2.3 高校应着眼于优化大学生创业素质培养

大学生创新创业能力已经是大学生的基本能力要求，教育部也明确要求要把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。因此高校要加强大学生创业意识的培养和创业技能的培训，通过开设创业基础课程、创业讲座、成功创业者事迹宣传、创业方法分享等方法来启发大学生对创新创业的关注和热情。高校要建立一支优质稳定的创业教育教师队伍，除了要有具备较高的创业教育理论水平、丰富的创业教育经验的本校教师外，还应吸收社会上成功的创业人士等作为兼职教师，以提高创业教育的实践性水平。配备大学生创业导师，重点鼓励大学生在导师指导下进行创业探索，不断增强学生适应社会和创新创业的能力。高校应积极开展以“互联网 +”为主题的大学生创业论坛、大学生创业规划大赛、大学生创业成果展示等活动，提高大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

3.2.4 大学生应致力于努力提高自身的创新创业能力

通过调查，我们发现成功创业者都有一些共同的素质和能力。他们追求成功，有明确的目标，具备坚定的意志、强烈的合作意识，诚实守信；他们勇于创新、勤奋努力，顽强乐观；同时基本能力强，如计算机和网络操作能力、网络营销和推广能力等等。因此，大学生在网络创业过程中，要善于学习，善于钻研，既要不断提升自身的创业基本素质，又要努力学习网络经营的各种基本知识、基本技能等。机遇总是为有准备的人准备的，大学生们只有不断强化内功，在机遇来临时，才能抓住机遇，实现自身价值的提升。

总之，“互联网+”创业已经上升到国家战略的高度，高职大学生在面临巨大就业压力的情况下，通过网络平台实现创业梦想已经具备了天时、地利、人和。有志于“互联网+”创业的大学生应该深入分析网络创业中的各种风险，提高自身综合素质。政府、高校、社会、家庭等应为大学生创业提供相关的完善的服务，共同推动我国互联网经济与实体经济的协同发展。

综上所述，随着教育改革的不断发展，要清楚认识到学生才是课堂中的主体。在教学中要从以学生为主体入手，运用互动教学法来激发出学生的学习主动性，培养好学生的学习能力，在促进学生思维发展的基础上来提高语文教学质量。

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