校园文化是一个学校的传统、精神、理想的综合体现，是一个学校灵魂的承载者。高校图书馆既是高校的文献信息中心，也是校园文化活动的重要场所。现今诸多高职图书馆都正在创新开展形式多样的文化服务活动。在这其中很大一部分学校图书馆缺少了建立文化品牌的意识，以至于活动参与度不高，无法长期开展。所以要转变传统观念，培养有特色的校园文化品牌出来，才能使校园文化活动长久的开展下去。

一、校园文化品牌的建设

国际品牌网提出了品牌创建的五个步骤，即建立品牌推广部门—品牌命名—品牌定位—赋予品牌形象—确立品牌推广方式[1]。因此，可从以下四方面来开展校园文化牌品牌建设。

（一）设立文化活动运行组织

重视图书馆文化品牌建设，首先要转变传统观念，设立运行文化活动的组织。这个组织工作内容有:确定组织机构与工作职责，起草活动内容框架，制定具体的实施方案，安排组织成员、资金和所需物品，跟踪活动进展等。以湖南生物机电职院图书馆为例，为了开展学校园读书文化活动，特别设立了活动组织团队，由校园文化建设主管院长牵头，活动主办部门正职为领导人，成立策划组、宣传组、组织部等小团队，详细制定系列读书文化活动方案，协同推进活动的正常开展。

（二）设计文化活动品牌标识

高职图书馆在建设文化品牌时，可引入企业形象识别系统（CIS），即通过有意识、有计划地将品牌的各种特征向社会公众宣传，使公众对某一个特定的品牌有一个标准化、差别化的印象和认识，以便更好地识别并留下良好的印象[2]。其构成要素包括理念识别、行为识别和视觉识别，基本元素含品牌名称、品牌标志、标准字、标准色彩、象征图案、组和应用和标语口号等。高职图书馆可以充分借鉴CIS的做法，结合图书馆文化服务的特点，从方便传播、容易提高影响力和美学角度思考，设计寓意深刻、构思新颖、融入院校文化底蕴元素的标识，传达建设理念，树立品牌的形象[3]。

本文对AHP法进行改进思路为：传统的AHP法在计算出各指标权重后，则计算结束，但针对各个专家在经验、能力和专业背景等的异同没有考虑，而是对所有专家同等对待。因此本文对不同专家进行量化对比，从而区分专家权重值，具体实施步骤为：

（三）确立品牌内容及形式

文化品牌的树立，少不了丰富多彩的活动项目。高职图书馆在提出活动项目时要坚持两个原则，一是立足于高职院校教学、科研和素质教育的需要；二是紧密结合高职学生的兴趣爱好，契合当前社会政治、经济、文化热点，着重提高高职院校精神文明建设和促进大学生全面发展，活动内容要具有一定的特色，包括专业特色、人文特色等[3]。

（四）选择正确的品牌推广模式

正确制定活动品牌推广模式，不仅能够扩大品牌的影响力，而且能够提高其竞争力。在活动推广中，我们首先要确定品牌的推广受众，对她们的心理进行研究；其次是选择合适的推广手段，合理合理、有效地利用不同种传播途径和工具，重视新媒体技术的利用，扩大宣传的深度和广度，使品牌更深入人心，活动价值得以体现。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语写作也是如此。多阅读是增加接触英语语言材料、接受信息的一种途径，同时也是提高英语思维能力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读中，要注意分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等。

二、湖南生物机电职院图书馆建设“生机·书香”文化品牌的实践

教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在学校应该让每堵墙都说话。”因此，图书馆长期征集读者的原始艺术作品，置于墙壁、过道、阅览桌上，装点出亲和个性的图书馆文化环境。院团委又将其品牌活动融入到寝室设计大赛、班级教室美化大赛中，营造出“校园无闲景，处处感染人”的良好氛围。

（一）全方位融入，体现校园阅读文化理念

4 会说话的墙+桌签—打造触手可及的环境文化

2 经典诵读，为培育社会主义核心价值观提供助推剂

图书馆围绕每年“生机·书香”读书活动主题向全校师生发出阅读倡议书与读书活动方案，在签名活动中以有奖知识竞答、赠送自制书签等方式，倡导全校师生参与读书活动，激发师生阅读热情。其活动至今，有近2万名师生参与，为推进学习型校园建设，营造良好阅读氛围和文明风尚起到了很好的宣传作用。

第一，重点调研已有的一些重要的语言文字政策在执行中存在的问题。政策的制定应该充分考虑科学性，政策的执行应该充分考虑操作性。科学性的反思需要从历时和共时的角度切入，操作性主要体现的是经验和教训。

2 “十佳读者” “悦读之星” “借阅之星”评选—树立校园阅读典范

每年6月，图书馆在全校范围内开展学年度“十佳读者”“悦读之星”“借阅之星”评选活动，对符合参评条件的优秀读者进行表彰，并在图书馆宣传展板上公开展出表彰人员信息和阅读心得。同时，召开优秀读者座谈会，分享阅读心得，听取他们对图书馆资源建设和读者服务方面的建议，充分发挥优秀读者的示范和辐射作用。

1 观看传统文化视频展播，为培育社会主义核心价值观提供精神导航

每年读书活动，湖南生物机电职业技术学院图书馆都会邀请知名人士为读者开展阅读相关主题的报告。如优秀校友吴跃昆的“青春·励志·感恩”、湖南图书馆沈小丁老师的“读书与梦想”、“大学生活，从图书馆开始”等专题讲座。报告者结合自身经历对阅读的体会和感悟，激发了众多学子的阅读兴趣，为书香校园的建设发挥了积极作用。

没有融入，就没有理解；没有理解，就没有认同；没有认同，也就没有和谐。“生机·书香”系列读书活动致力于将阅读文化理念融入读书活动、融入读者行为、融入读者生活与学习的每个角落。

2009年4月23日，生机学子有了自己的文化园地:“生机·书香”诞生了。副校长梁勇为“生机·书香”活动明确了努力的方向:创建“生机·书香”文化品牌，将“生机·书香”打造成湖南省高职院校乃至湖南高校的知名品牌，以此吸引更多对校园文化与德育教育的关注。10年来，通过开展文学知识竞赛、诵读比赛、演讲比赛、读书征文、修业讲坛、传统文化视频展播、优秀读者评选等系列文化活动，弘扬了校园文化，赢得了更多的社会荣誉，其活动已成为展现学校德育建设风采和文化素质教育的品牌活动。

（二）实施文化品牌化运作，扩大校园阅读文化影响

习近平总书记特别强调培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华传统优秀文化，这也是我校一直坚持的信念，并围绕这一主题开展了一系列活动。

3 专题讲座—将 “名人教育”融入阅读文化

The next chapter describes the prevention of metachronous gastric cancer through the use of predictive markers.

为了培养本校学生正确的世界观、人生观和价值观，弘扬中华传统文化，加强大学生思德教育。湖南生物机电职业技术学院图书馆先后组织各二级学院学生代表观看《论语》 《弟子规》 《国学经典》等一系列文化节目，激发了广大读者的文化自信，教会了学生为人处事的道理，充分发挥了图书馆的德育职能。

1 读书日倡议活动—使人文精神在阅读中苏醒

治疗后1年，两组Child-PughA、B级患者生存率对比，差异无统计学意义（P＞0.05）；TACE组Child-PughC级患者生存率高于TAE组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

为贯彻落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，引导广大师生弘扬中华民族优秀传统文化，营造更浓郁的书香文化美丽校园，湖南生物机电职业技术学院图书馆先后开展了《三国演义》知识竞赛、成语大赛、“朗朗生机”读友会等，进一步引领师生走进经典，提升精神境界，传承源远流长的中华优秀传统文化。2013年图书馆承办的长沙市高职院校第四届“读者之星”演讲比赛，在湖南教育电视台、《长沙晚报》 《图书馆报》等媒体进行了报道；近年来，湖南生物机电职业技术学院图书馆指导读者参加长沙市高职院校“读者之星”演讲比赛，荣获过一个特等奖、五个一等奖、一个二等奖的骄人成绩；2009年、2015年两次荣获中共湖南省委宣传部、湖南省新闻出版广电总局主办的首届和第五届“三湘读书月”活动“书香校园”称号。

（三）新媒体阅读推广，创新校园阅读文化形式

为迎合新媒体环境下读者的阅读习惯，湖南生物机电职业技术学院图书馆适时开通了移动图书馆，让读者感受“书海”24小时在身边，先后对接行政处室、二级学院师生，开展数字资源宣传推广及培训。通过资源培训讲座，提升了广大读者的信息素养，提高了数字资源利用率。例如:中国知网数据库总使用量逐年上升，2016年、2017年连续两年荣获湖南省高职院校CNKI数字资源“最佳应用奖”。

1 移动阅读，提供与时俱进的阅读

2.艺术范畴的毛笔书法作品。关于毛笔书法作品与艺术之间的关系是不用赘言的。古今名人字画皆是书画爱好者的赏析和收藏的宠儿，也是研究和发展东方艺术的不竭源泉。所谓艺术，即是人类在漫长的生产活动和社会活动中形成和创造的成果，是人们为了满足自身的需求，以一定的物质载体为中介，以丰富的情感来表现社会生活和审美情趣的审美形态。美术作品即是艺术的一种表现形式。而美术作品，是指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方式构成的平面或者立体的造型艺术作品。毛笔书法作为书法门类中一种独特的表现形式，当然属于美术作品。因此，从艺术范畴的角度来看，毛笔书法作品应该受到著作权法的保护是毋庸置疑的。

2 深嵌入式阅读推广：嵌入用户圈，融入用户空间，点对点服务

统计是一项重要的基础性工作。全面、准确、及时的统计数据是制定政策、加强管理、科学决策的重要依据。开展大规模水利建设、全面加强水资源管理、加快推进水利改革发展新跨越，必须着力强化水利统计的支撑作用。

以用户为中心，采用信息推送渠道进行阅读推广，除了短信推送、BBS、贴吧等，同步开通了微信公众平台、移动图书馆APP、馆员创建悦读群等渠道，精准对接班级，进行阅读推广服务。

3 新生入馆教育微视频—全媒体的启用，感受视觉的冲击

以“生机图书馆新生入馆教育宣传视频+”的形式，对所有新生班级进行入馆教育培训，让新生充分认识图书馆，利用图书馆资源。一部由学生自演的微视频脱颖而出，视频里巧妙地展示了图书馆的资源和服务，这不仅是校园阅读推广手段的创新，也是学生团体及个人才华的一种展示。入馆人次、借阅量、微信关注等指标数逐年剧增。

三、经验启示

（一）活动品牌影响和系列化

“生机·书香”读书系列文化活动现已成为我校文化活动品牌，10年来，受到了学院领导、各二级学院的高度重视和广大读者的积极参与，图书馆领导高度重视文化活动的开展，馆长亲自担活动小组组长，馆领导在活动设计时注重参与广度，尝试了多层面读者参加，并收到了良好的效果。

（二）活动教育内涵的深化

怎样增长学生读者的阅读热情，减少他们的阅读障碍，为活动增添教育内涵，是校园文化活动设计上的难点，同时也是学校图书馆努力的方向。

（三）拓宽活动宣传推广渠道

要传统推广渠道和新媒体推广渠道相结合，多种宣传手段共同作用，例如公告栏、宣传展板、海报、横幅搭配校园网、学院微信公众号、QQ群等；宣传地点:如宿舍区、食堂等，教学楼、校大门也大力宣传，把文化品牌信息充分输送给所有人。

微课是指运用信息技术，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。相比于传统教学模式，微课具有教学时间短、教学内容精悍、资源容量小、资源结构情景化、主题突出、内容具体、反馈及时和针对性强等特点[1]。

参考文献

[1]张月群,俞海平,丁青.高校图书馆文化服务品牌建设策略[J].图书情报工作,2014(10)：68-73.

[2]企业形象识别系统[EB/OL].https：//baike.baidu.com/item/%E4%BC%81%E4%B8%9A%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E8%AF%86%E5%88%AB%E7%B3%BB%E7%BB%9F.2018-05-25.

[3]史艳丽,彭细珍.高校图书馆建设校园文化品牌的实践研究——以华南农业大学图书馆为例[J].农业图书情报学刊,2015(12)：88-91.