一、 全国女大学生就读和就业情况分析

(一)女生的“双高”现象

扩招效应下我国高校毕业生就业情况日渐突出，2015年以来，随着经济形势常态化发展，2015年就业需求在结构性方面有新变化，民营中小企业、二三线城市需求明显上升，毕业生对就业的期望值与社会需求有明显差别。国家和地方经济增速进入新常态，宏观就业压力不减。2015年高校毕业生达749万，比2014年增长10.3%，比2001年增长65.75(详见图1)。

  

图1　2001年-2015年全国高校毕业生人数

(资料来自“中国教育在线”www.eol.cn)

2016年高校毕业生是765万人，比去年增加16万人，而且中职毕业生和初高中毕业以后不再继续升学的学生大约也是这个数量。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右，也就是说高校(含高职类大学生与中职和初高中生各占一半，即可以参加社会就业的人群共计达到1500万人)。

女大学生比例从2009年开始连续六年超过男生。1998年，全国普通本专科生在校人数，男生占优，女生比男生少79.7万人。这种情况在亚洲和美国也同样出现。美国大学生男女生的比例，在上世纪80年代各占一半，到2010年，女生已占57%左右，而在1970年 ，女生只占总人数的43%。2013年高考帮资料显示，2012年，普通本科和普通专科女生比例均超过男生比例，分别为51.84%和51.03%，女硕士生也超过男生达到51.45%，而在普通小学、初级中学和普通高中中，男生比例一直高于女生，女生比例呈现随学历层次升高而升高态势，这种“双高”现象说明一方面女生比较刻苦好学，并期望通过升学来实现自己的愿望比男生强烈，另一方面也体现了社会进步和发展。

(二)女大学生的低签约率

与社会发展相匹配的另一个现象是：经济越发达，女生受教育程度越高，女生受教育程度越高，就业却越困难。虽然少数出类拔萃的女生会在激烈的竞争中脱颖而出，成为胜过男生的佼佼者，但大多数女生更多在择业、就业、家庭等问题生纠结。而男生，几乎没有这类问题的困惑或纠结。从就业的市场层面看，经济社会发展中越来越多倾向于科学技术含量高的行业发展，比如系统分析、软件设计和工程设计等，尽管学校学习中女生成绩或表现不比男生差，但企业招聘师对女生仍然会“敬而远之”。从女生自身情况看，家庭的、生理的等因素与个人意志和毅力因素都在不同程度影响就业的满意度。从2016年中国大学生就业报告显示：财务管理专业就业率最高，法学专业最低，专业对口率普遍不高，国际经济与贸易为最低。相比之下，高职高专类的就业率差别不大。十大本科专业毕业生月收入平均在3000—5000元左右，以计算机科学与技术为最高。

另一方面，大学生就业高的背后却是签约率低的现实，突出体现在女生方面。第三方教育调查机构麦可思公司公布了2010届大学生月度跟踪调查结果。截止至2010年2月底，2010届毕业生中女生的签约率为21%，男生为29.5%(该调查回收有效问卷6.4万余份，其中本科生3.5万份，专科生2.9万份)。调查显示，女生签约国企的比率以及女生在国企、民企方面的月薪和专业对口率等都不敌男生。在已签约的毕业生中，男女生月薪平均最大差距为563元，女生的专业对口率低12个百分点。民企方面，2010届已签约女生的平均月薪比男生低370元，女生的专业对口率同时也低12个百分点。在国企方面，女生的平均月薪低357元，专业对口率低14个百分点。

(三)女大学生的低创业率

根据表4，按损失率公式计算，铝箔包衣样品的平均损失率为0.75%，薄膜包衣样品的平均损失率为0.66%，两种包衣样品的平均损失率均小于1%，表明两种包衣样品在（20±2）℃、相对温度（40±5）%条件下放置12个月内基本稳定，但后者平均损失率更低。

以上这种高校学生现象在充分体现社会进步和发展的同时却带来了一系列的社会难题，其中最重要的应该是女大学生的就业和创业压力。如今推动大学生创业发展教育在各高校开展得如火如荼，高职院校女生创业教育该如何进行和实施还没有针对性的对策。

二、 广州市属高职高专女生情况

高职女生是有别于本科院校或更高学历层次，也有别于中职或更低学历层次，是指普通高中经过高考进行为期三年学制学习(实质为2+1学习)的女学生。她们有些是高考失利，有些是考分在本科B和专科A 之间，有些只是想混一个文凭，有些是成绩一直平平等等。普遍来说，高职女生从能力体系来看是偏弱或偏差的，但却占据高职院校一半以上的数量。我市共有市属普通高校8所，其中广州医学院和广州大学为本、专科生大学，另6所为职业技术院校，属专科类学校。8所院校2012年在校学生人数总计为85637人，其中，女生46513人，占总比51.33%。六所专科类学生为42482人，女生21804人，占总比51.32%。市属普高和职业院校的女生比例是一样的，也就是说，职业院校女生比例达到总人数的一半以上。本文主要研究专科类职业院校(详见表1)。

 

表1　广州市属六所高职院校女生情况一览表(2012年)

  

院校名称在校学生数总计女生占比(%)际毕业数实际招生数总计女生占比(%)广州番禺职业学院10449599457.3639163737219758.79广州体育职业学院166468140.9381780011714.6广州工程技术职业学院7565371349.0829642315115449.84广州城市职业学院8982565362.9421893100199064.19广州铁路职业学院6960224332.232566267987732.73广州科技贸易职业学院6862352051.3013902383122051.19合计424822180451.321384215014755550.31

资料来源：广州市教育局网站

上表可见：高职院校中，无论是在校学生数还是实际招生数女生比例占比达到，甚至超过50%，广州城市职业学院最高，均超过平均占比比例，其次就是广州番禺职业学院，这两个学院均超过50%，广州铁路职业学院最低，分别是32.23%和32.73%。从这一情况反映，与社会整体形势一致，职业院校中女生比例占有，尤其在文科类专业，如会计、管理、国际贸易、文秘等，女生比例甚至高达70—90%，这就给高校学生就业带来比较大的困难。

然而，摆在社会、家庭和女生本人面前的现实问题是：高就学率、低就业率、低签约率、零创业率。这“四个比例”可能是社会资源、财富的浪费(学习成本的浪费)，也可能是社会不稳定的因素来源(离婚率高)，还可能是社会进步程度不高的表现(女生就业率)。无论是社会、家庭还是女生自己，创业成为她们选择未来职业生涯的路径之一。

三、 高职院校女生创业能力体系研究

女生创业，作为一个时代社会现象，也是推动社会前进和经济持续发展的保证。在我国经济走入经济常态发展时期，在全球经济、政治走入多极化和多重性发展之时，女生创业，其意义和内涵是十分丰富的。创业，其重点在于一个“创”字，这个字除了极具风险之意以外，更凸显一种气质的内涵，这种气质就是即极具冒险、敢闯敢干、破旧立新、激活活力的民族精神或国民特质。如果说十八大之前30年改革开放，主流是中国老百姓的草根创业，十八大之后中国梦的实现，改革开放、创新创业与文化强国三者相结合，我国正从冒险型创业转入理性型创业。无论是政府、企业，还是个人，都在更规范、更平静、更合理的范围和空间中创业，这为女生创业提供了一个极好的时机。

学习向量量化(Learning Vector Quantization，LVQ)神经网络由3层神经元组成：输入层、竞争层和输出层，如图2所示。输入层中的每个神经元在竞争层中相互连接。输出层和竞争层之间的连接不同于输入层。竞争层中的每个神经元只能连接到输出层中的一个神经元。权重固定在1，但输出层中的一个神经元可以连接到竞争层中的多个神经元。当LVQ网络中有样本输入时，校正竞争层中胜出神经元的权重，使神经元的输出为1，而其他神经元的输出为0[6，7]。

(一)从创业者理论看女生创业者的特征

什么是创业，研究者给予不少的定义，创业者是创业的重要因素。相对比较集中的定义是：创业者是创立新企业或新事物的经济人，敢于打破一种经济均衡，敢于试错，并从中获利，组成一种新的市场运行的过程。从这一定义可以看出以下几个特征：一是从创业动机来看，创业者并不是一个理性的经济人，因为金钱并不是创业者创业的最终动机，正因如此，创业者是一个社会学上的特征；二是创业者可以是一个创新者和领导者，但并不是风险承担者，短期来看是一个经济均衡向另一个更高的均衡状态的变化，从长期来看，通过创业者的试错、价格调整和获利，促进了社会经济增长；三是创业者既是资源协调者，也是技术、管理等的创新者[2]。以这一定义出发，我们可以对新时期创业提出以下新概念，也从中可以看到当前女生创业的优势明显：

第一、 创业者的利益居上特征已改变

随着社会进步，当今的创业者在创业动机、创业目的，甚至长期的试错、纠错过程中越来越重视多体验、多锻炼的创业动机。她们热衷于自己做过什么、不再羞于失败的挫折，她们勇于尝试，愿意以低成本去试错。从调查问卷中可以发现，大多数创业者认为不赚钱是理所应当的，但愿意这样创业。所以，创业从这个特征上已经是很理性的。这种理性创业的思想是以女生为主流。

当今社会发展不乏真正具有冒险和创新精神的创业者，高职女生并不属于其中这一类的创业者，她们基础条件差，包括自身和社会条件均不适宜或支持她们进行常规意义下的创业，因为其能力难以支撑创业带来的压力，她们还不是当前女生创业的佼佼者或首当其冲的一类。对她们而言，培育一种“创业”精神和“创业”态度比创业本身价值高得多得多，即“不为而为”的人生态度。如今社会发展进步不再求于温饱，衣食无忧的日子已悄悄来临，女生地位的悄然下降无不与此有关，但女生对待人生的态度，包括金钱观、社会观、价值观等，就像对待创业一样，应该是宽容的、向上的、耐挫的、坚韧的。这种“创业”的人生态度对社会、家庭、个人无疑是巨大的利好，所以无论是学校教育还是社会环境给予这一部分创业者的“世界”是温和而积极进步的的，当她们融入到整个社会创业大潮中也将是积极向上而正向能力的[3]。

选取2017年1月～2018年1月接受诊治的患儿50例作为研究对象，将其均分为对照组和观察组，各25例。其中，观察组男15例，女10例，年龄2.5个月～3岁，平均年龄（1.5±0.4）岁；对照组男18例，女7例，年龄2个月～2.5岁，平均年龄（1.4±0.7）岁。所有患儿经腹腔镜进行检查已经被确诊为胆道闭锁，并实施Kasai手术进行治疗。在统计学上，两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＜0.05）。

数据显示，今年1月至9月巴西对华出口大豆5010万吨，占此期间出口总量72%以上。截至11月10日当周，2018年10月巴西大豆出口量为535万吨，较上月增长16%，远高于去年同期249万吨。

第二、 创业者不一定是技术创新者

创业者可以包含比较宽泛的内涵，没有较好的技术创新能力却有较好的领导力或人格魅力，也是可以创业的。在新时期，各类人才层出不穷，各种创业新招也随即涌现，个性化发展日显突出，创业者不同特质难以用文字形容。但不同创业者的创业本身就是一种社会的进步，社会鼓励并支持不同形式不同特征的各种个性化创业。女生在这个时期突出的特征就是越来越个性，并彰显其有别于男性的生理和心理特征的创业。

第三、 创业者并不是风险承担者

鼓励创业教育中，常常会提到风险管理和风险控制，其实，创业者的风险更多注重短期或眼前的经济利益，而不是较长期或长期的非经济利益。创业者可能短期损失利益，也可能血本无归，甚至导致一蹶不振，但一定要看到创业的利益最根本是体现在人生价值，而非利益得失，所以，如果理性而长远看，创业对自己对社会都只能是受益者。当今鼓励“大众创业、万众创新”其表面的意义是解决就业、解决时下不振的经济，其更实质和根本的原因更在于创业精神和创业态度在新一代人身上的体现，即好奇、好胜、耐挫、坚韧的人格魅力。

综上所述，新时期我国创业的概念已随着社会进步和发展发生了改变，适应于大众创业的女生创业时代正悄悄来临，高职女生的创业教育需要从新从实考量。

(二)新时期高职女生创业能力体系架构

1.基本定位——不为“创业”的创业者

主要在单季稻种植区，水稻收获在10月上旬以前，垅田区域上、下田块应有水平落差(以利春季排水),地下水位50厘米以下。坂田排水良好，一般均可以种植。目标产量：180公斤/亩。

21世纪是大学生创业优势凸显的新时代。结合互联网经济时代浪潮，创新驱动发展战略实施及各地大学科技园区的建设，大学生创新创业的潜力、选项有很多。2010年教育部也出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。虽然教育行政部门、高校在创新创业教育方面做了不少工作，但大学生自主创业比例仍然偏低。资料显示：高职高专学生自主创业比例高于本科生，男生比例高于女生。学生毕业半年后自主创业比例为2.3%(本科1.2%，高职高专3.3%)，其中男生自主创业比例高于女生，高职高专毕业生该现象尤为明显。具体来看，本科男生自主创业比例为1.4%，比女生该比例(1.0%)高0.4个百分点；高职高专男生自主创业比例为4.4%，比女生该比例(2.1%)高2.3个百分点。调查机构分析指出，不同性别大学毕业生自主创业比例方面存在的差异，一方面可能与男生比女生更具有冒险精神有关，一方面则可能与自主创业集中的行业、职业更适合男生发展有关。广州大学生创业率仅为0.5%[1]。

国际工程是一项由中国企业在国外承包项目的经济活动，一般来说除了我国企业参与外，还会有多个不同国家企业共同参与。不同国家单位受到各自国家法律的约束和制约。因此，在此过程中会涉及大极为庞大的法律和规范标准，虽然各主体之间是根据合同来限定彼此的权利责任和义务，但每个人首先关注的都是自身的利益，因此，在解释合同时，更多的是站在自身角度，参考自己国内法律和规范进行解释，因此这在合同中条款的理解上更容易产生歧义与纠纷。

2.基本能力——创业者的综合素质和能力的具体显现者

我们知道，创业者创业非一人所为，而是团队力量，也非一技所长，而是多种资源整合，还非一次创业即可，而是多次。创业的概念从广义上已超出个人能力的范畴，在思维、行动、学习、社会等多个能力中勾勒出一个庞大的能力体系，这个体系是动态而曲折的，是巨大而细腻的。在这个大体系中，高职女生有她的一席之地，即辅助创业者成功的具体行为能力人之一。她们在众多女生共性特点的基础上具有能上能下、可高可低的潜质，在“创业”人生的基本态度下，不求出人头地，但求丰富人生的理念将辅助创业者成功创业。她们可以为创业者遮风挡雨、也可为创业者化险为夷、还可以为创业默默守业[4]。

3.基本方向——培养和发展的未来创业者

作为高职女生，其综合能力，包括专业知识、基本素质、能力水平等普遍来说都不高，社会抗风险能力较差，不适宜创业，但她们可以是最好的社会大学的学生。她们落地能力、实干精神以及务实态度相对较高，正是因为如此，在几年社会大学，尤其以较好的创业心态、较强的创业精神为基础，经过社会大学的磨练，没有了早期进入社会的“不公平”，没有了那份不自信，反而多得了几分容忍、几分宽容、几分耐挫，一定脱颖成为不同历练的创业者。

(三)高职女生创业能力体系培育的要求

基于以上能力体系，对当前高职女生应该以不同视角和方法实施不同教育，具体可以有以下几条

作为社会创业者中的一部分，高职女生的创业态度应该以“创业人生”为主题，即不为创业而“创业”的态度。当社会进入一个比较公平而平静的创业大环境时，女生的创业优势已经开始显现，非冒进而温和的创业是创业进入理性的体现。高职女生应尽可能克服女生与生俱来的弱势，强化自己的人生能量，即“创业人生”，不拘泥形式、不拘束于现状、不受限于工作、不束缚于家庭的创业态度。高职学校教育中应尽可能地赋予这种“创业”人生态度的教育。

基于负荷特征库的大用户供电接入决策方法//骆柏锋,穆云飞,贾宏杰,余晓丹,戚艳,王旭东//(6):66

1.创业态度的学习

2.创业知识的学习[5]

围绕创业态度的知识结构培养，强化知识的“柔性”学习，即非技能型的女性知识结构学习，但不局限于女子学习的知识，而属于专业知识的学习。从这种知识学习中学会理性和柔性思维，学会柔中带刚，练就受挫耐挫能力，从而将知识化作能力，融入自身素质。

3.创业能力的培养

我国科技计划专业机构管理改革的重点内容之一是管理制度和队伍建设，需要统筹做好内设机构改革和分工，加强队伍建设，细化岗位职责，提高管理团队的专业化能力和水平。

高职女生的创业能力难以在短时期内实现，三年的高职学习可能只是对其能力体系培养的开始。创业不分男女，也不分年龄，高职女生创业能力培育是一个长期动态变化的长期过程，需要多方面配合，共同作用。高职院校走好了第一步，对其进入新的社会大学学习，其意义非同一般。

参考文献：

[1] 陈文婷.创业学习——家族企业跨代创业成长机理研究[M].北京：科技出版社，2014.

[2] 李时椿.创业管理[M].北京：清华大学出版社，2015.

[3] 晓夫,吴晓波,陈凌,等.创业管理.理论与实践[M].浙江：浙江大学出版社，2016.

[4] 汤晓.给聪明女人的第一本创业书[M].哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2016.

[5] 张连绪.高职院校创新创业教育生态系统的营造[J].广州城市职业学院,2017(3)32-36.

从表1分析结果可以看出，由于不同季节、不同地区的生活垃圾特性存在一定差别，导致重金属总量存在一定差异。飞灰样品中重金属的污染比较严重，并且其含量大、种类多，在所列出的6种主要重金属污染物中，Pb、Zn和Cu的含量相对较大。

在房室交界区有适合传导的条件但仍完全不能传导时，才能称为三度房室阻滞。应该强调，在诊断三度房室阻滞时首先要判断是否存在传导条件，这是诊断的先决条件。如室律是规整的，则心室率必须足够慢(一般<45次/min)，才可根据P波和QRS波群的关系是多变还是完全无关，来确定是否有适合传导的条件。如果P波落在R-P间期的各个时相内，具有合适的传导条件而不能传导，此时诊断三度房室阻滞才是可信的[4]。