2015年，国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，要继续推进高校双创教育模式的改革，是我国实施创新驱动发展战略的重要保障，是促进高校毕业生实现更高质量创业、就业的重要手段。在此基础上，图书馆作为高校重要的教辅部门，应当密切接轨高校双创人才培养模式，充分利用自身的资源优势、人才优势与社会优势，优化服务结构，解除双创人才面对的信息障碍，为双创人才提供强有力的信息支撑。

一、双创人才的内涵

在这个“大众创新，万众创业”的新时代背景下，创新创业人才是第一战略资源，是当今社会基本形成的普遍认识。因此，大学生的双创能力已成为评价其综合素质水平的重要指标，推动双创人才的培养，对高校毕业生实现更高质量创业、就业至关重要。

创业教育的目的是培养具有开创性的个人，也是一种基础性教育，其实施对象具有普遍性。个人的创新创业与公司机构的发展，个人的首创冒险精神是其源动力，而技术水平、管理技能和工作能力等辅助要素也影响着它的发展。因此，创业教育不仅仅能提高学生创办企业与盈利机构的成功率，更对解决就业压力、指导学生如何把握机遇和学生创造性解决问题的能力有着不可忽视的影响。创新教育顺应新时代背景下的教育发展趋势，指导个人在创新活动实现人的全面发展，并激发了个人创新的活力。因此，实施创新教育要以培养创新精神为总抓手，以提高创新能力为核心，提升学生的整体综合素质，培育新时代背景下的双创人才[1]。

创业教育与创新教育虽有着联系的紧密但其侧重又各有不同，创新教育注重培养学生的价值意识，激发学生的创新活力；而创业教育注重培养其价值创造的能力，实现学生的自我价值与社会价值。因此，双创人才的培养要坚持以人为本，通过发展学生的自主性，全面发展他们的理论基础、兴趣爱好、动手能力以及综合能力，培育学生的双创精神、激发学生的双创意识、提高学生的双创能力、提升学生的双创成功率。创新是创业的基础，创业是创新的发展。一个合格的双创人才，要取得创业创新的成功，应该具备扎实的理论基础与文化素养，应当具有较高的研发水平和灵敏的市场嗅觉，更要有坚忍不拔的双创毅力与较高的管理水平，以及自我实现价值双创意识与实现社会价值的创业精神。只有这样，才能在竞争激烈的创新创业大潮中，不断提高自我的创新创业能力，不断提升自我的创新创业素质，形成全新的双创核心竞争力，已取得创新创业的成功[2]。

9日，“第比利斯的混乱状态达到了顶点。”[7]当日，游行、集会、示威的人数“增加至8万人。”[5](P163)在大街上集会的已不仅是青年学生, 而且有成年人。城市的正常生活遭到了严重破坏。游行集会者高喊：“打倒布尔加宁！”“莫洛托夫当苏联总理”。[8]“伟大的斯大林万岁！”“打倒赫鲁晓夫！”一些示威者建议“为贝利亚恢复名誉和撤换赫鲁晓夫”，甚至“要求格鲁吉亚从苏联分离出去。”[9]事到如此，仍然“没有人出来阻止集会者。”[5](P16)

二、高校图书馆的责任与担当

图书馆作为高等院校教育体系中不可或缺的重要部门，对高校双创人才的培养有着至关重要的意义。在当今社会大众创业、万众创新的激情氛围中，高校图书馆应该顺势而为，紧密契合相关教育政策，积极发挥自身的优势，当好大学生双创实践过程中的信息员、指导员、联络员与督导员。

（一）当好信息员

大部分的学生团队在创业初期都缺少启动资金，而大学生创业的启动资金主要来源于父母亲戚、银行借贷、众筹以及自身积蓄这几种，远不足以支撑整个创业的全过程[3]。

在创业的过程当中，学生团队会面临各种艰难险阻与突发情况；比如市场信息匮乏或更新不及时、缺乏相关的人员来收集资讯与信息、学生团队的信息素养意识不够、缺少相关的市场分析与前景分析等，种种问题都大大降低了学生双创团队的成功率。此时，高校图书馆就应当挺身而出，当好学生团队的服务员。目前，绝大部分高校图书馆都拥有相应的学科管理员，由于其较高的理论基础和丰富的实践经验，在高校创业团队的创业实践过程中，可以给予相应的理论支持与实践指导，利用自身的专业优势和图书馆的数据优势为学生的创业项目提供专业的服务指导，针对学生团队的创业方案与实施计划给出相应的可行性分析，并根据不同创业方案与实施计划给出修改意见与解决方案，提高双创计划的成功率。

高校图书馆还可以聘请在校兼职的企业家以及近年毕业创业成功的师兄师姐为高校双创团队组建专门的创业顾问团队，以提供创业帮扶与创业指导；还可以联系杰出校友，利用其返校的机会开展专题讲座现身说法，激发高校双创团队的活力与斗志，当好双创人才的创业活动的服务员。

（二）当好服务员

近年来，党和国家不断加大支农惠农的力度，全国各地农民的物质水平逐步提高、文化生活日益丰富，农村的生产生活方式发生了很大的变化。但是，由于长期以来受生活环境、思想观念、知识水平和生活方式的影响，农民在我国仍然是一个弱势群体，需要来自社会各界的关心和关注。“民有所呼，我有所应，民有所求，我有所办，”这是时代赋予农村广播工作者的历史责任。宣传党的政策、推广法律知识、为农民搭建农产品销售平台也是农村广播节目应尽的责任和职责[1]。

以上的政策服务都是在学生双创团队掌握相关的信息检索知识上才能得以实现，因此，为了确保学生团队能够充分地把自身的学力优势与高校图书馆服务相结合，图书馆可以定期开展相关检索的专题讲座，聘请高校的相关教授为学生团队传授信息检索的知识，同时联系高校学生会以及学生社团举办检索知识竞赛与检索活动比拼，提高学生团队的信息素养，提升学生团队的实际操作水平，为双创人才实践过程中的信息通畅保驾护航。

党的十八大以来，习近平总书记站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置，提出一系列新思想新观点，作出一系列新决策新部署。重庆市巫山县深学笃用习近平总书记关于扶贫的重要论述，撸起袖子加油干，奋力推动脱贫攻坚决战决胜。

（三）当好联络员

大学生需要有最新的信息资源作为创新创业的实践过程中的基础，比如在创新创业过程中，项目当中运用的相关的专业知识以及前沿科学技术，项目产品研发过程中涉及专利保护以及自身专利申请的相关流程，都需要大学生掌握大量前沿的信息咨询作为支撑，高校图书馆可以充分利用自身的资讯优势与数据库优势帮助大学生走在双创大部队的信息前沿；而大学生的创新创业的实践过程中，高校图书馆建立相应的数据库，比如相关产业的新闻资讯、产品的市场反馈、产品的价格波动以及相关的政策规范等，为学生双创团队打好坚实的信息基础与做好最新的信息服务，以助学生团队在双创大潮中走在行业的前列，提高学生双创团队的信息效率。

1.4 统计学分析 采用SPSS 23.0软件对数据进行数据处理与分析。计数资料以百分率(%)表示，数据比较采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

为了避免由于创业经费的不足导致学生团队不能进行创新创业，有条件的高校图书馆可以利用经费成立创新创业启动资金专项扶持计划，通过考核筛选一批成熟的创新创业项目并对其进行资金扶持，但完全依靠图书馆扶持经费以支撑创业团队整个的创业过程往往是杯水车薪，所以我们可以参考国外的情况来进行调整，现在国外的创业创新团队其启动资金与运营资金绝大部分是由社会基金的投资，并且其筹集渠道宽、筹集范围广的优势能很好得为创新创业团队提供资金支持。因此，国内的高校图书馆可以参考其成功经验，发动社会力量来帮助学生双创团队的发展。比如图书馆可以邀请大型企业、风投基金与学生创业团队来展开合作，图书馆给合作双方提供相应的交流场所、提供相应的信息资讯等，使企业、投资人与高校双创团队展开深度合作，最终达到双赢互惠的结果。

（四）当好监督员

高校图书馆针对不同创新创业团队的要求，安排专门的工作人员对其进行分类督导考核，不定期针对学生创业团队举办创新创业心得交流，针对不同的创业问题给出有效的建议，鼓励各个团队之间取长补短，形成有效竞争，调高创新创业成功率。专项工作人员在指导学生创业团队的同时，还要根据其创新创业的发展规律，针对不同类型的创业团队，提供个性化与差异化的督导，图书馆要提供定制化的帮扶来提高创业成功率。而且，在进行专项帮扶的同时，也应引入相应的考核考评机制，对各创业团队的经营现状与发展前景进行专项考核，优胜劣汰，针对创业团队存在的问题提出有效建议，并对不符合经营标准、不进行调整的创业团队停止帮扶，当好学生创新创业团队的监督员，以实现供给资源的最优配置。

三、结束语

在教育部深化双创教育改革的新时代背景下，双创人才作为祖国未来发展的中坚力量，高校图书馆应当密切联系实际、与时俱进，切实结合本校自身优势与高校其他教辅部门，共同推进高校双创人才的培养，加快创新性校园建设的进程。

参考文献

[1]戴涵莘.高职院校“双创型”人才培养体系的探索[J].教育与职业，2012(8)：97-98.

[2]周长强，白万英.运用跨界服务理念，促进高校图书馆资源的活化与转化——以大学生就业创业信息服务为例[J].图书馆工作与研究，2012(10)：21-24.

[3]徐小洲，梅伟惠，倪好.大学生创业困境与制度创新[J].中国高教研究，2015(1)：45-49.